Инфоурок Биология КонспектыКонспект урока: "Кровь, Кровносная система" (8 класс)

Конспект урока: "Кровь, Кровносная система" (8 класс)

Скачать материал

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Конспект урока

Предмет: Биология.

Тема: «Кровь. Кровеносная система».

Учебник: Биология. Человек.

Авторы: Колесов Д.В., Маш Р.Д. 8 класс

Составитель: Корниенко Александр Иванович, учитель биологии.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Триединая цель:

Образовательная: повторить и обобщить знания о кровеносной системе; функции и состав крови, иммунитет,    

                                строение кровеносной системы, болезни кровеносной системы и причины их возникновения,  

                              виды кровотечений и оказание первой медицинской помощи при артериальных  

                              кровотечениях.

Развивающая: закрепление умений и навыков оказании первой медицинской помощи при различных видах  

                        кровотечений, правила поведения при носовых кровотечениях, развитие личностных

                        качеств(памяти, логического мышления) при повторении изученного материала.

Воспитательная: воспитание коллективизма, умение работать в микрогруппах,  воспитание интереса к предмету

                           через различные формы, приемы и методы обучения, вести пропаганду здорового образа  

                           жизни.

Форма урока: традиционная с элементами игры.

Тип урока: обобщение и закрепление знаний.

Вид урока: комбинированный.

Методы: словесный, практический, по управлению учением(под руководством учителя, самостоятельная

                работа), наглядный, по способу деятельности(частично-поисковый).

Формы деятельности на уроке: фронтальная, работа в группах, индивидуальная работа.

Ход урока:

 

I. Организационный момент: 1. Приветствие класса.

                                                     2. Постановка проблемы (мозговой штурм): посмотрите внимательно на рисунок  

                                                   и решите биологическую задачу «опыт Моссо».

 

             https://pda.litres.ru/static/bookimages/07/46/46/07464666.bin.dir/h/_13.png[2, с.2]

     Слово учителя: итальянский ученый Анджело Моссо положил человека поверх больших очень чувствительных весов и уравновесил их. Когда он предложил испытуемому решить арифметическую задачу, его голова стала опускаться вниз.[1, c.120] Объясните, почему это произошло?

     Ответ учащихся с умозаключением: в результате умственной деятельности в мозг человека произошел прилив крови и масса головы увеличилась.

     Слово учителя: итак ключевое слово – это кровь.

II. Обобщение и закрепление знаний, умений и навыков(ЗУН):

     Слово учителя: объявление темы урока и постановка цели.

     Слово учителя: Давайте вспомним, какие науки изучают организм человека?

      Работа в микрогруппах(частично-поисковый метод): каждой микрогруппе выдается зашифрованная знаками наука(см. приложение1).

Подведение итога по работе в микрогруппах. (примечание: названия наук можно поместить на доске).

     Работа в микрогруппах продолжается. Каждой науке нужно дать объяснение(примечание: можно заранее в классе разместить подсказки, которые дети должны найти – идет смена деятельности).

Осуществление контроля о проделанной работе.

     Слово учителя: Какие науки являются первостепенными в изучении кровеносной системы?(включение детей в мыслительную деятельность).

     Слово учителя:  Кровеносная система – одна из важнейших систем организма человека. Какие ассоциации у вас возникают, когда вы слышите словосочетание «Кровеносная система»?

     Фронтальная письменная работа(развитие мышления через опору на знания): каждый ученик  на листочке пишет свой ответ одним словом и передает по цепочке, слова не должны повторяться.

    Осуществление контроля: последний ученик зачитывает получившийся список.

    Фронтальная устная работа: учащиеся выбирают три слова, которые наиболее полно характеризуют кровеносную систему и дают характеристику этим словам.

    Работа в парах: для создания полной характеристики кровеносной системы заполните в тексте пропущенные слова(см. приложение2).  

   Осуществление самоконтроля и взаимоконтроля: учащиеся зачитывают получившийся текст, остальные проверяют его правильность.

Подведение итогов первой части урока: 1) кровеносная система имеет сложное строение и состоит из сердца, кровеносных и лимфатических сосудов и лимфоузлов; 2) выполняет две основные функции – транспортную и защитную.

Физическая пауза на улучшение кровообращения(5минут): из-за неправильного планирования своей деятельности у человека могут возникнуть различные заболевания кровеносной системы и сердца. Из перечисленных болезней выберите заболевания кровеносной системы(заранее размещены по классу для смены деятельности) и поместите листочки с названиями на доску! Так же проводится группа упражнений для снятия утомляемости на группы мышц шейного и поясничного отделов с элементами здоровьесберегательной технологии.

   Слово учителя: Чтобы вспомнить характерные признаки этих болезней, проведем небольшой тест. Я зачитываю утверждение, а соглашаетесь или не соглашаетесь с ним(примерный перечень вопросов).

Тест: «Да – нет»

 


- да

- нет                       1                    2                       3                    4                        5                         6

1. Гипотония – это низкое кровяное давление (да)

2. Инфаркт миокарда – это частичное нарушение работы сердца (нет)

3. Гипертония – это повышенное артериальное давление (да)

4. Перемежающаяся хромота возникает из-за нарушения кровообращения мышц ног (да)

5. Флюорография дает полное представление о работе сердца (нет)

6. Болевые приступы в центральной или левой части грудной клетки называют стенокардией или грудной   

    жабой (да)

    Осуществление контроля: на доске вывешивается или заранее чертиться эталон ответов.

    Слово учителя: наиболее частыми повреждениями кровеносной системы являются кровотечения. Какие виды кровотечений вы знаете?

    Работа в парах( частично-поисковый метод с практической направленностью): каждой паре дается набор слов, из которых нужно составить схему:

 

 

 

 

 

 

 

 


Осуществление самоконтроля и взаимоконтроля.

     Слов учителя: Какой вид кровотечений наиболее опасен и почему?

III. Практическая часть урока: Оказание первой медицинской помощи при артериальном кровотечении. Двое учащихся(пострадавший и оказывающий медицинскую помощь) показывают и рассказывают правила наложения жгута при повреждении плечевой артерии. Осуществление контроля и оценивание.

Один ученик рассказывает как правильно вести себя при носовых кровотечениях.

IV. Рефлексия: выберите из предложенных сердечек разного цвета(красный- отличное настроение, все было понятно, голубой- хорошее настроение, были небольшие затруднения, синий- плохое настроение, ни чего не понял)то которое соответствует вашему настроению на уроке. Двое-трое учащихся комментируют свой выбор и предлагают пути решения.

V. Подведение итогов урока и оценка качества знаний.

VI. Домашнее задание(опережающее): в интернет – ресурсах найти интересные факты возможностях дыхательной системы человека и животных.   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Библиографический список:

1. Колесов Д.В. Биология. Человек. 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. / Д.В.Колесов, Р.Д. Маш, И.Н. Беляев. 10-е изд. стереотип.-М.:Дрофа, 2009.332с.:ил.

2. Платонов Константин. Занимательная психология. СПб.: Питер Пресс, 1997.-288 с.[Электронный ресурс] . URL: https:// https://pda.litres.ru/konstantin-platonov/zanimatelnaya-psihologiya-2/chitat-onlayn/

 

Приложение 1

1. зашифрованные науки: задания для групп(примерные)

1 группа:

а

н

т

о

м

и

я

ф

З

л

г

е

п

с

х

 

 

2 группа

а

н

т

о

м

и

я

ф

З

л

г

е

п

с

х

 

3 группа:

а

н

т

о

м

и

я

ф

З

л

г

е

п

с

х

 

Приложение 2

Задания для микрогрупп: заполнить пропуски в тексте(примерные)

1 микрогруппа:

Кровь циркулирует по замкнутой системе сосудов. Кровь выполняет две основные функции:………и ………..

В состав крови входит жидкая часть………., и форменные элементы:…………,…………. и ………..

2 микрогруппа:

………….участвуют в фагоцитозе, уничтожая чужеродные клетки. Большая группа клеток созревает в лимфоузлах, эти клетки называются………. Известно два вида лимфоцитов………и…………

3 микрогруппа:

Способность организма противостоять инфекциям, называется……….. Первую вакцину создал английский ученый…………. изучая действие коровьей оспы на человека. Продолжил его работу французский микробиолог…………

4 микрогруппа:

Способность сердца работать без участия нервной системы называется………… Работа сердца состоит из…..циклов: 1 цикл – сокращение…….

                         2 цикл – сокращение……

                         3 цикл - …………..

5 микрогруппа:

 Наиболее полное представление о работе сердца дает……… У здорового человека сердце сокращается……раз в минуту.

6 микрогруппа:

Сердце человека расположено в………и смещено………. Сердце состоит из.....камер: …….и……..

7 микрогруппа:

Кровеносная система состоит из……и………:……….,…….. и капилляров. Кровь, насыщенная кислородом движется по………от сердца к органам. Кровь, насыщенная углекислым газом движется по…….от……….

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока: "Кровь, Кровносная система" (8 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Инструктор по футболу

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 090 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Презентация по биологии на тему: "Ишемическая болезнь сердца"
  • Учебник: «Биология. Человек», Колесов Д.В., Маш Р.Д., Беляев И.Н.
  • Тема: § 24. Гигиена сердечно-сосудистой системы. Первая помощь при заболевании сердца и сосудов
  • 06.11.2017
  • 6483
  • 197
«Биология. Человек», Колесов Д.В., Маш Р.Д., Беляев И.Н.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.11.2017 705
    • DOCX 107.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Корниенко Александр Иванович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Корниенко Александр Иванович
    Корниенко Александр Иванович
    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 12265
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 129 человек из 45 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 91 человек из 41 региона

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 66 человек из 27 регионов

Мини-курс

Маркетинг и продажи: стратегии и инструменты для успешного бизнеса

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Развитие дошкольного мышления

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Продуктовый успех: стратегии и инструменты для создания, улучшения и продвижения продуктов на рынке

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе