Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока: "Кто такие птицы?" (1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока: "Кто такие птицы?" (1 класс)

библиотека
материалов

Конспект урока «Кто такие птицы?»

Автор урока: Мельник Екатерина Сергеевна, учитель-дефектолог ГАОУ РМЭ «Лицей Бауманский»

УМК: «Школа России»

Класс: 1 класс

Предмет: Окружающий мир

Тема урока: Кто такие птицы?

Тип урока: Урок изучения нового материала

Цель: усвоить, что птицы - животные, тело которых покрыто перьями.

Задачи :

Обучающие:

  • познакомить с птицами и показать их разнообразие;

  • учить выделять существенный признак птиц;

  • исследовать строение птицы и пера;

  • учить добывать информацию из иллюстраций, текста, таблиц.

Развивающие:

  • развивать умение интерпретировать и обобщать полученную информацию, делать выводы;

  • работать над развитием зрительного восприятия.

Воспитательные:

  • развивать личностные качества (доброту, ответственность), формировать образ окружающего мира как дома для всего живого.

Планируемые результаты:

  • учащиеся научатся называть основной признак птиц;

  • научатся узнавать птиц среди других животных;

  • научатся приводить примеры птиц.

Используемые педагогические технологии, методы и приемы: ИКТ (информационно-коммуникативные технологии), АМО (активные методы обучения); системно-деятельностный подход; здоровьесберегающие технологии, самооценивание.

Продолжительность урока: 35 минут

Учебник: Плешаков А.А. Окружающий мир Учебник 1 класс, М.: Просвещение, 2012. Ч. 1.

Плешаков А.А., Гара Н. Н., Назарова З. Д. Окружающий мир Тесты 1 класс, М.: Просвещение, 2012.

Оборудование: учебник А.А.Плешакова «Окружающий мир» 1 класс и тесты, карандаши, рабочая тетрадь, компьютер, интерактивная доска.









Ход урока (конспект урока):

I. Организационный этап. (Проверка готовности рабочих мест к уроку).

II. Этап повторения изученного ранее материала.

Обратите, внимание на доску.

Ребята, сейчас мы вспомним, что проходили на предыдущих уроках.

Игра: «Угадай меня» (слайд 2). Вам надо назвать кто это и к каким категориям животных они относятся.

hello_html_m14cb3ee.png

1- Это бабочка, она насекомое.

2- Это стрекоза, она насекомое.

3- Это кузнечик, он насекомое.

4- Это окунь, он рыба.

Молодцы!




Уhello_html_mdef13cc.pngпражнение: «Заполните таблицу» (слайд 3).


Посмотрите таблицу и вспомните, о ком мы говорили на прошлых уроках. Заполнение таблицы на интерактивной доске.






III. Этап подготовки учащихся к активному и сознательному восприятию нового материала.

Игра: «Ребус» (слайд 4).

Посмотрите на ребус и отгадайте его, запишите ответ в рабочие тетради (птицы).

hello_html_68f85901.png

Правильно, именно эту группу животных мы сегодня будем изучать и продолжим заполнять таблицу «Животные», к ней мы вернемся в конце урока.


IV. Этап актуализации знаний.

Работа в учебнике стр. 36, задание 1. (Какое из этих животных птица?).

Что вы знаете о птицах? Каких птиц можете еще назвать?

Знакомимся со строением птицы (Учебник стр. 36, задание 2; слайд 5).

Чем покрыто тело всех птиц?

Зhello_html_628d3ae9.pngнакомимся со строением пера птицы (слайд 6, 7).

V. Этап изучения новых знаний. Практическая работа учащихся.

Вы уже мне назвали то, что вы знаете о птицах. Сейчас наша с вами задача будет выделить основные признаки птиц, с помощью игры «Утверждения» (слайды 8-11). Обратите внимание на ваших столах есть карточки красного и зеленого цветов (красный цвет — утверждение неверно, зеленый — верно).

hello_html_m2d3a5348.png

Посоветуйтесь теперь с соседом по парте и назовите основной признак птиц (только у птиц есть перья).

Молодцы все справились с заданием.

Физминутка.

Сейчас мы с вами немного подвигаемся. Я буду вам называть птицу, а вы должны будете ее показать жестами, не говоря ни слова.

Отличная работа!

VI. Этап применения изученного материла.

Сейчас мы с вами выполним еще одно задание «Кто здесь не птица?» (слайд 12).

Конечно, бабочка и белка — это не птицы, у них нет основного признака — перьев. А вот синица и пингвин - это птицы, их тело покрыто перьями. Ответьте мне на вопрос: пингвин летает? Нет пингвин — это птица, которая не умеет летать. А каких птиц вы можете назвать, которые не умеют летать (слайд 13).

hello_html_m77a94cbd.png

Работа в тетради. Найдите на листе всех птиц.

hello_html_69d42ca5.gif









Работа с тестами на закрепление пройденного материала.

  • Какое из этих животных не птица?

  • Что есть у всех птиц?

  • Какая из этих птиц не летает?

VII. Этап подведения итогов урока.

Подведем итоги нашего урока. Кто же такие птицы? Допишите утверждение, заполнив пустые ячейки (слайд 14).

Верно: «Птицы — это животные, у которых есть перья».

Вот мы с вами и вернулись к заполнению нашей таблицы (слайд 15). С какой группой животных мы познакомились сегодня? (птицы)

Какая отличительная особенность у этих животных? (перья)

Кhello_html_2c45bfec.pngаких птиц вы можете назвать? (ответы детей, учитель записывает их в таблицу на интерактивной доске).

VIII. Информация о домашнем задании.

Дома вам необходимо будет проработать задания в учебнике на стр.36-37. Особое внимание обратите на строение птицы и на составление рассказа — описания о птице. Рассказ о птице вы запишите в программе звукозаписи на своих планшетах, сохраните и отправьте мне на почту.

VIIII. Этап рефлексии урока.

Оцените свою работу на уроке самостоятельно, поставив на полях тетради соответствующий флажок (красный цвет флажка — молодец, зеленый — хорошо, желтый - надо еще постараться).


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров767
Номер материала ДВ-244014
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх