Конспект урока" Красота окружающей природы"

Урок- экскурсия «Красота окружающей природы»

Цели:

1. Научить детей наблюдать и изучать форму и образы природы.

2.   Развивать у детей представления о природе, ее красоте и не­повторимости.

3.    Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ок­ружающей среде.

Оборудование: для учителя: образцы природного материала;

для учащихся: папки или коробочка для листьев.

Планируемые результаты
предметные результаты	универсальные учебные действия (УУД)	личностные результаты
7	8	9
Знать понятия «изделие, природные и искусственные материалы, инструменты», чтобы сделать любое изделие, нужно знать, как оно устроено.	Регулятивные УУД: Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности. Познавательные УУД: Систематизировать знания о материалах и инструментах, осваивать способы организации рабочего места. Коммуникативные УУД: Слушать учителя, задавать вопросы, с целью уточнения информации.	Понимать значимость организации рабочего места и соблюдения правил безопасности.

Ход урока

Деятельность учителя	Деятельность учащихся
I. Вводная часть (не более 3 мин): 1.  Организационный момент, приветствие. 2.   Подготовка к уроку (в классе). -    Давайте проверим, готовы ли вы к уроку. У вас на парте лежит папочка. Как вы ду­маете, для чего она? -    А что чаще всего носят в папочках? -Правильно. -     Мы с вами тоже заполним нашу папочку листочками, но не обычными, а осенними.	-    Чтобы в нее что- то положить. -    Листочки.
II. Содержание урока: Вступительная беседа. -      А за осенними листочками мы с вами пойдем в гости к осени. По лесным тропинкам Ходит-бродит осень. Сколько свежих шишек У зеленых сосен!.. И листок с березы Золотистой пчелкой Вьется и летает Над колючей елкой! -    Ребята! Что еще, кроме листочков, можно попросить у осени? -       Ребята, весь этот материал называется природным. (Хором.) -    А почему он так называется? -Молодцы!	-       Шишки, веточ­ки, травинки. -     Потому что рас­тет в природе.
III. Подготовка к экскурсии. -    Ребята! Сейчас мы пойдем на улицу, в парк. -    Для чего? -    Правильно! -     Но собирать мы будем самый красивый, самый необычный по форме, цвету, величи­не природный материал.	- Чтобы собрать природный мате­риал.
(Учитель показывает несколько образцов.) - Свои листочки вы аккуратно складываете в папочку. Но помните о бережном отноше­нии к природе. Не рвите листья с деревьев, собирайте с земли.
IV. Проведение экскурсии. -     Ребята! Посмотрите на эти деревья, какое из этих деревьев «самое хвастливое»? -    Какое «самое озорное»? -    Самое ласковое, хитрое, аккуратное?	Отвечают.
V. Итог урока (в классе 5-7 мин). -    Какие деревья вы видели? -    Какие листочки вы собрали? -     А чтобы их сохранить в таком виде, их нужно засушить. У вас получится гербарий (записать на доске). -      Вам понадобится газета, в нее вы акку­ратно укладываете свой природный матери­ал (листочки), кладете все в папку и при­жимаете прессом (толстая книга). -    Ваш материал готов через несколько дней. -     Вот и подошла к концу наша прогулка в гости к осени. -    Вам понравилось?	-Да.