Конспект урока "Космос – это мы! Синтаксис. Обособленное уточняющее обстоятельство."

КГУ «Физико-математический лицей»

Поурочный план

Раздел	Космос
ФИО педагога	Литау Е.Н.
Дата	8 А		8 Б			8 В
Класс	Количество присутствующих:				Количество отсутствующих:
	8 А	8 Б		8 В	8 А		8 Б	8 В
Тема урока № 40	Космос – это мы! Синтаксис. Обособленное уточняющее обстоятельство.
Цели обучения в соответствии с учебной программой	8.1.4.прогнозировать содержание по названию текста или началу 8.1.3.пересказыватьсодержание текстов различных типов речи с изменением лица, сохраняя структуру исходного текста
Цели урока	-прочитать текст;  составить и ответить на вопросы «низкого» порядка, восстановить текст, составить кластер по изученной информации, определить стиль и тип речи статьи, находить уточняющие члены предложения, задавать вопросы к ним, правильно расставлять знаки препинания при УЧП

Ход урока

Этап урока/ Время	Действия педагога	Действия ученика	Оценивание	Ресурсы
1. Начало урока	К. Приветствие. Психологический настрой. Прием   «Приветствие». Введение в тему. И.П. Прием  «Свободный микрофон» Задание: учащиеся отвечают на вопросы, выражая свои мысли. -Что такое космос? -Для чего люди изучают космос? -Каких космических путешественников (космонавтов) вы знаете? -Как вы понимаете слова Юрия Гагарина «Космос – это мы!» -Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке,  и какова тема урока? Тема:  Космос  -это мы! Знаки препинания при уточняющих обстоятельствах. (запись в тетрадь) Знакомство с целями урока. Просмотр ролика о масштабах Вселенной. Обмен мнениями.	Дают ответы на вопросы; Высказывают свое мнение. Обмениваются мнениями	«Скажу словечко». Обратная связь учителя. Комментарии учащихся	https://www.youtube.com/watch?v=B6cVgEEvFkY
2. Середина урока	И.Г. Прием «Кластер» ( упр.150А) Задание: прочитать предложения о космосе. Составить кластер на тему «Космос» и сформулировать сое определение космоса Дополнительная информация: Слова Вселенная пишется с большой буквы в значении «космос»,  с маленькой буквы вселенная - в значении «вся земля, все страны». И.Г. Прием «Восстановить текст»  ( упр.153) Задание: статья называется «Где начинается граница космоса?». Сделайте по этому заголовку предположение о теме статьи, ее стиле и типе речи. Вставьте в текст части предложений а)-г). Одно из них лишнее. Объясните. Образец выполнения: Б,В,А. И.Г. Прием «Теоретическая копилка»  ( стр. 99) Задание: прочитать теорию на стр. 99 составить два вопроса «низкого» порядка. И.Г. Прием «Практическая минутка»  (Упр. 155А) Задание: прочитайте предложения, выделяя интонационно уточняющие обстоятельства. Спишите, расставьте пропущенные знаки препинания. Составьте схемы уточняющих обстоятельств.	Выделяют главное из прочитанного. Составляют кластер. Формулируют свое определение космоса Восстанавливают текст Определяют тему, стиль и тип речи статьи Читают теорию; Составляют вопросы «низкого» порядка; Отвечают на вопросы «низкого» порядка. Списывают предложения; Расставляют и объясняют знаки препинания при уточняющих словах Составляют схемы.	«Словесная похвала». Обратная связь Прослушивание некоторых учащихся из группы. Обратная связь. Вратарь Обратная связь Цепная реакция». Обратная связь учителя.	Учебник Презентация
3. Конец  урока	Итог урока. Возвращаемся к целям урока. И.Рефлексия.    Домашнее задание 1.      Учить стр. 99 «Уточняющие члены предложения» 2.      Упр. 155А

Краткое описание документа:

Учебник «Русский язык» 8 класс, З.К.Сабитова, "Мектеп", 2018