Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока 4 класс русский язык "Путешествие в город СИНОНИМОВ"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока 4 класс русский язык "Путешествие в город СИНОНИМОВ"

библиотека
материалов

УМК «Перспектива» Урок-путешествие «Город Синонимов»

Тип урока: Постановка и решение учебных задач.

Цель: 1. Создание условия для развития речи детей, расширение их словарного запаса, формирование коммуникативных умений.

2. Формирование умения опознавать синонимы, антонимы, омонимы.

Задачи урока: 1) обобщить сведения о слове, его лексическом значении;

2) учить различать синонимы, антонимы и омонимы в тексте;

3) показать роль синонимов и антонимов в речи;

4) развивать мыслительные операции сравнения, классификации, анализа;

5) способствовать активизации познавательной деятельности учащихся;

6) обогащать словарный запас, развивать устную и письменную речь;

7) способствовать умственному воспитанию, развитию доброжелательности, повышению интереса к предмету;

8) повышать культуру речи.

Формирование УУД Личностные результаты усвоения урока:

- умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

- любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре;

- интерес к изучению языка;

Метапредметные результаты усвоения урока:

Регулятивные УУД: - самостоятельно формулировать тему и цели урока;

Познавательные УУД: - пользоваться словарями, справочниками;

- строить рассуждения.

Коммуникативные УУД: - высказывать и обосновывать свою точку зрения;

- договариваться и приходить к общему решению в совместной

деятельности;

Предметные результаты усвоения урока: - пользоваться словарём синонимов; видеть в тексте синонимы, подбирать синонимы к заданным словам.





1. Организационный момент. (СЛАЙД 2)  - Сегодня замечательный и необычный день, так как у нас в классе много гостей. Давайте улыбнёмся и подарим друг другу улыбки. Урок будет интересен и принесёт радость, если мы будем мыслить и дружно работать.

2. Актуализация темы. - Ребята, вы любите путешествовать? Тогда я предлагаю вам совершить путешествие по Стране Слов (СЛАЙД 3) и узнать, что делает нашу речь выразительнее и богаче. Чтобы запомнить это знаменательное событие, запишите дату нашего путешествия.

- Самые активные путешественники будут получать смайлики, которые помогут оценить вашу работу.

-- Ребята, давайте определим как называются слова, которые живут в этой стране?

- Откройте учебник на стр 86 У. 138 Прочитайте группы слов. Как называются слова

1 гр (Антонимы) - Что такое антонимы?, - 2 гр (Синонимы) Что такое синонимы? - 3 гр (Омонимы) - Что такое омонимы?

- Сегодня мы начнём с вами путешествие в Страну Слов и побываем в одном городе, название которого совпадает темой урока. Посмотрите на доску: давайте из рассыпавшихся букв составим слово. (синонимы) Какая же тема урока? (СЛАЙД 4)

- Итак мы отправляемся в город Синонимов. (СЛАЙД 5)

(СЛАЙД 6) - Цель нашего урока продолжить работу с синонимами. Выяснить какую роль в речи они играют. Мы будем подбирать синонимы, составлять синонимический ряд, находить синонимы в литературных произведениях.

- «Хромое слово – кривая речь» – гласит русская пословица. Действительно, чем больше слов знает человек, тем точнее, ярче, образнее выражает он свою мысль. Чтобы речь не была кривой, надо не только знать слова, но и уметь с ними обращаться, тогда вы будете хорошо понимать прочитанное и увиденное, сумеете точно определить его значение.

3. Работа по теме 1) Работа в парах - А сейчас Вам предстоит собрать синонимический ряд из слов-братьев. У. 139 стр. 86. Работать будете парами, запишите слова в ваш маршрутный лист через запятую.

- Проверка, зачитайте свои синонимические ряды.



- Ребята, а легко ли было при выполнении задания подбирать слова синонимы? Конечно же нет, наш язык самый сложный, многогранный. В русском языке есть помощники – это словари. (СЛАЙД 7)

В данном случае может помочь словарь синонимов. Обратите внимание - он помогает избежать повторов, сделать речь выразительней (Показать словарь)



2) Словарная работа:( СЛАЙД 8 ) спишите слова из словарика на стр. 86, поставьте ударение, запомните как пишутся эти слова. ЗАПОМНИТЕ: Во всех опасных местах пишется буква О !



