Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока" Космос и мы"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока" Космос и мы"

библиотека
материалов


«Понятие о космосе». 4 класс


Тип урока: ознакомление с новым материалом.

Цель: дать представление о космосе.

Задачи:

  • расширить представление о космосе, космических телах, Галактике, Солнечной системе, разъяснить, чем отличаются планеты от звёзд;

  • познакомить с историей освоения космоса;

  • развивать познавательный интерес, кругозор, умение сравнивать, обобщать;

  • развивать внимание, воображение учащихся;

  • воспитывать патриотизм, стремление всегда достигать поставленной цели, быть самостоятельными.

Оборудование: презентация Power Point к уроку по заданной теме.



Ход урока.

Этап урока

№ слайда

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Анализ (особенности урока и реализующие задачи)

1. Орг.момент.

1

Долгожданный дан звонок –

Начинается урок!


-Что вы можете пожелать своим одноклассникам?




Удачи, успеха, плодотворной работы, хороших отметок.

Подготовить учащихся к работе на уроке, психологически настроить на предстоящее занятие.

2.Актуализация знаний.


- Можно ли увидеть Солнце и звёзды одновременно?

- Можно ли полететь на Солнце?

- Где Солнце всходит, а где заходит?

- Движется ли Солнце вокруг Земли или нам это кажется?

- Когда можно наблюдать звёзды и Луну?

- Что такое Солнце и Земля?

- Чем отличаются звёзды и планеты?

Ответы учащихся на вопросы.


Актуализировать ранее изученный материал, активизировать мыслительные операции:

- анализ и синтез;

- сравнение и сопоставление;

- классификация.


3. Цели и задачи урока.

2

Найти точные ответы на эти и другие вопросы нам поможет раздел, который мы начинаем изучать. Тема нашего урока «Понятие о космосе».

-О чём пойдёт сегодня речь?

-Какие цели вы перед собой ставите?






Дети формулируют задачи урока.

Организовать и направить познавательную деятельность учащихся на восприятие нового материала.


4. Постановка проблемной ситуации

3

Человека с древних времён интересовало космическое пространство. В процессе развития человечества менялись представления о Вселенной. Трое учёных из разных времён собрались вместе и начали спорить. Давайте разберёмся, кому из них принадлежат высказывания, и определим, кто из них прав. -Каждое утро в золотой колеснице, запряженной четверкой огнедышащих коней, поднимается из моря в небо Гелиос – бог Солнца. Так гласит легенда древних греков. Земля представлялась им в виде диска, плавающего в море. А небо - в виде большого купола. Днем оно отражало солнечный свет, а ночью удерживало звезды, планеты. Другие древние утверждали, что наша планета поддерживается слонами. А каков на самом деле наш мир?

-Нашу Землю вместе с воздушной оболочкой окружает бесконечно большое пространство. Это Вселенная.

Дети высказывают свои версии, проверяют правильность своих суждений, работая со слайдом.

Создание проблемной ситуации.


5. Зрительная гимнастика.

4

Зафиксируйте подбородок. Напишите слово «Вселенная» в воздухе 1 раз.

Дети выполняют упражнение для расслабления мышц глаз.

Использование здоровьесберегающих технологий.

6. Объяснение нового материала.

5-21

А)-Итак, давайте разберёмся, что же такое Вселенная?

-Что за изображение представлено вашему вниманию?

Что такое Галактика?

- Что такое метеорит?

- Что вы знаете о комете?

- Что такое звезда? Как называются группы звёзд?

- Что такое Солнечная система?

- Какие планеты входят в Солнечную систему?

Названия планеты получили в честь греческих или римских богов. Люди выбирали имена богов так, чтобы их история соответствовала происхождению планеты.

Является ли Солнце планетой? Что вы знаете про Луну?

Дети ищут ответы-определения в тексте учебника.



Это Галактика.













Солнце – звезда.

Активизация мыслительных операций:

- анализ и синтез;

- сравнение;

- обобщение;

- конкретизация.

7. Физминутка






23-25

Б) С древних времен человек изучал небо, звезды, используя примитивные телескопы, оборудование. Мысль о полете подобно птице издавна не давало человеку покоя. Чего только он не придумывал- надувал шары теплым воздухом, мастерил крылья…Наконец научились строить дирижабли и самолет.



8. Первоначальное закрепление полученных знаний.

26-28








Применяется маркер

- Названия каких планет пропустил художник. Подпишите.


- Закончи фразы и объясните, чем планета отличается от звезды (устно).


- Обозначь место Земли во Вселенной, нарисуй стрелочки в схеме.

Дети подписывают названия планет, дописывают фразы о том, чем отличается планета от звезды.

На основе приобретенных знаний вырабатывать соответствующие умения и навыки.

Установить, усвоили ли учащиеся закономерности новых понятий.

9. Самопроверка.

29

Выполнив задание, у вас получится контур, напоминающий одно из созвездий. Если на вопрос нужно ответить положительно - ставится «+», отрицательно – «0« (заполнение производится по горизонтали).

* Солнце – самая большая звезда. (0)

* Солнце – это звезда. (+)

* Звёзды кажутся маленькими, потому что находятся далеко от Земли. (+)

* Планета в переводе означает «блуждающая звезда». (+)

* Планета светится отражённым светом. (+)

* Расстояние между космическими телами измеряется в км. (0)

* В Солнечную систему входят планеты, их спутники, кометы, метеориты. (+)

* Каждая звезда, как и наше Солнце, имеет свою систему. (+)

* Вселенная и Галактика – это одно и тоже. (0)


-Какое созвездие напоминает полученное изображение?

Игра «Крестики-нолики».


О

hello_html_7ea3a90e.gifhello_html_m497baf52.gifХ

Х

hello_html_1925fe75.gifhello_html_m4bebdffe.gifХ

Х

О

hello_html_m4bebdffe.gifХ

Х

О


Создание условий, позволяющих каждому ребёнку оценить уровень усвоения пройденного материала.

10. Итог урока.

30

Что понравилось на уроке?

Над чем ты задумался на уроке?

О чём хочешь узнать больше?



11. Домашнее задание.


Пересказ текста, ответы на вопросы, сообщения о планетах – по желанию.





Используемые источники:

  • Разработки уроков природоведения из серии «Я иду на урок в начальную школу».

  • А.А.Плешаков “Атлас-определитель.От земли до неба”,М. “Просвещение” 2006.

  • А.А.Плешаков “Мир вокруг нас” М. “Просвещение” 2006.

  • ОЛМА - ПРЕСС «Большая энциклопедия для дошкольника».1999




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-562825

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"