332660
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока 3 класс " СКЛОНЕНИЕ"

Конспект урока 3 класс " СКЛОНЕНИЕ"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_754d46c8.gifhello_html_1e7e37f2.gifНетрадиционный урок-смотр русского языка по теме: "Правописание безударных падежных окончаний имён существительных 1-го, 2-го, 3-го склонения в единственном числе"




Цель:

обобщить знания учащихся правописания безударных окончаний имён

существительных трёх склонений.

Совершенствовать умение правильно писать окончания существительных 1, 2, 3 склонения.

Развивать внимание, память, логическое мышление, речь учащихся. Воспитывать интерес к русскому языку.


Оборудование: круги - сигналы падежей, картина “Лес”, ромашка с лепестками, перфокарты, карточки, рисунки “ключей”, плакат “Будь природе другом”.

Ход урока


I. Организационный момент


Прозвенел звонок.

Начинается урок.

Он пойдёт, ребята, впрок,

Постарайтесь всё понять,

Будем правильно писать.


Сегодня мы с вами закрепим наши знания по теме “Правописание безударных падежных окончаний имён существительных 1-3 склонений в единственном числе”.


Посмотрим, над чем надо ещё поработать по данной теме.


У нас на уроке присутствуют гости и жюри из учителей нашей школы. Жюри предстоит выявить знатоков нашей темы и в конце урока назвать их имена.


Откройте тетради, запишите число, классная работа.


II. Минутка чистописания


На доске.



Нам нужно отгадать ключевое слово.

Назовите букву, которая стоит в алфавите перед буквой р;

Безударная гласная в словах: земля, лесок;

Назовите букву, которая стоит в алфавите после буквы п;

Безударная гласная в словах: река, печёт;

13-я буква алфавита;

6-я буква алфавита;

Парная согласная букве з;

Безударная гласная в словах: окно, вода;

Назовите букву, которая стоит в алфавите между буквами й, л.


Мы с вами собрали слово: перелесок.

Что такое перелесок? (Небольшой лес, отдалённый полянами от других лесных участков).

Какие слова спрятались в слове перелесок? (Лес, лесок, песок, сок, сор, село, перо).

Запишите слова в тетрадь, обратите внимание на нижнее и верхнее соединение букв.

Какие слова вы записали? (Имена существительные).

Докажите. (Они отвечают на вопрос "Что?").


III. Закрепление и совершенствование приобретённых ЗУН.


1) Что это? Лес. (На картинке).




- Подобрать однокоренные слова к слову лес и разобрать по составу.


Лес, лесок, перелесок, лесничий, лесной.


2) Морфологический разбор.


Исследуем слово как часть речи.


Лесок - им. сущ., лесок, нариц., неодуш., м.р., 2 скл., И.П., ед. ч., подлежащее.


3) Задания - загадки.


- Какой вы любите лес? Почему? (Высказывания ребят).


В лес ходят по грибы, по ягоды, по орехи. А что, если отправиться в лес “по загадки”. Итак, в путь… в лес “по загадки”.


Первая загадка


Игра “Во всех падежах”


Послушайте стихотворение Ю. Карасёва “Приключения зелёного листа” и с помощью кругов - сигналов покажите, в каких падежах стоит слово “лист” (Рисунок 2).




Как-то раз с большого клёна

Оторвался лист зелёный

И пустился вместе с ветром

Путешествовать по свету.

Закружилась голова

У зелёного листа, ветер нёс и нёс,

Бросил только на мосту.

В тот же миг весёлый пёс

Шмыг - к зелёному листу,

Лапой - хвать зелёный лист,

Дескать, поиграем.

“Не хочу” - парашютист

Головой качает…

Ветер вмиг с листом зелёным

Над землёй взметнулся снова,

Но шалун листок упал…

Я пишу в саду под клёном

Стих о том листе зелёном.


- Итак, вспомним, сколько падежей в русском языке? Назовём их хором.


Вторая загадка


А теперь поработаем все вместе на карточках. Членам жюри нужно выбрать безошибочные работы.




- Почему карточки состоят из двух частей? (Первая часть обозначает основу, вторая - окончание).


- Почему вторая часть карточки разделена на шесть частей? (Шесть падежей).


- Допишите падежные окончания имён существительных и сдайте жюри.


Третья загадка


- На какие три группы можно разделить имена существительные? (На 1, 2, 3 склонение).


- Какие существительные относятся к 1, 2, 3 склонению? (Учащиеся вспоминают правило).


- Запишите существительные в три столбика по склонениям и выделите окончания. (Ребята работают самостоятельно).


- Что это? (Ключ - рисунок).




- Какое значение имеет слово? (Ключ от двери, скрипичный ключ, ключ - родник, ключ - шифр, расшифровка).


- Какое из этих значений мы имеем в виду, когда говорим, что будем пользоваться словом - ключом для правильного написания безударного окончания имён существительных? (Слово - шифр).


- Назовите слова-ключи для каждого из склонений.


1 скл. - вода, земля.


2 скл. - окно, конь.


3 скл. - печь, степь.


- Как проверить безударное окончание имён существительных? (Определить падеж, склонение, вспомнить ударное окончание существительного этого склонения в нужном падеже).


Четвёртая загадка


Запишите под диктовку словосочетания и покажите, какое окончание пишется у существительных. (С комментированием).


Хожу по тропинке - 1 скл., Д.П., по воде;


добежал до черёмухи - 1 скл., Р.П., до воды;


появилось на тополе - 2 скл., П.П., на коне;


написал о лесе - 2 скл., П.П., о коне;


подошёл к ветке - 1 скл., Д.П., к воде.


Физкультминутка


Я буду называть существительные с предлогами с ударными и безударными окончаниями. Если услышите слово с ударным окончанием, - приседаете, если с безударным, - делаете наклон вперёд.


Постарайтесь сосчитать, сколько слов с безударным окончанием будет произнесено.


До рощи, в чаще, к берёзе, о сосне, на тополе, к земле, с ветки, о лесе - (6 слов).


Пятая загадка


- А сейчас работа с перфокартами. (Каждому ученику выдаётся перфокарта с разными существительными. Они должны вписать начальную форму имени существительного, род, склонение, падеж, окончание).


После выполнения листочки сдадите жюри.

Слово

Нач. форма

Род

Склонение

Падеж

Окончание

в памят….

на сирен…

из деревн…

по дорог…

на Алта…

в портфел…

по тропинк…

без помощ…



Шестая загадка


- Расшифруйте и прочитайте предложение, записанное цифрами.


13, 6, 19 - 15, 1, 26, 6 2, 16, 4, 1, 20, 19, 20, 3, 16


Лес - наше богатство.


- Объясните смысл предложения. Лес даёт человеку кислород, которым мы дышим. Лес - это дом для диких животных. В лесу много ягод, грибов, лекарственных трав. Лес даёт строительный материал. Лес - прекрасное место отдыха.


Я вам приготовила предложение для синтаксического разбора.


Леса спасают поля от засухи и очищают воздух.


(Один ученик у доски, остальные - в тетрадях).


- Как определить падеж существительного в предложении?


Седьмая загадка.


“Седьмой лишний” (игра)


- Догадайтесь, какое слово лишнее в каждом столбике, и вы прочитаете предложение - просьбу.


на солнц… о волк…


около тропинк… о белк…


к рек… лес


до рощ... к лис…


в чащ… о медвед…


по дорожк… о зайц…


- В первом столбике лишнее слово берегите, так как это глагол, а все остальные - имена существительные.


- Во втором столбике лишнее слово лес, так как все остальные - дикие животные.


- Получилось предложение “Берегите лес!”


- Что вы можете сделать для спасения природы? Как и чем можете помочь ей?


- Не ломать ветки деревьев.


- Не жечь костры в лесу и не мусорить.


- Не разорять гнёзда птиц.


- Не бросать мусор в водоёмы.


(Плакат “Будь природе другом”)




Человек может многое. От человека, то есть от нас, зависит состояние природы. Мы должны беречь и охранять, “болеть душой” за нашу планету Земля. Народная мудрость гласит: “Кто посадит дерево - того благословят внуки, кто срубит - того проклянут дети”.


Восьмая загадка


Дифференцированное задание


На столах у вас лежат карточки по уровням.


1й уровень.


Задание: Списать текст, дописать пропущенные окончания существительных. Определить склонение и падеж у существительных в ед. ч..


К околиц… деревн… по тропинк… бежит хохлатый жаворонок. С первым снег… появляется он на деревенской улиц… . Весь день жаворонок проводит в поисках пищ… на окраин… деревн… На мороз… жаворонок не зябнет.


2й уровень.


Задание: Составить и записать предложения из каждой строчки. Определить склонение и падежи имён существительных в ед. ч., дописать окончания.

тропинка, из деревн…, узкая, детей, привела, к рощ…, еловой;

висели, высокой, шишки, на ветк…, ел…;

белка, с ветк…, прыгала, на ветк…;

недалеко, от, остановились, дети, полянк…;

трухлявый, на полянк…, пень, стоял.


3й уровень.


Задание: По опорным словам составить мини - сочинение “Лес”. У существительных ед. ч. определить склонение и падеж:


в лесу, деревья, красиво, снегирь, тихо, ветка, снег, звери, скрипит


IY. Обобщение по теме


Ребята, мы с вами отгадали все лесные загадки. Вы - молодцы! Взгляните на доску. (На доске рисунок “Ромашка” с семью лепестками. На каждом лепестке вопрос.)




Как называется цветок?


Назовите мне, пожалуйста, любые шесть цифр от 1 до 25. (Дети, по списку стоящие под этими номерами, выходят к доске, срывают лепестки с вопросами и дают ответ).

Что называется именем существительным?

Как изменяется имя существительное?

Что значит склонение?

Какие существительные относятся к 1, 2, 3 - му склонениям?

Как проверить безударное окончание имён существительных?

Как определить падеж существительных в предложении?

Назовите слова-ключи для каждого из склонений.


Y. Итог урока


А сейчас слово жюри. Жюри подводит итог смотра знаний, называет знатоков темы, вручает медали.


Оценки за урок.


YI. Домашнее задание































Общая информация

Номер материала: ДВ-344942

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.