1075504
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока 1класс "Зкология, что это?"

Конспект урока 1класс "Зкология, что это?"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Этапы урока

Действия учителя

Действия ученика

I






Доминанта




















Подготовка к восприятию нового материала










Тема урока





1.













































































Работа в группах






Здравствуйте дети!

Меня зовут Елена Геннадьевна, с вами я познакомлюсь во время нашего урока. А это мой верный помощник ….?(появляется изображение муравья, разрезанное на части) опять он решил с нами поиграть, это его любимая игра «Угадай-ка?» Ну, что ж давайте угадывать. Посмотрите внимательно на части тела, и попробуйте восстановить картинку. Кто уже догадался? Кто же это?

(слайд№1) (если ответа нет, то помогаю)

Вопросы-помощники:

- кто самый сильный на земле? (в 50 раз >поднимает груз, чем собственный вес)

- кто самый трудолюбивый?

- кто без пил и топора дом построил у ствола?

(слайд№2)




Да это мой помощник муравей! Но мы с ребятами зовём его ласково Мурашка.

К сожаленью он сегодня не смог придти в гости, ещё неделю назад отправился он за новыми историями для нас, но так и не появился, а утром пришло видео письмо от него. Давайте вместе посмотрим и подумаем, о чём нам хочет сообщить Мурашка в письме.

(сайд №3 мультфильм)


-Так о чём сообщает нам муравей?







-О какой же беде идёт речь?


Эта болезнь называется:

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ КАТАСТРОФА!

(слайд№4)

Сегодня на уроке нам предстоит выяснить, что это за болезнь и как от неё уберечься.

Вы поможете мне?


Сначала выясним, что обозначает слово

КАТАСТРОФА.


Как вы думаете, что оно обозначает?


Давайте уточним значение этого слова в толковом словаре Даля. Прочитаем.





Экологическая произошло от слова экология, как думаете, что оно обозначает?


А, что сказано в словаре давайте прочитаем.


ЭКОЛОГИЯ (слайд№4)

(с греческого языка)-

ЭКОС - ДОМ, ЖИЛИЩЕ.

ЛОГОС-НАУКА.

- НАУКА О ДОМЕ.

(слайд№5)

А домом для человека, для животных и для растений является наша планета Земля.

Планета, как и человек, может болеть. Если мы заболели, то к кому обращаемся?

Вот и у планеты есть свои врачи, их называют - экологами.

(слайд№6)

Эколог это человек, который охраняет, заботится, лечит планету. Экологи говорят, что нужно бережно относиться к ней, т. к. планета это большой единый организм, в котором все органы (лес, луг, водоёмы) взаимосвязаны друг с другом и если заболел один из органов, то заболевает и другой, третий и в результате болезнь охватывает всю планету. Значит на планете, куда приземлился Мурашка, люди вовремя не обратились за помощью, поэтому и произошла эта страшная трагедия. Как вы думайте, а можно ли помочь этой планете?

Давайте попробуем.

Тогда быстрей за работу. И так планета больна ей нужен врач, что бы поправиться, но любой специалист, прежде, чем начнёт лечить, он смотрит историю болезни.

Вот и я предлагаю заглянуть в историю планеты и понять, отчего она заболела.

(слайды №7,8,9)

Тьма, взрыв, планета!!!!

Чистые, как хрусталь, воды в реках, озёрах. Множество рыб в них. Густые леса, звери и птицы царствуют там. Луга пестреют цветами, а над ними бабочки, шмели, пчёлы. В воздухе стоит аромат свежести. Но пришёл ЧЕЛОВЕК.

Он решил, что это он покоритель мира. Он властелин над всем, что его окружает. И началось строительство, появлялись всё новые заводы, фабрики, дороги, электростанции. А для этого он вырубал леса, осушал болота, распахивал луга, строил плотины на реках. И не думал о том, что беда близко. Тем временем воздух наполнялся ядовитыми газами, в реки и озёра понеслись потоки ядовитых отходов, луга и поля превращались в свалки.

А где же рыбы, звери, птицы и насекомые? Они исчезли. Вот он властелин мира и остался один.

А за ним гарь копоть, мёртвые реки и только трубы, трубы и трубы от фабрик и заводов.

Что же делать, как быть? Вот на эти вопросы и отвечают экологи.

Сейчас мы превратимся в маленькую экологическую лабораторию, где попробуем решить проблему планеты. Только давайте отдохнём.

Физкультминутка

(музыка дети повторяют движения за мной)

Отдохнули и скорей за работу.

Вам нужно поставить правильный диагноз и выписать рецепт каждому больному органу планеты.

I группа экологов будет - помогать речке, чтобы в неё вернулась рыба.

II группа экологов –лесу в нем не осталось зверей и птиц.

III группа экологов –лугу, ни цветочка, ни бабочки там не найти.

Вы получите снимок, который прислал Мурашка и должны найти на нём те действия человека, которые привели к катастрофе.

С помощью красного фломастера приостановите эти действия. Работая в группе, прислушивайтесь к каждому, уважайте мнение друга, а один человек, из каждой группы расскажет о том, какой рецепт они выписали




Выступления детей.

(остальные слушают, дополняют)















































Плакаты вывешиваются на доску.

Молодцы, ребята, вы оказались настоящими экологами, друзьями природы, теперь я думаю, что планета обязательно выздоровеет.

(слайд с ростком)

Конечно, вот посмотрите, уже появился росток, значит, жизнь возродилась там и вот эти руки человека, которые убивали планету теперь её же и возродят. Если все жители планеты будут заботиться о ней, то никогда больше не произойдёт экологической катастрофы.

Ребята, а как мы с вами можем помочь нашей планете Земля?

Молодцы!

Если на земле все люди будут дружить не только друг с другом., но и жить в согласии с природой, то на земле будет вечный рай.

И в заключении урока я хочу, чтобы вы спели песенку о дружбе.(песня С голубого ручейка…с видео)

Обратите внимание на этот плакат там написано, что 22 апреля День Земли это праздник придумали экологи, чтобы один раз в год все люди вспомнили, что она у нас одна и заботиться надо ней нам

оДавайте будем

Беречь планету

Во всей вселенной

Похожей нету


Во всей вселенной

Совсем одна

Что будет делать

Без нас она!


Урок окончен!









Дети рассматривают изображение и высказывают свои версии.


Пробуют отгадать загадки.

Как только версия верная прозвучит (открывается картинка)

-Муравей.









Дети смотрят мультфильм.



-Муравей хочет сообщить о том, что на одной из планет случилась беда.

-Планета заболела.



Версии детей.






-Да






Версии детей.


Катастрофа (с греческого языка)- гибель, бедствие, трагедия.


Версии детей.













врачу.

-К доктору.







.








-Да!



























.





























Самостоятельная работа детей в группах.


I Мы считаем, чтобы вылечить речку, нужно приостановить работу фабрик и заводов, пока они не установят очистительные сооружения, запретить браконьерам ловить рыбу, вырубать лес вблизи реки, устраивать свалки, оставлять мусор после отдыха у реки, нельзя мыть машины, сливать отходы.


II Мы считаем, чтобы вылечить лес, чтобы вернуть пропавших животных надо: приостановить работу фабрик и заводов пока они не построят очистительные сооружения, запретить браконьерам убивать зверей и птиц, не устраивать свалки, после отдыха за собой убирать мусор, тушить костёр, запретить вырубку леса, а на местах уже вырубленных посадить новый лес.


III Мы считаем, чтобы вернулись бабочки и шмели на луга надо: запретить распахивать луга, приостановить работу фабрик и заводов до постройки очистительных сооружений, рвать цветы, ловить бабочек, устраивать свалки














Высказывания детей.




































I Мы считаем, чтобы вылечить речку, нужно приостановить работу фабрик и заводов, пока они не установят очистительные сооружения, запретить браконьерам ловить рыбу, вырубать лес вблизи реки, устраивать свалки, оставлять мусор после отдыха у реки, нельзя мыть машины, сливать отходы.



II Мы считаем, чтобы вылечить лес, чтобы вернуть пропавших животных надо: приостановить работу фабрик и заводов пока они не построят очистительные сооружения, запретить браконьерам убивать зверей и птиц, не устраивать свалки, после отдыха за собой убирать мусор, тушить костёр, запретить вырубку леса, а на местах уже вырубленных посадить новые леса.



III Мы считаем, чтобы вернулись бабочки и шмели на луга надо: запретить распахивать луга, приостановить работу фабрик и заводов до постройки очистительных сооружений, не рвать цветы, не ловить бабочек, не устраивать свалки.











Министерство образования и науки Российской Федерации


Муниципальное образовательное учреждение «Бокситогорская средняя общеобразовательная школа №2»











Открытый урок

Окружающий мир « Экология, что это?»

1 класс







Педагог: Ахмедова Елена Геннадьевна

















2010г.

Цели урока:



1.Формировать у учащихся представления о понятиях: экология, эколог, катастрофа.


2.Расширять кругозор учащихся через развитие их субъектного опыта.


3.Формировать в сознании учащихся представление о целостной картине мира.


4.Воспитывать бережное отношение к природе.


5.Сплачивать детский коллектив, показать значимость каждого из учеников в единой работе класса.


6.Развивать познавательный интерес к предмету.


Оборудование:


1.Учебник.

2.Фломастеры.

3.Техническое обеспечение.

Общая информация

Номер материала: ДВ-028779

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.