Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока 6 класс "Употребление наклонений"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока 6 класс "Употребление наклонений"

библиотека
материалов

Тема: Употребление наклонений

Цель урока: использование разных форм наклонений глагола в устном общении и на письме.

Задачи урока: - образовательные: закрепить сведения о способах образования форм наклонений глагола и сферах употребления; - воспитывающие: содействовать организации  общения в разных речевых ситуациях; формированию экологического сознания и чувства уважения к планете Земля; -коррекционно-развивающие: коррекция экологического сознания обучающихся; обучение различным формам деятельности: наблюдению, сравнению, обобщению, монологическому высказыванию.

ХОД УРОКА

I. Организационный этап.

1. Сообщение темы и цели урока.

II. Этап проверки домашнего задания.

Учитель: Мы с вами продолжаем изучать наклонения глаголов. Тема сегодняшнего урока  «Употребление наклонений». Прошу вас сказать, какова цель нашего урока, чему мы должны научиться на уроке? (научиться употреблять наклонения глаголов в речи). А сейчас я прочитаю вам стихотворение.

Мы приехали на речку воскресенье провести, А свободного местечка возле речки не найти. Тут сидят и там сидят, загорают и едят. Отдыхают, как хотят, сотни взрослых и ребят. Мы по бережку пошли и поляночку нашли, Но на солнечной полянке тут и там пустые банки. И, как будто нам назло, даже битое стекло. Мы по бережку прошли, место новое нашли, Но и здесь до нас сидели: тоже пили, тоже ели, Жгли костер, бумагу жгли, насорили и ушли. Мы прошли, конечно, мимо. - Эй, ребята! – крикнул Дима, - Вот местечко, хоть куда! Родниковая вода, Чудный вид, прекрасный пляж. Распаковывай багаж! Мы купались, загорали, жгли костер, в футбол играли. Веселились, как могли: пили квас, конфеты ели, Хороводом песни пели... Отдохнули и ушли. И остались на поляне у потухшего костра: Две разбитых нами склянки, две размокшие баранки, Словом, мусора гора. Мы приехали на речку понедельник провести, Только чистого местечка возле речки не найти.

Учитель: Ребята, какова основная мысль прочитанного стихотворения, о чем в нем говорится? Итак, тематикой нашего урока будет охрана окружающей среды.

УчительСкажите, пожалуйста, какая часть речи больше всего употреблялась в прочитанном стихотворении?  Мы изучили с вами наклонения глаголов, а сегодня будем учиться употреблять в устной речи  глаголы в разных наклонениях. 

III. Актуализация знаний.

Учитель: А сейчас блиц-опрос, проверим наши теоретические знания по наклонениям глаголов.

1)   Какие наклонения глагола вы знаете?

2)   Что обозначают глаголы в изъявительном наклонении?

3)   Как изменяются глаголы в изъявительном наклонении?

4)   Что обозначают глаголы в условном наклонении?

5)   Как образуются глаголы в условном наклонении?

6)  Что обозначают и как образуются глаголы в повелительном наклонении?

Учитель: Посмотрите еще раз внимательно на таблицу наклонений глаголов, что они обозначают.

IV. Этап применения усвоенных знаний и умений.

1. Учитель: Ребята, давайте на практике  применим ваши знания:  образуйте  от данных глаголов (побелить, раскрасить) глаголы в разных наклонениях. Выполнение на доске и в тетрадях (письменно).

Итог: мы вспомнили, как образуются наклонения глаголов.

2. Учитель: А теперь поработаем самостоятельно: я каждому раздам карточки с индивидуальными заданиями, вы их выполните и оставите на своих партах. На следующем уроке сообщу вам оценки.

Работа по  индивидуальным  карточкам. 

1 уровень: Карточка № 1

Даны глаголы в неопределенной форме.

Задание: поставьте глаголы в разные формы наклонения.

2 уровень: Карточка № 2

Задание:  исправьте ошибки (лишнее слово зачеркните и впишите в нижнюю строку таблицы в нужный столбик).

3 уровень: Карточка № 3

Задание: Вставьте в пословицы подходящий по смыслу глагол, раскройте скобки.

Глаголы для вставки в пословицы: сидит(ь)ся, катат(ь)ся, ладит(ь)ся, боит(ь)ся, трудит(ь)ся.

Учитель: Кто закончит раньше,  подготовьтесь к выразительному чтению текстов на доске.

3. Учитель: Прочитаем выразительно стихотворение. Найдите в прочитанном отрывке глаголы, определите их наклонение.

1. На планете год от года

Человек вредит природе.

И не понял он, чудак,

Что природа не пустяк.

2. Если бы садовник умел творить чудеса, он непременно вырастил бы такой чудесный цветок, который украсил бы любой парк…

3. Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Учитель: Ребята, спишите понравившийся один текст в рабочие тетради и надпишите над глаголами наклонение.

4. Учитель: А теперь попробуем представить, что произошло бы, если бы к нам в руки вдруг попал  “Цветик-семицветик”.  Прошу вас на лепестке написать “заветное” желание, связанное  с защитой окружающей среды, сохранением нашей планеты Земля). (письменно)

1 ряд. Если бы я был президентом…

2 ряд. Если бы у меня было много денег…

3 ряд. Если бы я был волшебником….

Учитель: Прочитайте составленные предложения. Глаголы в форме какого наклонения вы использовали в составленных вами предложениях?

Итог: Мы вспомнили, глаголы условного наклонения.

Физкультминутка. 

Учитель: Сейчас проведем физминутку. Я буду называть глаголы, а вы:

если услышите глагол в изъявительном наклонении, вы тянитесь к солнцу;

если услышите глагол в условном наклонении – хлопайте;

если в повелительном наклонении - наклоняйтесь вниз:

 бегут, торопятся ручьи (тянутся) мы бы убрали, если б не устали (хлопают)

 покрась напротив меня (вниз)  побелили деревья (тянутся)  если бы вы не бросали мусор, то было бы чисто (хлопают)   появляется травка (тянутся)   потянитесь к солнцу (вниз)

V. Этап осуществления обратной связи  Учитель: Свои  знания вы покажите, выполнив тест.

Контроль и самопроверка. Контроль уровня знаний и умений обучающихся.

Для проверки ваших знаний выполните тест (под диктовку в рабочей тетради):

1. Укажите глагол в изъявительном наклонении.

а) отдохните;
б) поют;
в) думал бы; 
2. Укажите глагол в условном  наклонении:

а) улыбается;
б) собрался бы;
в) отправься.

3. Укажите глагол в повелительном наклонении:

а) рожь;
б) брошь;
в) режь.

4. Глагол ОТКРОЙ-КА находится в форме :

а) условного наклонения;
б) изъявительного наклонения;
в) повелительного наклонения.

5.Найдите ошибку в определении наклонения глагола:

а)Красиво расставьте (повел.н.) цветы!

б)Ты отнесёшь (изъявит.н.) ему эту книгу.

в) Они никогда бы не рассказали (повел.н.) эту историю.

Взаимопроверка тестов. А сейчас сверьте свои ответы с ключом к тесту.

Давайте посмотрим, как вы его выполнили. Выставление оценок.

на заданную тему, или упр. 510, где необходимо вставить орфограммы и определить вид глагола.

4. Подведение итогов урока.

Выставление оценок за работу на уроке.


1 уровень: Карточка № 1

Даны глаголы в неопределенной форме. Задание: поставьте глаголы в разные формы наклонения.

2 уровень: Карточка № 2 Задание:  исправьте ошибки (лишнее слово зачеркните и впишите в нижнюю строку таблицы в нужный столбик). 3 уровень: Карточка № 3 Задание: Вставьте в пословицы подходящий по смыслу глагол, раскройте скобки. Глаголы для вставки в пословицы: сидит(ь)ся, катат(ь)ся, ладит(ь)ся, боит(ь)ся, трудит(ь)ся.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-046782

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"