Класс_______________
№________ Дата____________
Тема: Убранство
русской избы
Цель:
познакомить учащихся с понятием изба как традиционного русского жилища,
единством её конструкции и декора, трёхчастной структурой и образным строем
избы.
Задачи:
Образовательные -
познакомиться с историей, искусством возведения и появления избы, с особенностями
ее украшения.
Развивающие
-
развивать кругозор детей, память, внимание учащихся, мышление, умение
анализировать, обобщать, графические умения, воображение и фантазию.
Воспитательные -
воспитывать у учащихся интерес к историческому прошлому Родины, эстетический и
художественный вкус.
Планируемые
результаты:
Предметные -
понимать специфику образного языка ДПИ. Использовать
символику древних славян, выразительные средства орнаментальной композиции. Выполнять
эскизы экстерьера русской избы. Уметь применять
графические материалы и выразительные средства орнаментальных композиций
(лаконичность, обобщённость, выразительность изобразительного мотива; ритм,
симметрия) в творческой работе.
Личностные - уважительно относиться к
культуре народного искусства; понимать роли культуры и искусства в жизни
человека; уметь наблюдать и фантазировать при создании образных форм; уметь
обсуждать и анализировать собственную художественнуюдеятельность и работу
одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения
содержания и средств его выражения.
УУД
Метапредметные:
Познавательные
УУД:
-
овладеть умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением
сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;
-
стремиться к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и
оригинальных творческих результатов.
Коммуникативные
УУД:
-
овладеть умением вести диалог,
-
использовать средства информационных технологий для решения различных
учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного
материала.
Регулятивные
УУД:
-
уметь планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с
поставленной задачей,
-
находить варианты решения различных художественно-творческих задач;
-
уметь рационально строить самостоятельную творческую деятельность,
- уметь
организовать место занятий.
Основные
понятия:изба, конь-охлупень, доски-причелины, фронтон, наличники, лобовая
доска.
Тип урока:урок
открытия новых знаний.
УМК:
Горяева Н.А. Изобразительное искусство.
Декоративно-прикладное искусство в жизни человека. 5 класс : учеб. для
общеобразоват. организаций с прил. на электрон. носителе / Н. А. Горяева, О.В.
Островская ; под ред. Б.М. Неменского. – 4-е изд.-М. : Просвещение, 2014. –
191с.:ил.
Ход урока:
1.Организационный момент.
2.Мотивация учащихся. Актуализация имеющихся
знаний.
3.Объяснеие новой темы. Самобытность искусства народов, проживающих в разных
климатических зонах страны. Особенности строения крестьянской избы
Своеобразие декора.
Отличие декоративного убранства русской избы в
Поволжской зоне и на Севере России.
Русский человек жил в тесном содружестве с природой,
окружающим миром, выражал свои представления о нем в символических образах, как
бы призывая в союзники, могущественные силы природы. Самобытность искусства
народов, проживающих в разных климатических зонах страны влияли на особенности
строения крестьянской избы и своеобразие декора.
Помыслы, мечты, надежды любого человека
связаны с настоящим и обращены к будущему. Благодаря тому, что думая о будущем,
мы обращаемся к прошлому, существуют народные традиции, народное искусство, в
том числе искусство строения жилища .Искусство каждого народа начинается с
архитектуры. Когда-то на Руси леса тесной стеной окружали деревни и села. В
русском зодчестве хранится память народная. Память помогает нам полнокровно
жить, творить, утверждать новое.
Один из известных специалистов В.С. Воронов
писал: «искусство, рожденное народным коллективом, всегда гениально, всегда
сохраняет в себе огромную плодотворную и неумирающую энергию воздействия на
индивидуальность и всегда является ей примером величия и силы подлинного
творчества».
Народное искусство сегодня представляет
собой стержень, соединяющий современную художественную культуру с истоками
человеческой цивилизации.
Русская изба…
Что такое дом, изба для человека?
Каким должен быть для человека дом (жилище)?
