Конспект урока "Кухонная посуда - кастрюли"

Тема: «Кухонная посуда – кастрюли».

Цель: Формирование и расширение представлений о кухонной посуде – кастрюли.

Задачи:

1.     Формировать и расширять представления о кухонной посуде – кастрюли; закреплять представления о величинах «большой», «средний», «маленький».

2.     Развивать зрительное восприятие; мыслительные операции - сравнение, классификации; мелкую моторику.

3.     Воспитание интереса к уроку развития речи через занимательность.

Оборудование: игрушечная посуда, настоящая посуда, игрушка медведь, аудиопесня детская «Песня повара».

Ход занятия.

I.       Вступительная часть.

- Ребята, к нам пришел сегодня медведь. Он такой добрый, хочет со всеми вами поздороваться. Дети здороваются с медведем.

- Медведь пришел к нам в гости с сюрпризом. В коробке лежат три детской кастрюльки.

- Давайте посмотрим, что же там в коробочке? Три кастрюли.

- Молодцы, правильно, это кастрюли.

II.     Основная часть.

2.1.          Игра «Подбери крышку к кастрюле».

– Ребята, скажите, а кастрюли у него все одинаковые? Дети доказывают, что кастрюли разные по размеру, кастрюли можно вложить друг в дружку.

- Правильно, покажите большую кастрюлю, среднюю, маленькую. Дети показывают.

- Ребята, когда повара готовят еду, чтобы все быстро сварилось, накрывают кастрюли крышками.

- У медведя, в коробочке, крышки все перепутались, давайте поможем ему, накроем кастрюли крышками, он так будет рад. Каждый подбирает крышки к кастрюлям.

Разглядываем кастрюли, называем части кастрюль: основная часть кастрюли, ручки, крышка.

-Молодцы, теперь у медведя все в порядке, крышки подобраны к кастрюлям. Мишка вам очень признателен, говорит вам «Спасибо», что скажем в ответ?

Пожалуйста.

2.2.          Сравнение настоящей и игрушечной посуды.

- А на кухне, повар для нас в каких кастрюлях готовит? Настоящих, больших, железных.

Наша помощница, Ирина Викторовна, сходила на кухню и принесла настоящие кастрюли, сейчас она нам принесет.

Ирина Викторовна приносит кастрюли без крышек.

- А что же забыла еще к кастрюлям принести наша помощница? Крышки.

- Молодцы, догадались. Приносит крышки.

- Давайте подберем крышки к нашим настоящим кастрюлям. Подбирают крышки все дети поочередно.

- Скажите, правильно, покажите большую кастрюлю, среднюю, маленькую.

Дети показывают.

- Давайте сравним настоящие и игрушечные кастрюли. Сравнивают, ставят вместе с настоящей – игрушечную.

2.3. Физминутка.

Мы капустку рубим, рубим,

Мы морковку трем, трем,

Мы капустку солим, солим,

Мы капустку жмем, жмем.

2.4.   Игра «Суп для Медведя».

- Мне по секрету Мишка сказал, что любит кушать суп. Хочет сварить суп со всеми ребятами.

- Чтобы сварить суп на несколько человек, какую лучше взять кастрюлю: большую, среднюю, маленькую? Ответы детей.

- Конечно, большую, тогда всем хватит супа.

- Мишка еще по секрету рассказал мне, что любит суп из овощей.

- А какие овощи вы знаете. Ответы детей.

- Давайте еще вспомним названия овощей и отделим от фруктов.

Дидактическая игра – пазлы «Овощи – фрукты». Дети выкладывают овощи и фрукты, называют и цепляют к вагончику.

-  У меня в корзине лежат разные овощи, большие, средние и маленькие. Поиграем в игру «Варим суп для медведя». Нужно правильно определить, в какую кастрюлю положим большие овощи, в какую - средние, в какую – маленькие. Вытаскиваю по одному овощу, дети называют овощ, определяют, куда можно положить овощи, большие кладем в большую кастрюлю, средние, в среднюю кастрюлю, маленькие, в маленькую.

- Ирина Викторовна, скажите, чем вы наливаете суп из кастрюли? Поварешкой.

- Пожалуйста, принесите нам поварешку, покажите нам ее. Приносит поварешки, каждый ребенок может посмотреть и потрогать поварешку.

- Какие вы молодцы, все правильно сделали, помогли нашему Мишке разобраться с кастрюлями, подобрать кастрюли по размеру, нашли овощи, которые нужны для супа. Мишка вам говорит «Спасибо». Пожалуйста, Мишка.

III. Практическая работа.

- А сейчас мы Медведю приготовим подарок, покажем, как умеем рисовать.

Раздаю листочки с нарисованными карандашом кастрюлями, карандаш по выбору каждого ребенка, нужно заштриховать кастрюлю, обвести по контуру, нарисовать недостающую часть кастрюли – ручки. Помощи по возможности и необходимости для каждого конкретного ребенка.

Звучит детская песня «Песня повара».

Выставка работ детей.

III.  Итог.

- Ребята, как называется посуда, в которой повар варит еду? Кастрюли.

- Из чего состоит кастрюля?

- Какие овощи нужны для овощного супа, а для компота?

- Все молодцы, спасибо.