Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Конспект урока "Колебательное движение"

Конспект урока "Колебательное движение"



  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок по теме «Колебательное движение. Колебательные системы».

Тип урока: урок изучения нового материала с применением ИКТ

Цели урока:

Образовательная: 1. Сформировать у учащихся представления о колебательном движении; свободных колебаниях и колебательных системах; изучить свойства маятников.

Воспитательная: воспитать познавательный интерес к теме «Колебания».

Развивающая: развитие способов познавательной , информационно-коммуникативной и рефлексивной деятельности. Продолжить работу по развитию внимания и умения логически и творчески мыслить.

Ход урока.

  1. Организационный момент.

Веселая задача.

Катаюсь на кресле-качалке. - Когда я выйду на пенсию, то не буду абсолютно ничего делать. В течение первых месяцев я буду сидеть в кресле-качалке. - А потом? - А потом начну качаться.

2. Мотивационный компонент.

С понятием, которое мы начинаем обсуждать с сегодняшнего урока, каждый из вас впервые встретился как минимум 15 лет назад. Да, да! Не улыбайтесь. Ведь при рождении вы сразу закричали, это было самым приятным для вашей мамы. .(слайд 1) А что такое крик, можете мне рассказать, что по этому поводу вам говорили на биологии? А для вас это было первое неосознанное знакомство с темой нашего сегодняшнего обсуждения. А сегодня на уроке мы уже осознанно будем знакомиться с этой темой.

4. Актуализация знаний.

Дело в том, что и на протяжении всей нашей жизни мы повсюду встречаемся с подобными явлениями: колеблются ветви деревьев при порыве ветра, когда катались на качели, колеблются струны гитар, колеблется спортсмен на батуте , периодически движутся участки сердца и легких, ноги и руки при ходьбе.

Не оставили эту тему поэты и композиторы: песня «Голубой вагон»

3. Знакомство с целями урока.(слайд 4)

И что же объединяет все эти примеры? Вы не поверите - это колебания. Цель урока.

Откройте тетради, запишите число и тему урока. (слайд 2)

5.Изучение нового материала.

Повторяется вопрос: «Что такое колебания? Какие движения называются колебаниями?»

Дем. Движение машинки и маятника на нити. - Чем отличаются эти два вида движений?

Сделать вывод: Колебания- это движения которые точно или приблизительно точно повторяются через определенные интервалы времени.

Т.е. отличительной особенностью такого движения является периодичность, повторяемость.

Для изучения такого движения используются различные модели. Сейчас некоторые из них покажут ученики вашего класса: изобразить пантомимы:1) дирижер

2) игрушка –неволяшка

3) мяч (2 уч.)

4) игрушка попрыгунчик на пружине.

А теперь все успокоились, сели спокойно. И посмотрите, на те модели, которые у меня на столе. Они тоже находятся в покое. И такое положение шарика называется положением равновесия.

Что произойдет если шарик отклонить и отпустить? (Шарик будет двигаться под действием силы в направлении положения равновесия.) (слайд 8)

Почему шарик не остановится в положении равновесия, а будет продолжать двигаться влево? (по инерции)

Отклонившись влево снова возникает сила, возвращающая шарик в положение равновесия и движение повториться до точки из которой шарик отпускали. Это и будет одно полное колебание.

-А время наз. периодом колебаний? Поэтому еще одно название такого движения- периодическое.

-Кто хочет покататься на кресле? Можно ли это движение назвать колебательным? Условие -отклониться только раз. Движение происходит как бы само по себе. Такие колебания называются- свободными. А если буду качать я , то это уже будут вынужденные колебания.

Система, в которой под действием внешнего толчка возникают, и некоторое время без воздействия внешних сил существуют колебания, называется колебательной системой.

- А какими общими свойствами обладают все колебательные системы? (Слайд10) Всем колебательным системам присущ ряд общих свойств: а) есть состояние устойчивого равновесия; б)возникновение силы, возвращающая систему в это состояние.

Колебательные системы на моем столе называются маятниками: нитяной и пружинный. И на следующем уроке мы будем изучать колебательное движение на примерах этих маятников.

Подведение итога. Итак, сегодня на уроке мы достигли всех поставленных целей. И что же нового узнали для себя?


Домашнее задание. §24,25, упр.23 (1)-устно

Это был всего один урок из этой темы. Но необходимо понять, что колебания играют большую роль в жизни человека. Без знания законов колебаний нельзя было бы создать часы, радио, телевизор, телефон, компьютер и многие другие современные устройства и машины. Иногда колебания выступают как друг и помощник человека, а иногда – как коварный враг. Неучтённые колебания могут привести к разрушению сложных технических сооружений и вызвать серьёзные заболевания человека. Всё это делает необходимым их всестороннее изучение.











  1. дирижер



  1. игрушка –неволяшка



  1. мяч (2 уч.)





4) игрушка попрыгунчик на пружине.

























































Карта учащегося Тема: «Колебательное движение. Колебательные системы».


Самостоятельное изучение нового материала

Используя модель маятника и стр.94-95 учебника ответьте на вопросы:

1. Как называется положение шарика, когда он находиться в покое? Какие силы уравновешены в данном случае?

2. Отклоните шарик вправо и отпустите. Объяснить:

А) Куда движется шарик?

Б) Почему он не останавливается, дойдя до положения равновесия?

3. Запишите определение периода.(стр.93) И покажите когда будет совершено одно полное колебание.



Самостоятельное изучение нового материала

Используя модель маятника и стр.94-95 учебника ответьте на вопросы:

1. Как называется положение шарика, когда он находиться в покое? Какие силы уравновешены в данном случае?

2. Отклоните шарик вправо и отпустите. Объяснить:

А) Куда движется шарик?

Б) Почему он не останавливается, дойдя до положения равновесия?

3. Запишите определение периода. (стр.93) И покажите когда будет совершено одно полное колебание.




Самостоятельное изучение нового материала

Используя модель маятника и стр.94-95 учебника ответьте на вопросы:

1. Как называется положение шарика, когда он находиться в покое? Какие силы уравновешены в данном случае?

2. Отклоните шарик вправо и отпустите. Объяснить:

А) Куда движется шарик?

Б) Почему он не останавливается, дойдя до положения равновесия?

3. Запишите определение периода.(стр.93) И покажите когда будет совершено одно полное колебание.




Автор
Дата добавления 26.11.2015
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров245
Номер материала ДВ-199204
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх