Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока 4 класс с казахским языком обучения на тему "Слог.Слово.Ударение"

Конспект урока 4 класс с казахским языком обучения на тему "Слог.Слово.Ударение"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: “Слог. Слово. Ударение.”

Цель: учить детей правильно делить слова на слоги; различать понятия “односложные, двусложные слова”. Уметь приводить примеры, используя свой словарный запас. Развивать речь учащихся, воспитывать культуру общения.

Ход урока.

  1. Организационный момент.

  2. Повторение.

На доске записаны слова:

Кiтап, қаламсап, дәптер, портфель, күнделiк, қарындаш, пенал, өшiргiш, сызғыш, альбом.

*Перевести на русский язык и записать в тетрадь:

Книга, ручка, тетрадь, портфель, дневник, карандаш, пенал, ластик, линейка, альбом.

  • Назовите эти слова одним словом.

  • (Школьные принадлежности)

  • Правильно!

  • Какие школьные принадлежности лежат у вас на партах?

  • Что вы сейчас называли?

  • (Названия предметов, слова)

  • Из чего состоят слова?

  • (Из букв)

  • Давайте поиграем. Составьте из букв слова.

Работа в технологической карте. Задание № 1.

омд - _______________ стмо - ________________

клшоа - _____________ ргду - _________________

сеонь - _____________ лоцмоде - _____________

3.Новая тема.

  • Молодцы! А попробуйте разделить слова на несколько частей.

  • (Дети пробуют разделить слова на слоги)

- Слово делится на части,

Ах, какое это счастье!

Может каждый грамотей

Делать слово из частей!

Работа в технологической карте. Задание № 2.

- Слова рассыпались на слоги. Помогите их собрать.













- Какие слова получились? Запиши, раздели слова на слоги. Подчеркни гласные буквы.

- Гласные звуки образуют слоги. А что такое слог? Ответить на этот вопрос нам помогут наши органы речи. Давай произнесём по слогам слова урок, школа. Почему мы произносим их так: у-рок, шко-ла. Да потому, что так было удобно. Ведь слог – это те звуки в слове, которые мы можем произнести одним толчком воздуха. Слог может состоять из одного или нескольких звуков. В слоге всегда есть только один гласный звук, и он образует слог. Я-ма, во-ро-бей. В разных словах, как мы видим, разное количество слогов. Есть, например, слова, в которых слог всего один. Они так и называются – односложные: я, ты, мел, гриб. А в других словах – два слога или больше: ма-ма, у-ли-ца.

Сколько в слове гласных,

Столько и слогов.

Это знает каждый

Из учеников.

Один из слогов в слове мы обязательно произносим с большей силой. Это значит, что на него падает ударение. А точнее, ударение падает на гласный звук в этом слоге.

Слог, на который падает ударение, называется ударным. Все остальные слоги в слове- безударные. Гласный в ударном слоге тоже называют ударным. Остальные гласные в слове – безударные.

У ударения есть свои секреты.

Секрет первый. Все слова имеют ударения. Некоторые из них мы только благодаря ударению и можем различить. Сравним: замок и замок, мука и мука.

Секрет второй. Ударный гласный всегда звучит сильно, отчётливо, поэтому ясно, какой буквой обозначить его на письме: враг, лист.

Безударный гласный – слабый, звучит неясно. И каждый раз приходится решать, какой буквой обозначить безударный гласный: дела, мячи, сосна.

Секрет третий. Ударение в словах нужно ставить правильно. Это признак хорошего воспитания и образования. Постарайся не ошибаться в произношении этих слов: алфавит, документ, красивее.

4.Закрепление

Работа в технологической карте. Задание №3

-Разделите слова на слоги, поставьте ударение.

Сосна, белка, город, зоопарк, ребята, школьница, мальчик.

Работа в технологической карте. Задание №4

- Подчеркните слова, которые нельзя делить на слоги.

Дождик, дождь, день, дни, человек, люди, счастье.

Работа в технологической карте. Задание №5

- Уберите слог так, чтобы получилось новое слово.

Смородина -____________ платочки -___________________

Лесник -________________ стрекоза - ___________________

Бабочки -_______________ дорога - ____________________

Работа в технологической карте. Задание №6

- Сделай первый слог вторым. Прочитайте.

Слова: насос, сыро, наши, камыш, жилы, навес, рады.

5.Итог.

Работа в технологической карте. Разноуровневая самостоятельная работа.

1 уровень.

Раздели данные слова на слоги, поставь ударение на сильном слоге.

Картина, голос, огород, гора, волк, яма, друг.

Добавьте слог ГА. Слова напишите.

Но…., бума…., кни…., ….зета.

2 уровень.

Подчеркни слово, в котором третий слог ударный.

Школьник, столовая, дорога, окно, крокодил, барабан, воробей.

Какое слово нельзя разделить на слоги? Подчеркни его.

Пенал, год, осень.

3 уровень.

Собери из слов предложения. Запиши их.

  1. золотая, осень, наступила

  2. дождь, окно, в, стучит

3. на, улетели, птицы, юг

  1. Домашнее задание.

Правило выучить.

Заполнить таблицу словами (по 5 слов)

1 сложные 2 сложные 3 сложные 4 сложные










57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 21.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров46
Номер материала ДБ-205411
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх