Инфоурок / Информатика / Конспекты / Конспект урока 3 класс "Представление информации"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока 3 класс "Представление информации"

библиотека
материалов


Конспект урока по информатике в 3 классе.

Тема «Представление информации»


Цель урока: познакомить учащихся с новым действием — представлением информации;


Обучающие -

познакомить учащихся с различными способами представления информации; с различными формами представления информации,

обобщить знания учащихся о действиях с информацией;

обратить внимание учащихся на разные способы представления одной и той же информации;

познакомить учащихся с простейшими приемами работы с текстом в текстовом редакторе и с изображениями в графическом редакторе.

Развивающие -

инициировать умственную деятельность учащихся при обобщении знаний о наблюдении;

совершенствовать аналитические навыки учащихся при рассмотрении существенных свойств объектов наблюдения;

развивать информационную культуру учащихся.

Воспитывающие -

Воспитывать умения работать в минигруппе, культуру общения, ведение диалога.

Учить настойчивости, собранности, организованности, аккуратности.

Воспитывать бережное отношение к школьному имуществу.

Формировать навыки здорового образа жизни.

Требования к уровню освоения учебного материала после завершения урока:

иметь представление о различных формах представления информации (описание с помощью устной речи, письменного текста, чисел, рисунков, схем и т. п.);

иметь представление о различных способах представления информации (графический, текстовый, числовой);

уметь приводить примеры различных форм представления текстовой информации (текст, предложение, слово);

уметь приводить примеры различных форм представления графической информации (рисунок, иллюстрация, схема, фотография);

уметь приводить примеры различных форм пред ставления числовой информации (число);

уметь приводить примеры существенных свойств, которые можно отразить при описании объектов.

Ключевые понятия: представление информации, способы представления, формы представления.

Вспомогательные (дополнительные) понятия:

действие с информацией, графическая информация, текстовая информация, числовая информация, рисунок, текст, предложение, слово, число, цифра.

Общая характеристика урока:

форма организации — эвристическая беседа с опорой на знания и опыт учащихся, фронтальная работа (решение информационных задач в рабочей тетради);

тип урока — комбинированный (повторительно-обобщающий с выходом на получение новых знаний);

стратегия — ретроспективный анализ известных фактов и эмпирических знаний с выходом на новый уровень осмысления действий с информацией.

Материальное обеспечение урока: учебник (§ 8), рабочая тетрадь № 1, демонстрационный ПК (мультимедиа-проектор), презентация к уроку, дидактический материал для проведения игры «Аукцион», диагностическая карта, ЭОР.

План урока

1. Организационный момент (1—2 мин).


2. Обобщение известных учащимся сведений по теме урока (3-4 мин).

Для актуализации знаний учащихся проводим игру «Аукцион». Для этой игры нужны карточки с различными словами (глаголами), которые обозначают возможные действия с информацией, и другие. Дети должны иметь две сигнальные карточки зеленого и красного цвета.

Действия с информацией

Другие глаголы

Запоминать

Играть

Записывать

Скакать

Собирать

Плавать

Хранить

Спать

Обмениваться

Чистить

Передавать

Клеить

В процессе игры учитель показывает свои карточки со словами и называет действия, а дети «голосуют» зелеными карточками, если названное слово обозначает действие с информацией, или красными карточками — в противном случае.

Подводя итоги игры, отмечаем самых активных учащихся и тех, кто не дал ни одного неправильного ответа.


3. Новый материал по теме в виде эвристической беседы (8-10 мин).

В ходе эвристической беседы с учащимися использовать следующие примерные вопросы:

Зачем люди собирают информацию?

Что означает сбор информации?

Что люди делают с собранной информацией?

Как можно сохранить собранную информацию?

Надо ли что-то делать с информацией для ее сохранения?

Какие виды информации можно использовать для представления информации? Привести примеры способов представления информации.

В какой форме может быть представлена текстовая информация? Привести примеры.

Какие формы возможны для представления числовой информации?

В какой форме может быть представлена графическая информация? Привести примеры.

В меньшей степени учащиеся знакомы со схемой кик формой представления графической информации. Однако учащиеся начальной школы знакомы со схемой слова, и можно опереться на эти знания. Например, пусть мы хотим изобразить слово, состоящее из четырех пуки, где одна из них — гласная, и нас не интересует смысл слова. Тогда это слово можно изобразить схемой, а затем по ней приводить различные примеры:

□ □ ■ □

СТОЛ ■ - гласная буква

СТУЛ □ - согласная буква

Работа с учебником. В ходе этой работы надо выделить особенности схемы, ее отличия от рисунка, иллюстрации. Учащиеся должны понять, что схема — это упрощенное изображение объекта. На схеме отражаются только самые главные, самые важные моменты, т. е. элементный состав и отношения между элементами. Например, можно составить схему стола, на которой будет отражено только то, что он состоит из крышки и нескольких ножек (больше двух).

Затем обратить внимание учащихся на использование носителей для сохранения информации, представленной в какой-либо форме.

Следует остановиться на работе компьютера с информацией. Учащиеся должны получить представление о том, какую информацию можно представить в памяти компьютера.

4. Выполнение заданий в рабочей тетради, конкурс рисунков, выполненных на основе предложенных графических примитивов (7-10 мин).

Затем проводится закрепление знаний учащихся с помощью рабочей тетради.

5. Физкультминутка (2-3 мин).


6. Компьютерный практикум (10 мин).

Работа с ЭОР.

Для компьютерного практикума использовать аналог упражнения 9: в графическом редакторе детям предлагается подготовленная учителем заготовка, на основе которой они создают свой рисунок.

Возможен также вариант задания для выполнения и текстовом редакторе, аналогичный упражнению 11: дополнить имеющееся описание объекта. Предлагаемый учащимся текстовый файл может содержать рисунок с изображением этого объекта.


7. Обобщение и подведение итогов (3 мин).

При подведении итогов следует обратить внимание по все аспекты, которые были отражены в изложении нового материала:

представление информации — это еще одно из возможных действий с информацией;

информацию можно представить в виде рисунка, числа, текста, схемы;

информацию можно представить на экране, в памяти компьютера, на различных носителях.

Необходимо активно привлекать к этой работе учащихся, спрашивать, все ли им понятно.


8. Комментарии учителя к домашнему заданию (2-3 мин).

Прочитать текст учебника — §8 «Представление информации».

Ответить на вопросы в конце параграфа.

В рабочей тетради № 1 выполнить указанные учителем задания.

Написать в рабочую тетрадь новые слова.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-472400

Похожие материалы