1059997
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока кубановедения "Правила школьной дружбы" (1 класс)

Конспект урока кубановедения "Правила школьной дружбы" (1 класс)

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов


Пояснительная записка.

Класс: 1

Предмет: кубановедение


Количество часов в неделю: 1


Тема урока: «Правила школьной дружбы».


Учебник: Учебное пособие для 1 класса «Кубановедение» М.В.Мирук, Е.Н.Ерёменко, Т.А.Науменко, Н.Я.Паскевич; Краснодар: ОИПЦ «Перспективы образования», –2014.


Программа: «Кубановедение» Программа общеобразовательных учреждений Краснодарского края. Авторы: Ерёменко Е.Н, Мирук М.В., Зыгина М.М., Шевченко Г.В., Краснодар.-ОИПЦ «Перспективы образования». -2013.


Раздел программы: «Я и моя школа»


Номер урока: 15


Данный урок «Правила школьной дружбы» в системе уроков кубановедения занимает место урока «открытия» нового знания.

Урок построен в системно-деятельностной технологии. Строго выдержана структура урока, построенного в данной технологии. Ребята сами делают открытия, а учитель является невидимым дирижёром.

Учитывая возрастные особенности детей, на уроке применяются игровые технологии. Это помогает раскрыть поставленные цели. При использовании игры «Хорошо, плохо», ученики в непринуждённой форме легко определяют, что хорошо в поведении детей, а что плохо. Все дружно делают вывод: надо делать хорошо и не надо плохо.

На уроке дети создают проект о законах школьной дружбы, сами выбирают нужные для их жизни пункты. Продукт проекта - солнышко, лучиками которого являются детские ладошки, размещается в классе на видном месте, и теперь он является путеводителем человеческих взаимоотношений.

Очень плодотворно используется на уроке интерактивная доска. Дети с её помощью оценивают жизненные ситуации и делают правильный выбор, не боясь при этом ошибиться. Доска сама оценивает их решение словами «Молодец, правильно!», что очень воодушевляет ребят.

Дети на уроке читают стихи, поют песни о дружбе. Само содержание произведений учит детей идти дорогою добра, не поддаваться соблазнам, не бросать друзей в беде, не бездельничать, быть настоящим другом.

Использование здоровьесберегающих технологий, способствует сохранению здоровья детей. Это наблюдается в смене видов деятельности, интересно подобранном материале, соответствующем возрастному периоду школьников, а также в проведении физических минуток.

Урок ставит перед детьми вопросы, которые они будут открывать в ближайшем будущем. Это работа на перспективу познания неизученного материала.










Тема урока: «Правила школьной дружбы».

Цели урока: познакомить с понятиями «товарищи», «друг», с особенностями школьной       дружбы;

- расширить и дополнить знания учащихся о нравственных качествах,     

- воспитывать трудолюбие, уважение к друзьям; 

-укреплять чувство «мы» в классе, показать необходимость доброго общения и взаимопомощи в классе.

Оборудование: запись песни «С чего начинается Родина?» (1 куплет) автор  Михаил Матусовский, музыка Вениамина Баснера; минусовка песен: «Волшебная страна» автор Антонова, музыка А.Перескокова; «Дорога добра» автор Юрий Энтин, музыка Марка Минкова; «Дружа крепкая» автор Михаил Пляцковский , музыка Савельева Бориса (из мультфильма "Тимка и Димка"); конверты с «Правилами и антиправилами школьной дружбы»; интерактивная доска; мультимедийная установка.

                                                

ХОД УРОКА:

Ι. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.

- Доброе утро, ребята!

- Посмотрите на доску. Вас приветствуют человечки.

- Мимика какого человечка соответствует вашему настроению?

- Чего вы ждёте от урока? (Открытий, чудесного настроения, волшебства)

II. Актуализация и пробное учебное действие.

Исполнение песни

«Вoлшебная стрaна»  

сл. В.Антоновой музыка А.Перескокова


Где-то на земле есть необычная страна,

там всегда смешно и интересно.

Сколько не ищи - она на карте не видна

но она, представьте, всем известна

ПРИПЕВ:

За рекой, динь -дон

За горой, динь-дон

И с мечтой, динь-дон, по соседству.

В облаках динь-дон

И в цвета, динь-дон

Там живёт, там живёт наше детство

В той стране нельзя молчать, скучать и унывать,

Можно прыгать, бегать и резвиться.

там нельзя бездельничать, а нужно танцевать,

С песней и вставать и спать ложиться

ПРИПЕВ

Здесь проходит час, ну за каких-то пять минут,

Звёздочки не гаснут на рассвете

В той стране друзья, одни художники живут

И зовут их очень просто дети

- Кому мы посвятим свой урок? (Детям, их взаимоотношениях)

   - Сегодня на уроке мы будем говорить о школьной дружбе, будем учиться дружить, помогать друг другу, будем играть, узнаем правила игры.

III. Выявление места и причины затруднения

- Мы живем с вами, ребята, в большой стране. Это «большая» наша Родина.

- Ребята, как она называется? (Россия).                                                              

- Есть ещё у каждого человека «малая» Родина, родной край, часть нашей «большой» Родины - России.

- Как называется наш край? (Краснодарский край, Кубань).

- И есть у человека совсем «маленькая» родина: это место, где ты родился, дом, в котором вырос и живешь, это наш посёлок, в которой ты сейчас живешь, ходишь в школу и учишься.

- Кто знает, как она называется? (посёлок Индустриальный)

- Вот с этой «маленькой» родины и начинается «большая» Родина.

IV. Целеполагание и построение проекта выхода из затруднения.

-Ребята, а какая родина ещё меньше перечисленных?

- Послушайте первый куплет песни «С чего начинается Родина?» автора  Михаила Матусовского, музыка Вениамина Баснера, исполняет Марк Бернес.

Работа с интерактивной доской

Игры и задачи, 1-4 класс, «Литературное чтение», Человек в мире людей, «Моя Родина», «С чего начинается Родина?»  


С чего начинается Родина?

С картинки в твоем букваре.

С хороших и верных товарищей,

Живущих в соседнем дворе.

А может она начинается

С той песни, что пела нам мать.

С того, что в любых испытаниях

У нас никому не отнять?


- Скажите, о чём мы ещё не сказали, с чего начинается Родина? (Со школьных товарищей, отчего дома…)


V. Реализация построенного проекта.


-Ребята, Родина, как в песне поется, начинается с самого близкого, родного. Вы уже подросли, стали ходить в школу. И понятие «Родины» для вас стало шире. Родина для вас, это ещё и школа, школьные товарищи.

- А кого мы называем школьными товарищами?

- Хотите узнать, откуда и когда появилось это слово?

Исторические сведения о появлении, значении слов «товарищ», «друг». Рассказ учителя.

- Много-много, примерно тысячу, лет назад (в 11 веке, а сейчас 21 век) купец (богатый человек, который занимался торговлей) набирал людей, чтобы перевезти товар в другие страны и вернуться назад. Их и называли «товарищами».

- Какими должны быть люди, чтобы ехать вместе в другие страны и вернуться домой, ведь эти путешествия подчас были трудными и опасными; тогда не было еще машин, самолетов, ездили на лошадях и плавали на кораблях?

- Смелыми сильными, умеющими прийти на помощь.

«Товарищи» - это люди, которые все вместе делают общее дело. Слово «товарищ» означает, что люди вместе работают, вместе учатся. Вот вы все вместе учитесь в 1 «А» классе. Вы товарищи, так как вместе делаете трудную работу - учитесь. Вы вместе отправились в страну знаний на целых 11 лет!

- В стране знаний вы должны соблюдать следующие правила поведения.

Правила поведения в стихах


Приходи без опозданий

С кучей сделанных заданий

На уроках в нужный час –

Это раз! (Годун Дарья)


- На уроках не зевай,

Делай, делай, отвечай.

Светлой будет голова –

Это два! ( Буторина Лиза)


Быть неряхой просто стыд,

Чисти школьный свой прикид,

Чаще в зеркало смотри

Это три! (Литонов Роман)


Мусор в школе небросай,

За собою убирай,

Как в своей родной квартире –

Это вам уже четыре! (Нехорошева Татьяна)


Просто классно за ответы

Лишь хорошие отметки

На уроках получать –

Это пять! (Коваленко София)


Есть розетка в каждом классе,

Только ты пока не мастер

Самому к розетке лезть –

Это шесть! (Засенко Савва)


Свою школу защищай,

Ей успехи посвящай,

Чтоб известной стала всем –

Это семь! (Чикота Соня)


Если в школе перемена,

Ты, дружок, не лезь на стены,

Слушаться дежурных просим

Это восемь! (Нечепоренко Алексей)


Если хочешь стать прикольным,

Выполняй Устав наш школьный.

Это стильно, можешь верить –

Вот и девять! (Нечепоренко Александр)


Быть крутым у нас не сложно:

Младшим другом стань надёжным,

Старшим грубо не перечить –

Это будет уже десять! (Яровой Александр)


- Как вы думаете, что значит «дружить»?

- А что делают дети, когда дружат?

-  Каждому ли человеку вы доверите свой секрет?

