Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока 2 класса рассказ В.Железникова «Рыцарь»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока 2 класса рассказ В.Железникова «Рыцарь»




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Тема: рассказ В.Железникова «Рыцарь»

Цель: познакомить с рассказом В.Железникова «Рыцарь», используя приёмы

критического мышления,

стимулировать мыслительную деятельность учащихся

Задачи: 1. Познавательные УУД:

- развивать способность учащихся полноценно воспринимать художественный

текст;

- развивать умение определять главную мысль произведения, его идею;

- развивать творческое мышление

поступков героев, осознание своей нравственной позиции







Ход урока:

I. Этап вызова (постановка темы урока)

1) узнавание темы по словесному описанию

- Тему урока узнаете, если догадаетесь, о ком идёт речь: мужественный, сильный,

смелый, благородный, в доспехах.

- Да, тема нашего урока – рассказ Владимира Железникова «Рыцарь»

2) Из толкового словаря:

«Слово «рыцарь» появилось в средние века в Европе. Рыцарями называли воинов,

Тяжеловооружённых конных всадников. Для рыцарей обязательными считались

моральные нормы: смелость, верность долгу, благородство. Позднее это слово

стало употребляться в переносном значении: им называли самоотверженных,

благородных людей, вставших на защиту слабых и своей Отчизны.

3) – Составьте синквейн с этим словом. Работайте в парах.

4) – Кто хочет прочитать свой синквейн?

5) – У вас получились похожие синквейны.

На экране: 1. Рыцарь

2. мужественный, смелый

3. защищает, помогает, сражается

4. встаёт на защиту слабых

5. Воин

II. Этап осмысления (первичное восприятие, анализ первичного восприятия,

вторичное восприятие, анализ содержания текста)

1) Прогнозирование содержания текста по названию:

- Прочитайте название. Как вы думаете, о чём будет этот текст?

2) Чтение текста учителем

3) - Понравился ли вам рассказ?

4) – Сейчас вы будете читать этот рассказ, помечая непонятные слова карандашом.

- Подумайте, кого автор называет рыцарем.

(чтение вслух)

5) – Какие слова были непонятны?

Кого автор называет рыцарем?

- Кто ещё является героем рассказа? (шофёр и бабушка)

- Что вы можете сказать о шофёре в начале рассказа? Какой он? Найдите в тексте

подтверждение. (улыбнулся – дружелюбный, доброжелательный)

- Каким вы увидели его потом? Подтвердите словами из текста. (обругал –

грубый)

- Что заставило шофёра изменить своё поведение? (Сашин поступок)

- Прочитайте, что почувствовал шофёр и о чём задумался после Сашиных слов.

6) – Как автор передаёт душевное состояние бабушки? (Бабушка испытывала

гордость за внука, радость, что у неё есть такой защитник.

- Вы заметили в тексте многоточие. Что это обозначает? (недосказанность,

что-то пропустили, сократили текст)

- А хотите узнать, что пропущено в рассказе?

«…у неё в голове вдруг запела старая, забытая песня. Ей хотелось запеть эту песню вслух – так у неё радостно было на сердце, но она сдержалась. Пели одни глаза, пели тысячи мелких морщинок около глаз, пели губы, они почему-то расползлись в улыбку. Никто бы даже не поверил, что бабушка умеет так весело и молодо улыбаться. Пели руки… Так у неё было хорошо на сердце…»

- Автор передаёт радость души человека - через песню. Когда у человека в

душе радость, ему хочется петь. И говорят «душа поёт», т.е. душа радуется.

7) – Что пережил Саша?

(Мальчик был возмущён поступком шофёра. В его душе вспыхнул гнев и

переживание. Ему было обидно).

- Что увидел шофёр в глазах мальчика, что заставило его, взрослого человека,

извиниться? (Боль и обиду).

III. Этап рефлексии.

- Почему автор называет рыцарем обычного современного мальчика?

(Потому что он поступил благородно, как рыцарь - защитил бабушку. Он не

испугался сильного взрослого мужчину.)

- Составьте синквейн о Саше как рыцаре. Прочитайте свой синквейн.

1. Рыцарь (Саша)

2. смелый, благородный

3. заступился, защитил, отстоял

4. решительно заступился за бабушку

5. Защитник.

На экране появляются синквейн, составленный на этапе вызова и синквейн,

составленный на этапе рефлексии:

1. Рыцарь 1. Рыцарь (Саша)

2. мужественный, смелый 2. смелый, благородный

3. защищает, помогает, сражается 3. заступился, защитил, отстоял

4. встаёт на защиту слабых 4. Решительно заступился за бабушку.

5. Воин 5. Защитник.



- Сравните эти два синквейна. Рыцаря – воина сравниваем с маленьким мальчиком.

- Какой можно сделать вывод из всей нашей работы по этому рассказу?

(Даже самый маленький человек может быть настоящим … рыцарем)

- Подумайте о том, как вы относитесь к своим бабушкам, младшим сёстрам и

братикам. Вы для них обидчики или защитники?

- Вспомните когда и как вы защитили или помогли кому-то, об этом расскажете на

следующем уроке.







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-053960
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>