Человек, чувствуя себя незащищенным от
внешних сил, стремился создать свой мир, свой дом - добрый и уютный. И поэтому
неслучайно, если вы обратите внимание на крестьянские дома в деревнях и селах
вы не сможете найти два одинаковых по внешнему убранству дома.
Как вы думаете, почему? ( потому что каждый
хозяин дома старался , чтобы его дом был красивым, уютным, отличался своим
резным или расписным убранством, то есть имел свое индивидуальное «лицо».
Интересны и загадочны сами названия
конструкций, декоративных элементов
Фронтон избы- чело, передняя часть-лицо,
окна-глаза. Удивительно, что так очеловечен облик избы.Чудесной резьбой
покрывали мастера не только предметы интерьера, но и саму избу.
Крестьянский дом называли родной, родимый, как
называют дорогого человека. Дом – кров по своей значимости находился в одном
ряду таких понятий, как жизнь, добро, родная земля.
Русская изба состояла из трех частей:
верхняя часть – жизнь души, поэтому самая яркая,
красивая, нарядная ;
конек – охлупень (небесная колесница);
сруб – с него начинали строить, это жизнь
человека.
клеть – комната без окон, в ней хранились бочки
с вареньем и соленьем ( в северных районах нашей страны).
Для чего сажал русский человек конька на
крышу дома?
Только ли ради украшения или в этом есть более
глубокий смысл?
Тем более что одному человеку водрузить конька
было просто не под силу. Всем миром, всей деревней устанавливали огромное
бревно лиственницы, с вырезанным из корневища обликом коня или птицы, всем
миром радовались успешному завершению дела. Вот что по этому поводу писал
великий русский поэт С.А. Есенин: «Конь в греческой, римской, египетской и
русской мифологии есть знак устремления но только один русский мужик догадался
посадить его к себе на крышу, уподобляя свою хату под ним- колеснице».
Оказывается, для русского человека образ коня на
крыше значил гораздо больше, чем украшение, он олицетворял солнце, становился
солнечным знаком, под защитой которого и находился дом, крестьянская семья.
Русская культура вся обереговая,
предназначена оберегать человека.
Одним из распространенных изображений русской
избы является образ русалки – берегини Свои наблюдения за движением солнца по
небосводу наши предки сумели запечатлеть в образном строе фронтона дома.
Доски - полотенца украшают спереди фронтон избы.
Символы солнца и земли на резных полотенцах
крестьянских изб.
Левый конец причелин символизировал – утреннее
восходящее солнце, а правый – вечернее заходящее .Почему в орнаментах (резных и
расписных) крестьяне чаще всего изображали солнце?
Потому что от солнца зависело благополучие в
семье крестьянина-землепашца. Мечта о солнце объяснялось еще и тем, что оно
было зачастую редким и оттого таким желанным в суровых северных краях.
Причелины- «хляби» изб (заклинательная
орнаментика).
На окнах изб были наличники с вырезанными
цветами, травами или изображениями разных животных.
Через передние окна в избу входили свет солнца,
новости деревенской жизни. Окно связывало мир домашней жизнь с внешним миром, и
поэтому так торжественно – наряден был декор окон.
На наличниках можно было увидеть фигурки птиц,
клюющих виноград, изображения фантастических животных.
«Ты лучами к полям прикасалось,
Улыбалось веселым огнем,
Ты и кругом и ромбом казалось,
Представлялось ты даже конем»,- писал поэт Б.
Дубровин.
4.Самостоятельная работа.
Задание для творческой работы. (на выбор)
- выполнить эскиз украшения фронтона дома-1
вариант
- выполнить эскиз декоративного оформления окна
(с резными наличниками-2 вариант)
- выполнить декоративного оформления окна со
ставнями-3 вариант
- выполнить эскиз декоративного убранства:
причелины или лобовой доски или полотенца.
5.Итог урока. Педагогическое
руководство творчеством учащихся.
6.Подведение итогов урока.
- Что мы узнали сегодня на уроке?
- Чему научился на уроке?
7. Анализ работ учащихся, выставление
оценок.
Вопросы для рефлексии:
- Зачем люди украшают свои жилища?
- О чем может рассказать декор крестьянской
избы?
- Назовите элементы избы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.