1064434
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИсторияКонспектыКонспект урока 5 класс по теме "Древнее Междуречье: природные условия, население" с применением ФГОС,СИНГАПУРСКОЙ МКЕТОДИКИ

Конспект урока 5 класс по теме "Древнее Междуречье: природные условия, население" с применением ФГОС,СИНГАПУРСКОЙ МКЕТОДИКИ

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока: Древнее Междуречье: природные условия, население

Тип урока: комбинированный

Цель урока:

1. Образовательная: познакомить с Древним Двуречьем – государством Западной Азии, определить местоположение, климатические и природные условия, изучить культуру и занятия древних шумеров;

2. Развивающая: способствовать развитию логического мышления, речи, воображения, памяти, внимания, расширять словарный запас. 

Развивать наглядно-образное мышление учащихся.

Развивать умение мыслить, анализировать, доказывать, рассуждать;

3. Воспитательная: воспитывать дисциплинированность, самостоятельность

Планируемые результаты:

1.Предметные:

  • формирование представления о цивилизации Древнего Междуречья (Месопотамии) и ее создателях, особенностях, достопримечательностях

  • Приобретение опыта активного освоения исторического и культурного наследия

  • формирование умений применения исторических знаний для осмысления сущности общественных явлений, жизни людей.

2.Метапредметные:

Регулятивные:

-определять тему урока, цели, задачи;

- выстраивать алгоритм своей деятельности.

Познавательные:

- поиск и выделение необходимой информации;

- сравнение цивилизации Древнего Египта и Месопотамии;

- использование карты как источника информации о расположении цивилизации и природно-климатических особенностях.

Коммуникативные:

- умение слушать и вступать в диалог

- участвовать в коллективном обсуждении проблем;

-уважение точки зрения собеседника

3.Личностные :

- оценить вклад народов Древнего Двуречья в общемировую культуру

- развивать познавательный интерес к пополнению новых знаний;

- воспитание уважения к историческому наследию;

- приобретение навыков рефлексии.

Межпредметные связи: история, география, литература, изобразительное искусство.

Оборудование: план-конспект, проектор, презентация, учебник: История Древнего мира. 5 класс. Ф.А.Михайловский, ФГОС., 2013.,раздаточный материал.

Методы: словесный, наглядный, практический



Ход урока




Этап

Время

Методы и формы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

Организацион

ный момент


1 мин.

Диалог:

учитель - класс

Учитель проверяет, насколько комфортно чувствуют себя ученики, готовность рабочего места, создает ситуацию успеха

Готовят рабочее место.

(л,)

2

Проверка выполнения д/з

3 мин.

Письменная работа

Выявляет уровень знаний по д/з. Определяет типичные недостатки.

Организует работу по структуре.

На прошлом уроке мы с вами познакомились с одной из цивилизаций Древнего Востока-Древний Египет. По какому плану мы с вами изучали государство?

Этот план пригодится нам при изучении других государств, поэтому дома вклейте этот план к себе в тетрадь.

Сейчас по этому плану мы обсудим вспомним о Древнем Египте.

Мобилизируют интерес, внима ние, отвечают на вопросы учителя письменно.

Timed Round Robin

В течение минуты каждый участник проговаривает в команде по кругу один раз ответ на вопрос.

Вопросы для участников на (слайде)


(тест по теме «Древний Египет»)



Обсуждение в группе

Timed Round Robin

3

Установка познавательной задачи

3мин

Работа с картой

Итак, давайте с вами вспомним, на какой части света? Сегодня мы с вами продолжим путешествовать по Древнему Востоку. Я предлагаю вам отправиться в северо-восточном направлении от Египта. Начинаем путешествие.

Северо-восточнее от Египта протекают две реки Тигр и Евфрат

-Как вы думаете может называться страна, лежащая между двумя реками?

Молодцы

Это государтво ещё называется Месопотамия.

  Ожидаемый ответ: Сев-вост Африка.

Работают по карте, слушают учителя.