- Кому бы вы доверили секрет? Друг, это человек, которому доверяют секреты, который поможет

в трудную минуту, выручит из беды.


Послушайте, как появилось слово «друг».

В 12 веке (сто лет спустя, как появилось слово «товарищ») князь (человек, который стоял во главе княжества - государства) набирал дружину (войско) для защиты от врагов, и каждый член дружины назывался другом.

- Какими чертами характера должен был обладать друг, каким он должен был быть?

- Надежным, верным, преданным, умеющим защитить в бою.

- Сейчас эти черты характера должны быть у друга? (Да).

             

VI.Первичное закрепление с комментированием во внешней речи.

- Поиграем в психолога.

Работа с интерактивной доской

Игры и задачи, 1-4 класс. «Окружающий мир». Какие правила приняты в мире людей.

- Как избежать конфликта? Что должны были сделать участники этого конфликта, чтобы попытаться предотвратить его?

- Как мы узнаём, что у друга на душе? Определи, какие эмоции переживают дети на картинке.

- Как проявляется характер? Соедини стрелками поступки людей с чертами их характера.

- Что значит – быть смелым? Отметь картинки, в которых проявляется такое человеческое качество как смелость.


Физкультминутка.


VII.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

-Давайте с вами составим правила школьной дружбы? Работа в парах. Дети распределяют утверждения, по их ценностям на две группы, потом закрепляют их на макете в виде солнца, лучиками которого являются детские ладошки.




-Мы с вами сделали проект, который отражает правила школьной дружбы, а важность его скрепили нашими отпечатками-ладошками. Теперь каждый из нас должен соблюдать эти правила.

- Все правила дружбы у нас, конечно, не поместились на нашем солнышке, поэтому послушайте, о чём мы не должны забывать.


VIII. Включение в систему знаний и повторение.


Правила школьной дружбы в стихах


Всем, кто старше, помогай,
Из беды ты всех спасай.
И на суше, и в воде
Добрым будь всегда, везде. (Максак Лиза)

Ты с товарищем не ссорься,
Не завидуй никогда!
Сделал плохо, исправляйся,
Честным будь везде, всегда! (Аветян Армен)

Ты спасибо говори
Людям всем, кто помогает.
И, пожалуйста, не ври –
Ложь никто не уважает. (Лушова Юлия)

В Доме ждут и любят всех,
Верят в каждый ваш успех,
Мам своих не подводи,
С лучших ты пример бери. (Кантаногова Дарья)

Будь приветлив ты при встрече,
Не груби и не хами,
А когда наступит вечер,
Дня итоги подводи. (Нестеренко Милена)

Коль директор спросит строго:
«Правильной идёшь дорогой?»,
Не юли, честней и смело
Совершай любое дело!
 (Блифер Никита)

Ну, а завуч погрозит,
Виноватый сделай вид,
Повинись и извиняйся,
Помни: чаще улыбайся! (Бугрий Никита)

Будь весёлым, озорным,
Добрым, вежливым, не злым,
Не драчливым, не капризным –
Будешь нужен ты Отчизне! (Белобров Иван)


- Какое же главное правило дружбы? (Быть добрым человеком, дарить людям добро)


Хоровое исполнение песни «Дорога добра»

автор Юрий Энтин, музыка Марка Минкова


Игры и задачи, 1-4 класс, «Окружающий мир».

Какой мир окружает первоклассников. Каковы главные правила жизни людей?

Как не надо себя вести? Зачеркни картинки, где поведение детей недостойно подражания.

- Какой вывод мы должны с вами сделать? (Поддерживать друзей в трудных ситуациях, приходить на помощь, не смеяться над недостатками.)


Игра «Дружеское рукопожатие».    

  Правила игры.

Два человека стоят рядом с завязанными глазами. Им предлагается сделать 3 шага

вперед, повернуться друг к другу спиной, а затем отойти на 5 шагов в разные стороны, повернуться вокруг себя, сделать 5 шагов навстречу друг другу и обменяться рукопожатием.

Игра «Хорошо, плохо». На слайдах картинки с разным поведением детей. Дети самостоятельно делают умозаключение, хорошо это, или плохо.


- Ребята, в какой песне говорится о настоящем друге?


Хоровое исполнение песни «Дружба крепкая»  

сл. М. Пляцковского, муз. Б. Савельева


IX. Итог урока.

Рефлексия учебной деятельности на уроке.

8. Подведение итогов урока.

- Кого называют товарищами? - Каким должен быть друг?

- Какое настроение у вас после урока? (Замечательное, хочется делать людям добро …)

9. Домашнее задание.

Нарисовать портрет своего друга.


Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Приглашаем принять участие МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» Осталось всего 50 мест на очное участие! Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее