Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока. 1 класс. Звуки [с], [с']. Буквы С,с.

Конспект урока. 1 класс. Звуки [с], [с']. Буквы С,с.

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Звуки [c] и [c’], буквы С,с.

Цель. Изучить звуки [c], [c’], буквы С, с.

Задачи. 1. Научиться давать характеристику данным звукам.

2. Познакомиться с буквами С, с.

3. Выделять звуки из ряда согласных, в слогах, словах.

4. Дифференцировать звуки в паре твёрдый-мягкий, звонкий- глухой



Ход урока.

Организационный момент.

-Ребята, сегодня у нас необычный урок. К нам пришли гости. Они хотят посмотреть, как вы привыкли к школьной жизни, чему успели научиться. Улыбнемся им и начнем урок.

Сообщение темы урока.

Отгадайте загадки: Он из леса вышел снова-

Не олень ине не корова.

Повстречаться нам пришлось,

Познакомьтесь – это… (лось)

Богатырь стоит богат,

Угощает всех ребят.

Ваню – земляникой,

Таню – костяникой,

Машеньку – орешком,

Петю – сыроежкой,

Катеньку – малинкой,

Васю – хворостинкой. (лес)

-Что общего встретилось в словах - отгадках? (Оба слова – предметы, в них есть звуки [c],[c’].)

Тема:

-С какими звуками будем знакомиться на уроке? (мы будем знакомиться со звуками [c],[c’])

-Какова цель нашего урока? (Познакомиться со звуками [c],[c’] и буквой с.)

Попробуйте сформулировать цель урока.

Задачи:

-Какие задачи мы должны перед собой поставить?

1. Научиться характеризовать звуки;

2. Познакомиться с буквой, их обозначающей;

3. Читать слоги, слова с данной буквой.



Характеристика звуков

-Откройте учебник стр.56, рассмотрите картинки. Что у Буратино? (нос)

-Какой звук слышим в конце слова? ([c])

-Дадим ему характеристику

-Что сначала будем определять? (гласны или согласный)

-Какой звук? (согласный)

-Докажите это. (воздушная струя выходит изо рта, встречая на своем пути преграды: зубы, язык)

-Какова следующая характеристика? ( звонкий – глухой. Голосовые связки не работают – значит глухой)

-Следующая характеристика? (Твердый – мягкий. Звук твердый)

-Кто изображен на следующей картинке? (лось)

-Какой звук слышим в конце слова? (с’)

-Дадим ему характеристику.

-Что сначала будем определять? (гласный – согласный.)

-Какой звук? (согласный)

-Докажите. (воздушная струя выходит изо рта, встречая на своем пути преграды: зубы, язык)

-Какова следующая характеристика? (Звонкий – глухой. Голосовые связки не работают – значит глухой)

-Следующая характеристика? (Твердый – мягкий. Звук мягкий)

-Как на письме обозначим мягкость в данном случае? ( с пом. Ь)

-Как еще можем обозначить мягкость? ( с пом. Гласных 2-го ряда)

-У вас есть карточки, с помощью которых мы обозначаем звуки.

-Я буду называть слова, в которых есть изучаемые звуки, а вы будете показывать карточку, соответствующую звуку: слон, Сеня, зима, усы, гусь, глаза, осень, сыр.





Знакомство с буквой «С».

-Возьмите маршрутные листы. Обратите внимание на портрет буквы «с».

-Какие звуки будем обозначать этой буквой?

-На что похожа буква «с»?

-Напечатайте насколько раз заглавную и строчную буквы.

-Чем они отличаются?

-В следующем задании вычеркните все знаки и буквы, кроме «с». Сколько букв у вас осталось?

Самооценка

Отметьте на шкале самооценки правильность выполнения задания.

Работа со слогами

-Вспомним правила работы в паре: уважать друг друга

Внимательно слушать соседа, не перебивать

Не шуметь во время выполнения задания

-Прочитайте в учебнике слоги друг другу

-На какие две группы можно разделить эти слоги? ( слоги с мягким и твердым «с»)

-Распределите карточки –слоги на две группы с твердым и мягким «с», обращая внимание на их произношение. Работу выполняем в паре.

-Поднимите смайл.

-В маршрутном листе выполните следующее задание: соедините слоги, так чтобы получилось три слова. Состоящие из двух слогов.

-Какие слова получились? ( Сеня, сани, сила)

Самооценка

Оцените правильность выполнения заданий по шкале самооценки.









Работа со словами

-Прочитайте в маршрутном листе слова: сани, зима, лось, лес, замело.

-Схемы каких слов мы будем составлять? (сани, лось, лес)

-Почему? (есть звуки «с»)

-Составьте схему одного слова по выбору. Сравните со схемой на доске.

Самооценка.

-Вернемся к плану. Все ли задачи выполнили? Звуки охарактеризовали? С буквой познакомились? Слоги и слова читали? На следующем уроке будем продолжать работу со звуками «с», и буквой «с». Как выдумаете над чем мы будем работать? Над предложением.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Звуки [c] и [c’], буквы С,с.

Цель. Изучить звуки [c], [c’], буквы С, с.

Задачи. 1. Научиться давать характеристику данным звукам.

2. Познакомиться с буквами С, с.

3. Выделять звуки из ряда согласных, в слогах, словах.

4. Дифференцировать звуки в паре твёрдый-мягкий, звонкий- глухой


Самооценка.

-Вернемся к плану. Все ли задачи выполнили? Звуки охарактеризовали? С буквой познакомились? Слоги и слова читали? На следующем уроке будем продолжать работу со звуками «с», и буквой «с». Как выдумаете над чем мы будем работать? Над предложением.

Автор
Дата добавления 01.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров208
Номер материала 297217
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх