Конспект урока Краткая история развития биологии. Система биологических наук.

Название предмета	Биология
Класс	10
УМК	Сивоглaзов В.И. Общая биология. Базовый уровень: учеб, для 10 кл. Общеобразовательных учреждений / В.И. Сивоглазов, И.Б. Агафонова, Е.Т. Захарова; под ред. Акад. РАЕН, проф. В.Б. Захарова. – М.: Дрофа, 2016
Уровень обучения	базовый
Тема урока	Краткая история развития биологии. Система биологи­ческих наук.
Общее количество часов, отведенное на изучение темы	1
Место урока в системе уроков по теме	1 урок по теме «Биология как наука. Методы научного познания», 3 часа
Цель урока	актуализировать и расширить представления учащихся об истории и развитии науки биологии
Задачи урока	Обучaющие: познaкомить учaщихся с задачами и содержанием школьного курса «Основы общей биологии»; сформировать знания о биологии как о комплексной, фундаментальной науке; узнать об учёных, внесших вклад в развитие нaуки.
	Развивающие: Способствовать развитию знаний об биологии; пробудить у обучающихся интерес к научно- популярной литературе; продолжить развитию мышления, умение сравнивать, делать логические выводы, способствовать развитию творческих способностей.
	Воспитательные: способствовать развитию познавательного интереса к предмету;  расширению кругозора учащихся; развитие навыков культуры общения.
Планируемые результаты	давать определения наукам: современная биология,  ихтиология, эмбриология, арахнология, энтомология, палеонтология; знать ученых занимающихся наукой биология; уметь воспринимать и воспроизводить информацию.
Техническое обеспечение урока	Мультимедиа проектор; экран; раздаточный материал.
Дополнительное  методическое и дидактическое обеспечение урока	схемы «Комплекс биологических наук, «общая биология», портреты ученых, таблица«Вклад ученых в развитие биологии».

Содержание урока

1.      Организационный этап

Здравствуйте, ребята! Поприветствуйте друг друга. И я рада видеть вас на уроке, на котором мы продолжим открывать страницы в познании биологии. Впереди нас ждет много нового и интересного. Готовы узнать интересный тайны биологии? Да! Тогда приступим…

2.      Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности обучающихся.

Ребята, а давайте вспомним с вами какие ученые- биологи вам известны? (учитель заслушивает ответы учащихся),  правильно Аристотель, Гален, Гиппократ. А может кто- нибудь помнит из предыдущих классов, может кто- то читал книги, какие все-таки открытия сделали эти учёные? ( учитель выслушивает ответы)

      Возможно, кто- то догадался о теме сегодняшнего урока. ( Предположения учеников). Выбираем наиболее точный вариант.

       Запишем тему: Краткая история развития биологии. Система биологи­ческих наук, ( на доске и в тетрадях). И нашей целью будет узнать об учёных внесших вклад в историю развития биологии.

3.      Первичное усвоение знаний.

Ребята, возьмите, пожалуйста, лист № 1 «Данные об учёных- биологах, разных исторических периодов» (Приложение 1). Ваша цель: в ходе изучения, заполнить данную таблицу.

А теперь давайте, узнаем с какими ещё науками, связана биология.

Посмотрите на доске я приготовила список наук, вам нужно работая с учебником стр. 10, что означает название каждой науки:

- современная биология

- ихтиология

- эмбриология

- арахнология

- энтомология

- палеонтология

4.      Первичное усвоение новых знаний

Вопросы для проверки:

1.Первый ученый создавший медицинскую школу?

2.Какие открытия сделал Клавдий Гален?

3. В каком веке возрос резко интерес к биологии?

4. Кто является основоположником генетики?

5. Что значит наука ихтиология?

Физминутка

Да (хлопок)- Нет (подняли руку вверх)

1.Эрнст Бэр профессор Петербургской - хирургической академии

2. Палеонтологию создал Кювье

3.Основателем микробиологии был Сеченов

4. Эмбриология- индивидуальное развитие

5.Арахнология – наука о насекомых

5.      Первичное закрепление.

Закрепление

Обсуждение вопросов:

1.    Какие направления в развитии биологии вы можете выделить?

2.    Какие великие ученые древности внесли заметный вклад в развитие-биологических знаний?

3.    Почему в средние века о биологии как науке можно было говорить лишь условно?

4.    Почему современную биологию считают комплексной наукой?

5.    Какова роль биологии в современном обществе?

6.    Подготовьте сообщение на одну из следующих тем:

7.    Роль биологии в современном обществе.

8.    Роль биологии в космических исследованиях.

9.    Роль биологических исследований в современной медицине.

10.    Роль выдающихся биологов — наших соотечественников в развитии мировой биологии.

6.      Информация о домашнем задании, инструктаж его выполнения.

         § 1.1, пересказ, уметь ответить на вопросы в конце параграфа.

7.      Рефлексия (подведение итогов занятия).

Составьте синквейн понятия «биология».

Правила составления синквейна. В синквейне 5 строк:

1 – понятие (слово).

2 – прилагательные (два слова).

3 – глаголы (три слова).

4 – предложение (из четырёх слов).

5 – существительное (одно слово).

 Прилагательные и глаголы должны раскрывать понятие, а предложение – иметь смысловой характер.

Пример синквейна:

1.Биология

2.Интересная, значимая

3.Отерывает,изучает,экспериментирует

4.Помогает понять живую природу

5.Наука

8.      Анализ активности обучающихся

Приложение 1

Таблица «Данные об учёных- биологах, разных исторических периодов»

Учёный	Время жизни и деятельности	Основные заслуги