- Составьте и запишите синонимический ряд со словом волноваться, если затрудняетесь, можно обратиться к словарю синонимов. ( стр 122)

3) - Чаще всего синонимы имеют разные оттенки значения Мы в этом убедимся на примере из У. 141 стр. 87

- Прочитайте предложения.

Что обозначает слово бежать – быстро передвигаться,

что обозначает слово мчаться – очень быстро бежать, докажите, что это синонимы. (Обозначают одно и тоже действие) В слове мчаться происходит усиление действия.



(СЛАЙД 9) – Ребята, проследите, как нарастает усиление действия: хихикать (потихонько смеяться), смеяться (издавать смех), хохотать (заливаться смехом).



(СЛАЙД 10) - Слова данного ряда расположить по степени возрастания признака: Огромный (очень большой), гигантский (необычайно больших размеров), большой (значительный по величине).

(СЛАЙД 11) Проверка

- Чем больше слов – синонимов знает человек, тем точнее и ярче он выражает свою мысль.


4) Индивидуальная работа Найдите синонимы в литературных произведениях ( На карточках подчеркнуть синонимы) Скажи : « Родник» -


И вот возник,


Бежит в зеленой чаще


Веселый ключ журчащий.


Мы и родник зовем ключом.


Я не знаю, где граница

Между севером и югом;

Я не знаю, где граница

Меж товарищем и другом. ( М. Светлов)

Афанасий Фет Мама! глянь-ка из окошка -
Знать, вчера недаром кошка
Умывала нос:
Грязи нет, весь двор одело,
Посветлело, побелело -
Видно, есть мороз.


Зябнет осинка

 Дрожит на ветру

 Стынет на солнышке

 Мерзнет в жару. (И. Токмакова)


-Поверка по слайду (СЛАЙД 12)

4) Работа у доски: (СЛАЙД 13) Выберите слова, близкие по смыслу с выделенным. Студёный ключ играет по оврагу. (прозрачный, холодный, быстрый). Стояло жаркое лето. (безоблачное, знойное. чудесное). Из лесной чащи выбрался на поляну неуклюжий медведь. (огромный, неповоротливый, добродушный.) - Разобрать предложения по членам.

ФИЗМИНУТКА Игра «Подбери себе пару»


5) (СЛАЙД 14) - Без пословицы речь не молвится! Они обогащают наш язык, придают ему выразительность, точность, способствуют расширению словарного запаса. Прочитайте пословицы, найдите и назовите в них синонимы Пословицы с синонимами:

Лодырь и бездельник – им праздник и в понедельник.

Спеши, не спеши, а поторапливайся.

Приятелей много, а друга нет.

Рука победит одного, знания поборют тысячи.

Без волнения, без заботы не жди радости от работы.

- Запишите первую пословицу, давайте подумаем над её смыслом, объясните.

6) (СЛАЙД 15): Игра «НАЙДИ лишнее» Загрустить, затужить, печаль, пригорюниться.

Какое слово здесь лишнее? (лишнее печаль, т.к. синонимы могут быть одной частью речи)

Подберите глагол-синоним с корнем "печаль" (запечалиться)

Итог: Итак, какими частями речи могут быть слова в синонимическом ряду? (только одной частью речи)

- Ребята, подошло к концу наше путешествие. Жители города передали вам домашнее задание, они очень хотят, чтобы вы употребляли в своей речи синонимы, яснее выражали мысли, пользовались ими при написании сочинений и изложений.

7) Домашнее задание (СЛАЙД 16). На ваших маршрутных листах записано д/з

Выберите то, что вам ближе: *Стр.86, упр.139

* Кто хочет развить свой словарный запас, я предлагаю разгадать кроссворды.

* Составьте синонимические ряды с признаками усиления.

8) Итог урока. (СЛАЙД 17) - Какие слова мы повторили? Что такое синонимы? Для чего они служат в нашей речи? ( обогащают нашу речь, делают её точной)

Для подведения итога урока давайте составим синквейн к слову названию города, в котором мы побывали:

Синонимы

Близкие, сходные

Совпадают, дополняют, уточняют

Делают нашу речь ярче.

Слова – друзья.



- Оцените себя, свою работу на уроке.

9. Рефлексия Поднимите карточку жёлтого цвета, если урок понравился и зелёного – если нет.

(СЛАЙД 22) - Спасибо. Урок окончен.


Автор
Дата добавления 25.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров182
Номер материала ДВ-188418
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх