967679
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокБиологияКонспектыКонспект урока Краткая история развития биологии. Система биологических наук.

Конспект урока Краткая история развития биологии. Система биологических наук.

библиотека
материалов

Название предмета

Биология

Класс

10

УМК

Сивоглaзов В.И. Общая биология. Базовый уровень: учеб, для 10 кл. Общеобразовательных учреждений / В.И. Сивоглазов, И.Б. Агафонова,

Е.Т. Захарова; под ред. Акад. РАЕН, проф. В.Б. Захарова. – М.: Дрофа, 2016


Уровень обучения

базовый

Тема урока

Краткая история развития биологии. Система биологических наук.

Общее количество часов, отведенное на изучение темы

1

Место урока в системе уроков по теме

1 урок по теме «Биология как наука. Методы научного познания», 3 часа

Цель урока

актуализировать и расширить представления учащихся об истории и развитии науки биологии

Задачи урока

Обучaющие:

познaкомить учaщихся с задачами и содержанием школьного курса «Основы общей биологии»; сформировать знания о биологии как о комплексной, фундаментальной науке; узнать об учёных, внесших вклад в развитие нaуки.

Развивающие:

Способствовать развитию знаний об биологии; пробудить у обучающихся интерес к научно- популярной литературе; продолжить развитию мышления, умение сравнивать, делать логические выводы, способствовать развитию творческих способностей.

Воспитательные:

способствовать развитию познавательного интереса к предмету; расширению кругозора учащихся; развитие навыков культуры общения.

Планируемые результаты

давать определения наукам: современная биология, ихтиология, эмбриология, арахнология, энтомология, палеонтология; знать ученых занимающихся наукой биология; уметь воспринимать и воспроизводить информацию.

Техническое обеспечение урока

Мультимедиа проектор; экран; раздаточный материал.

Дополнительное методическое и дидактическое обеспечение урока

схемы «Комплекс биологических наук, «общая биология», портреты ученых, таблица«Вклад ученых в развитие биологии».











Содержание урока

  1. Организационный этап

Здравствуйте, ребята! Поприветствуйте друг друга. И я рада видеть вас на уроке, на котором мы продолжим открывать страницы в познании биологии. Впереди нас ждет много нового и интересного. Готовы узнать интересный тайны биологии? Да! Тогда приступим…

  1. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности обучающихся.

Ребята, а давайте вспомним с вами какие ученые- биологи вам известны? (учитель заслушивает ответы учащихся), правильно Аристотель, Гален, Гиппократ. А может кто- нибудь помнит из предыдущих классов, может кто- то читал книги, какие все-таки открытия сделали эти учёные? ( учитель выслушивает ответы)

Возможно, кто- то догадался о теме сегодняшнего урока. ( Предположения учеников). Выбираем наиболее точный вариант.

Запишем тему: Краткая история развития биологии. Система биологических наук, ( на доске и в тетрадях). И нашей целью будет узнать об учёных внесших вклад в историю развития биологии.



  1. Первичное усвоение знаний.

Ребята, возьмите, пожалуйста, лист № 1 «Данные об учёных- биологах, разных исторических периодов» (Приложение 1). Ваша цель: в ходе изучения, заполнить данную таблицу.

А теперь давайте, узнаем с какими ещё науками, связана биология.

Посмотрите на доске я приготовила список наук, вам нужно работая с учебником стр. 10, что означает название каждой науки:

- современная биология

- ихтиология

- эмбриология

- арахнология

- энтомология

- палеонтология



  1. Первичное усвоение новых знаний

Вопросы для проверки:

1.Первый ученый создавший медицинскую школу?

2.Какие открытия сделал Клавдий Гален?

3. В каком веке возрос резко интерес к биологии?

4. Кто является основоположником генетики?

5. Что значит наука ихтиология?

Физминутка

Да (хлопок)- Нет (подняли руку вверх)

1.Эрнст Бэр профессор Петербургской - хирургической академии

2. Палеонтологию создал Кювье

3.Основателем микробиологии был Сеченов

4. Эмбриология- индивидуальное развитие

5.Арахнология – наука о насекомых



  1. Первичное закрепление.

Закрепление

Обсуждение вопросов:

1. Какие направления в развитии биологии вы можете выделить?

2. Какие великие ученые древности внесли заметный вклад в развитие-биологических знаний?

3. Почему в средние века о биологии как науке можно было говорить лишь условно?

4. Почему современную биологию считают комплексной наукой?

5. Какова роль биологии в современном обществе?

6. Подготовьте сообщение на одну из следующих тем:

7. Роль биологии в современном обществе.

8. Роль биологии в космических исследованиях.

9. Роль биологических исследований в современной медицине.

10. Роль выдающихся биологов — наших соотечественников в развитии мировой биологии.



  1. Информация о домашнем задании, инструктаж его выполнения.

§ 1.1, пересказ, уметь ответить на вопросы в конце параграфа.

  1. Рефлексия (подведение итогов занятия).

Составьте синквейн понятия «биология».

Правила составления синквейна. В синквейне 5 строк:

1 – понятие (слово).

2 – прилагательные (два слова).

3 – глаголы (три слова).

4 – предложение (из четырёх слов).

5 – существительное (одно слово).

Прилагательные и глаголы должны раскрывать понятие, а предложение – иметь смысловой характер.

Пример синквейна:

1.Биология

2.Интересная, значимая

3.Отерывает,изучает,экспериментирует

4.Помогает понять живую природу

5.Наука


  1. Анализ активности обучающихся



















Приложение 1

Таблица «Данные об учёных- биологах, разных исторических периодов»



Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство: Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.