Ожидаемый ответ:Двуречье,Междуречье

Запись в тетрадь темы, даты урока.

4

Целеполагание


2 мин

Диалог

Сообщает тему урока:

Вы уже поняли, что тема урока «Древнее Двуречье» Прочитайте тему урока и попробуйте сформулировать свои задачи на урок

1.Изучить географическое положение Междуречья;

2.Познакомиться с природными особенностями;

3.Определить главные занятия жителей;

4.Выявить особенности государственного управления;

5.Сравнить две цивилизации:Египет и Двуречье



Записывают тему урока в тетрадь, ставят цели и задачи к уроку.

(п, р)


Вспоминают план при изучении государства.






5

Изучение нового материала

8мин

Беседа

Работа с текстом учебника





Эвристический (частично- поисковый).

Первая наша задача -познакомиться с географическим положением Двуречья.

Чтобы узнать о географическом положении, вам необходимо прочитать первый пункт п.8.самостоятельно.

Работа с учебником стр.49 п.8,читают первый пункт, отвечают на вопросы учителя








6

Первичная проверка понимания

1 мин

Работа в парах.

Одна из наших задач – это сравнить Египет и Двуречье. У вас на столах лежат таблицы. Чтобы их заполнить, вам нужно обсудить с товарищем по плечу вопросы ,представленные на экране, начинает тот, у кого глаза темнее. Свои ответы мы фиксируем в таблицу.

Кто хочет нам назвать общее и отличия по геогр.и прир.особенностям?

Какой вывод можно сделать?

Работают в парах и отвечают на вопросы

7

Физкультминутка.

2мин.

На слайде текст

Организует физ.упражнения.

Встают,выполняют упражнения,

8

Изучение нового материала

10 мин.



Эвристический (частично-поисковый)









Анализ исторического документа













Работа с текстом









Работа с текстом, групповая работа

Следующая наша задача – это знакомство с хозяйством и главными занятиями населения. В этом нам помогут исторические источники. Перед вами лежит текст законов. Прочитайте самостоятельно текст и попробуйте догадаться о каких занятиях идёт речь.

Вторые участники отвечают.

Теперь давайте вспомним занятия египтян, и зафиксируем отличия в таблицу.

Мы с вами выявили, что в Двуречье занимались строительством.

Какой материал использовался при строительстве?

Какой вывод можно сделать?

Зафиксировали в таблицу.

Давайте вспомним как называлась письменность египтян?

А как же называлась письменность Двуречья, прочитайте на стр.52

Зафиксируйте в таблицу.Следующая наша задача-это узнать об особенностях государственного управления. Мы с вами помним, что в Египте раньше всех появилась государственная власть. Фараоны управляли государством эффективно,а вот в Двуречье власть не имела эффективности,так как города входящие в состав все время сражались за власть.

Какой вывод мы можем сделать?фиксируем в таблицу.

.



Работают с историческим документом, анализируют, данные вносят в таблицу.





Преполагаемые ответы:

Земледелие,

Садоводство,

Ремесло

Строительство.


Дети по вариантам дают ответ.


Фиксируют в таблице выводы.















Ответы учащихся:

Иероглифы






Читают текст, заполняют таблицу.

9

Закрепление знаний

8 мин

Структура «800 рублей Самэри»

Стоимость одного слова 20 рублей (всего 800,использовать 40 слов)

Итак, давайте подумаем, всё ли поставленные цели достигнуты?

Сейчас в тетрадях каждый записывает самые главные предложения по изученной теме.

Опрос.

Составляют главные предложения ( п, л)

10

Домашнее задание

2 мин.

Инструктаж

Предлагает домашнее задание

1)П.8 читать

Творческое:

2)составить кроссворд или ребусы по двум государствам

Записывают домашнее задание в дневник.

(п, л, р)

11

Подведение итогов. Рефлексия.


3 мин.


Беседа

Предлагает оценить результаты своей деятельности на уроке.




Оценивают результаты своей деятельности на уроке.






















Общая информация

Номер материала: ДВ-390291

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.