992102
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект урока "Корень - как общая часть"

Конспект урока "Корень - как общая часть"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 64»

города Новокузнецка Кемеровской области













Конспект открытого урока с учетом ФГОС

по программе «Начальная школа 21 века»

во 2 классе

«Корень – как часть слова»













подготовила

учитель начальных классов

Попова Вера Александровна








г.Новокузнецк
2015


Деятельностный подход позволяет выделить основные результаты обучения и воспитания в терминах ключевых задач и универсальных учебных действий, определяющих способность личности учиться, познавать, сотрудничать в познании и преобразовании окружающего мира.

Задачей современной системы образования становится не только освоение учащимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин, но и совокупности «универсальных учебных действий». В этом смысле универсальные учебные действия представляют собой и результат образовательного процесса, и условие усвоения знаний, умений и компетентностей.

Деятельностный подход обеспечивает быстрое усвоение, закрепление и применение на практике знаний, умений и навыков. Ученики включаются на уроке в деятельность, позволяющую самостоятельно преодолевать затруднения, «вести» за собой других.

 Такое обучение содействует достижению высоких показателей качества знаний обучающихся, способствует прочному овладению учебными умениями, развивает интеллектуальные силы детей, воспитывает в них положительные человеческие качества.

  Использование деятельностного подхода в обучении младших школьников решает главную задачу – достижение оптимального общего развития каждого учащегося при сохранении здоровья – успешно.

На данном уроке – урок « открытия» нового знания по теме: «Корень как часть слова» были поставлены две цели: деятельностная цель: формирование у обучающихся умений реализации новых способов действия; содержательная цель: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов.

Задачи урока:

- выявить особенности выделения и значения корня в словах,

- расширять словарный запас детей,

- развивать орфографическую зоркость, познавательные процессы,

- воспитывать культуру письма, культуру общения.



















Ход урока:

  1. Этап мотивации.

- Каждый из вас пришел в школу с какой-то целью. Какой? ( чему-то научиться)

  1. Актуализация и пробное учебное действие.

Актуализация

(на доске карточки с обозначением частей слова)

Работа по типу «ученик – ученики».

Задание: один из учеников выходит к доске и формулирует вопрос к классу. Затем называет имя ребенка, который должен будет ответить на поставленный вопрос. Ответ оценивает задававший вопрос ученик, а затем и весь класс.

(Примерные вопросы: назови части слова, расположи карточки по порядку, назови слова по схеме и т.д.)

Какая часть слова «корень»?

Значение этого слова. (корень бывает у растений, на уроках русского языка мы тоже встречались с корнем)

- С каким корнем мы встречались на уроках русского языка? ( в словах-родственниках – общая часть)


Работа в группах.

ЗАДАНИЕ:

а)найдите одинаковую часть в словах и назовите ее, придумайте еще по одному слову:

  • походка, поездка, пошел, повез (общая часть – приставка по-, еще слово - побежал)

  • зубок, лесок, глазок, медок (общая часть – суффикс –ок, слово - росток)

  • вода, езда, леса, коса (общая часть – окончание –а, например - глаза)

  • голос, голосок, голосочек, заголосить (общая часть – корень голос-, например - безголосый)


- Какие это все слова? (однокоренные)

- Какие слова называются однокоренными? (с одинаковым корнем)

- Что такое корень? (общая часть слов-родственников)

- А про какие слова мы можем сказать, что они родственники?

Пробное действие

- Хотите попробовать поискать корень в других словах? ( да)

Работа с карточками.


ЗАДАНИЕ:

Найти и выделить корень в словах: Пол, поле, полоса.


Ответы учащихся неоднозначны.

  1. Выявление места и причины затруднения.

- Остановитесь, подумайте и расскажите, как вы действовали до этого ряда слов? (читали слова-родственники, находили общую часть, она и являлась корнем)

- Прочитайте слова, найдите общую часть, будет ли она являться корнем во всех словах?

- Докажите.

  1. Построение проекта выхода из затруднения.

- Так что же вы будете делать, чтобы правильно определить корень каждого из этих слов?( надо подобрать побольше слов-родственников к каждому слову, найти общую часть, это и будет корень)

- Какие слова мы называем родственниками? (с общим значением)

- Чему главному вы научитесь сегодня на уроке? (находить и выделять корень в разных словах)


  1. Реализация построенного проекта.

- Вернемся к нашим словам. С помощью того способа, который вы сейчас обосновали, найдите корень в слове: пол.

( учитель выступает в роли оппонента, предлагая контраргументы)

После работы со словами новый способ действий фиксируется в речи и знаково:

- Что нужно сделать, чтобы правильно найти и выделить корень?

Корень

слово

Полотно 9

Слова-родственники

Line 16



Общая часть


  1. Первичное закрепление с проговариванием.

- Обратимся к словам: поле, полоса

- Найдем и обозначим корень (проговаривается весь алгоритм)

  1. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

- Для самостоятельной работы я подготовила несколько слов. Каждый из вас может выбрать любые три.

- Как выдумаете, что вы будете делать? (находить и обозначать корень в словах)

ЗАДАНИЕ:

Коробка, березовая, травинка, подводник.

Проверим по эталону и образцу:



слово

Arc 18Arc 20коробка Полотно 2 березовая

Слова-родственники

Freeform 17


Arc 19Arc 21травинка подводник

Общая часть


- У кого возникли трудности?

- В чем была причина твоего затруднения?

( для детей, допустивших ошибки предоставить возможность их исправления)

  1. Включение в систему знаний и повторение.

- Чем похожи слова-родственники? ( общее значение, одинаковый корень)

- Как вы думаете, какая часть слова является главной? ( корень)

- Почему? ( он объединяет слова-родственники)

- Что еще объединяет слова-родственники? ( общее значение)

- Как вы думаете, в какой части слова заключен общий смысл однокоренных слов? ( в корне)

- Кто заметил, как пишется корень в однокоренных словах? (одинаково)

- Где нам может помочь это знание и умение выделять корень? (при проверке безударных гласных)

- Что вы еще узнали о корне? ( в нем заключен основной смысл всех однокоренных слов, это главная часть)

ЗАДАНИЕ
а) вставить пропущенные буквы:

н.бесный, хл.бороб, р.чная (рыба), к.рмушка (для птиц).

б) выборочный диктант:

выбрать и записать однокоренные слова, обозначить корень:

У леса стоит деревня. Деревенские ребята любят собирать лесные ягоды. А мамы потом готовят ягодный пирог.

  1. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

- Определите цель вашей деятельности сегодня на уроке (я учился находить корень в разных словах)

- Какие трудности встречали?

- Помогла ли сегодняшняя работа справиться с этой задачей быстрее и легче?

Задание для самоподготовки:

Подобрать 3 неоднокоренных слова, обозначить в каждом слове корень.




Общая информация

Номер материала: ДВ-133890

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.