Инфоурок Иностранные языки КонспектыКонспект урока 6 класс по теме "What is your medical history?"

Конспект урока 6 класс по теме "What is your medical history?"

Скачать материал

ФИО педагога Савинова Надежда Дементьевна _________________________________________________________________________

Полное название МБОУ « Степаненская СОШ»_________________________________________________________________________

Предмет (форма занятия) английский язык Класс (группа) 6 УМК Биболетова М.З. «Enjoy English»

Тема урока (занятия) ___”What is your medical historty?”________________________________________________________________________

Дата проведения урока (занятия) 21.02. 2014_________________________________________________________________________

Тип урока: урок изучения нового материала

Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал(карточки)

Характеристика класса, для которого проектируется урок:

Учащиеся владеют

регулятивными УУД:

- оценивают весомость приводимых рассуждений («убедительно, ложно, истинно, существенно, не существенно»);

познавательными УУД:

  • выделяют и структурируют информацию, существенную для решения проблемы, под руководством учителя (1 уровень);



личностные УУД:

  • осуществляют рефлексию своего отношения к содержанию темы (2 уровень).

У учащихся недостаточно сформированы

коммуникативные УУД:

  • эффективно сотрудничают, осуществляя взаимопомощь и взаимоконтроль.







Цели урока как планируемые результаты обучения, планируемый уровень достижения целей:

Вид планируемых учебных действий

Учебные действия

Планируемый уровень достижения результатов обучения

Предметные

понимают и определяют Present Perfect Tense

1-2 уровень — понимание, адекватное употребление в речи, выборочно — воспроизведение

называют болезни человека

2 уровень — узнавание, понимание, адекватное употребление в речи

Регулятивные

самостоятельно ставят новые учебные задачи путем задавания вопросов о неизвестном

2 уровень — самостоятельное действие учащихся по заданному алгоритму

планируют собственную деятельность, определяют средства для ее осуществления

2 уровень— совместное с учителем действие учащихся на основе знания видов источников информации и способов работы с ними

Познавательные

извлекают необходимую информацию из прочитанных текстов

2 уровень — самостоятельное выполнение действий в условиях взаимопомощи и взаимоконтроля

структурируют информации в виде схемы

2 уровень — совместные действия учащихся в условиях взаимопомощи и взаимоконтроля

Коммуникативные

эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации

Умело высказывают свои мысли

1 уровень — выполнение действий по алгоритму под управлением учителя

Личностные

развитие эстетических чувств в отношении иноязычной культуры












Этапы урок

Задачи этапа

Методы, приемы обучения

Формы учебного взаимодействия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД и предметные действия

Мотивоционно- целевой

Поддержать эмоциональный настрой и познавательный интерес к теме;

организовать самостоятельное формулирование вопросов и постановку цели;

обеспечить осознание учащимися неполноты имеющихся знаний

Беседа
















Опрос

Фронтальная















Фронтальная


Hello boys and girls. Nice to see you. How are you? Who is on duty today? What is the date for today?

About what did we speak yesterday?


Yes, you are right. Today we continue to speak about it, but the first, remember, please the song.

Listen and sing all together.



Which diseases have these children?


What we should do to be healthy?

Yes, you are right.


But when we are ill, what we should do?


And for today we will speak about. Open your copy, write down the date and the theme: “ What is your medical history?”


Why it is so important for doctor to know your medical history?


Nice for you.


Hello. Thank you, fine. I am on duty today. Today is the 20th of February. Nobody.


Yesterday we spoke about our health.









A toothache, a headache, a stomachache, a cold, the flu.


We must eat healthy food, do sports, clean the teeth…


We must consult the doctor.




He can describe us some medicine. He can do our health better.



Коммуникативные УУД: умение начать и поддерживать разговор, понимать в целом речь учителя по ведению урока и речь одноклассников, адекватно произносить звуки английского языка.

Предметные УУД: актуализация лексических единиц по теме
















Регулятивные УУД: целеполагание.




Познавательные УУД: чтение и аудирование с извлечением необходимой информации, понимание.

Коммуникативные УУД: умение слышать и слушать одноклассников, способность брать инициативу в организации совместного действия, аргументировать свою точку зрения, устанавливать рабочие отношения в группе, обеспечивать бесконфликтную совместную работу.






































Коммуникативные УУД: сообщать информацию, отвечая на вопросы, соглашаться/не соглашаться, использовать в речи простейшие устойчивые словосочетания













Личностные УУД: совершенствовать имеющиеся знания, осваивать новые виды деятельности.










Коммуникативные УУД: способность брать на себя инициативу в организации совместного действия.

Познавательные УУД: умение осознанного и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме, заполнение таблиц.

Регулятивные УУД: коррекция.









Ориентировочный

Организовать самостоятельное планирование и выбор методов поиска информации

Опрос










Проверка домашнего задания




Опрос












Опрос, беседа

Фронтальная









Парная








Фронтальная











Фронтальная, индивидуальная


To work hard and easy we should do some plan. Look at the screen:

  1. Grammar

  2. Homework

  3. Conclusion

  4. Practice exercises.

So, we begin with your homework. At home you must learn the dialog. Now listen it, when come to the blackboard. Do you understand?


Very good!

And now tell me please. What verb form does the doctor use to ask about Billʼs problems in the past?

How do you understand it? What do you know about this verb form? You can speak Russian.





Как образуется данная видовременная форма?



Что вы можете сказать о структуре общих вопросов в этом времени?

Как мы можем кратко ответить на такой вопрос: Have you ever had a headache?


I think it will be better to speak about:

1.Homework

2. Grammar

3. Practice exercises.

4. Conclusion




Yes, we do.




He uses Present Perfect Tense.




Present Perfect Tense используется при описании действий, произошедших в прошлом, но имеющих значение в настоящее время. Важно, что действие имело место быть.

С помощью вспомогательного глагола have/has и смыслового глагола в третьей форме.

Вспомогательный глагол стоит в начале предложения.

Yes, I have.

No, I have not.


Поисково- исследовательский

Активизировать знания, полученные ранее, использовать их при выполнении задания.

Письменная работа



















Индивидуальная


















Фронтальная

I see you understand. Now, open your books on page 101, exercise 6. There are some other questions the doctor asked. What did Bill answered? You should match two parts. I give you 7 minutes. Do you understand?

Обратите внимание, что когда мы конкретизируем время, когда действие имело место быть, то мы используем Past Simple.

Check your work. Read these sentences one by one.

Well done!

Some minutes physical exercise, stand up, please.

  1. Has your leg ever heart?- yes, it has. I broke it thee years ago.

  2. Have you ever had toothache?-

No, never. I check my teeth twice a year.

  1. Have you ever felt not well after running?- No, I haven’t . I always feel fine.





Выполняют рифмованную разминку.

Head and shoulders, knees and toes, knees and toes, yeas and ears and moth and nose, Head and shoulders, knees and toes.

Практический

Организовать осмысленное восприятие новой информации и осмысленное усвоение и закрепление знаний


Ролевая игра





Релаксация



Письменная работа, работа у доски


Групповая, индивидуальная








Фронтальная





Индивидуальная

And now role-play. Give some questions for each other. Use Present Perfect Tense.



Stand up, please. Some minutes physical exercises.


Now, look at the screen. There are 3 columns. Match them! Some things make us healthy, some other are just fun. Marina come to the blackboard and write down the first sentence.


Now I give you some exercises. Задания разделены на две группы.

Выполнив задание правильно, вы получаете соответствующую оценку.



-Have you ever had a headache?

- No, I haven’t. Have you ever had a backache?

- Yes, I had it last week…












Учащиеся выполняют задания по выбору.








Рефлексивно- оценочный

Осмысление процесса и результата деятельности


Беседа

Фронтальная

Today we spoke about our health. On the next lesson we will continue to speak about it. Which new words have you knew today?


Nice for you. Your home task is ex. 6 on page 74. Fill the gaps with Present Perfect.


Your marks for lesson.

Good buy.

Operation, appendicitis, yoga exercise, ever, never.






Good buy.






































Самоонализ урока

Этапы урока

Уровень достижения планируемого результата

Возможные

риски

Коррекционная работа

Мотивоционно- целевой

Ученики правильно проговаривают рифмовки


Самостоятельно формируют тему и цель урока

Дети забыли рифмовки



Не могут назвать цель или тему

Подсказать шепотом, мимикой, жестами


Подсказать, задавая наводящие вопросы.

Ориентировочный

Самостоятельно составляют план урока, исходя из предложенных учителем слов и словосочетаний

Не логичное распределение пунктов плана

Подсказать, задавая наводящие вопросы.

Поисково- исследовательский

Рассказывают диалоги без грамматических и фонетических ошибок


Умеют отбирать нужные выражения и строить логические предложения.

Неправильное произношение слов



Не могут заполнить таблицу.

Чтение за учителем наиболее сложных слов



Указать на опору на доске и в учебнике

Практический

Понимают текст письма. Правильно подбирают нужные глаголы и ставят их в настоящем совершенном времени

Неверно подставляют глаголы или используют не ту форму глагола.

Предложить обратиться к словарю и к таблице неправильных глаголов.

Рефлексивно- оценочный

Понимают, что от них требуется, и пишут ответные письма.

Не поняли задание на дом.

Использовать перефраз.













Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока 6 класс по теме "What is your medical history?""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Ландшафтный архитектор

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 245 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.03.2016 1152
    • DOCX 98 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Савинова Надежда Дементьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Савинова Надежда Дементьевна
    Савинова Надежда Дементьевна
    • На сайте: 8 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 9014
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Испанский язык: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель испанского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Основы теории обучения немецкому языку

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "Английский язык" в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО

36 ч.

1700 руб. 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 133 человека из 44 регионов

Мини-курс

Эффективная работа с Wildberries: от создания личного кабинета до выбора продукта

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 15 регионов

Мини-курс

Психология развития личности: от мотивации к самопониманию

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 75 человек из 30 регионов

Мини-курс

Классики русской педагогической мысли

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе