1832071
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Математика КонспектыКонспект урока "Квадратный метр" (УМК Школа России)

Конспект урока "Квадратный метр" (УМК Школа России)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Конспект.doc

библиотека
материалов

Тема урока: «Квадратный метр»

Цели: познакомить с новой единицей измерения площади – квадратным метром; закреплять знание таблицы умножения и деления, умение решать задачи изученных видов; учить рассуждать и делать выводы.

Тип урока: изучение нового материала.

Познавательные УУД: выбирать наиболее эффективные способы решения задач, устанавливать аналогии;

Коммуникативные УУД: проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач;

Личностные УУД: развивать мотивацию учебной деятельности и личностный смысл учения;

Регулятивные УУД: предвосхищать результат, использовать установленные правила в контроле способа решения.

Ход урока:

1. Организационный момент

2. Актуализация знаний

1)Индивидуальная работа (несколько человек работают по карточкам)

2) Магические квадраты




Сумма 39

Сумма 60

3) № 3 (с. 70)

- Что нужно сделать в задании? Записываем в тетради примеры, которые получились.

(Самостоятельное выполнение. Проверка)

3. Самоопределение к деятельности

- Что мы будем делать в этом задании? (Заполнять таблицу) Что будем искать? (Периметр и площадь прямоугольника)

(Заполняют таблицу)

- Что в таблице вам встретилось такого, чего мы еще не изучали? (Площадь прямоугольника в квадратных метрах)

4. Изучение нового материала

(На доску вывешивается квадрат со стороной 10м)

-hello_html_m1555827d.gif Какая сторона у этого квадрата? (10 клеток) Какая тогда площадь? (100 клеток) А чему равна одна такая клетка? (Выходит один ученик, измеряет сторону маленького квадрата – 1дм) Тогда чему равна сторона большого квадрата? (10дм) А площадь? (10дм 10дм = 100дм2) А чему равна сторона квадрата в метрах? (1м) Тогда как мы найдем площадь квадрата со стороной 1м? (1м 1м = 1м2)

- Запишите в тетради: 100дм2 = 1м2

- Что же такое квадратный метр? Что удобно измерять такой меркой?

- Откройте учебник на стр. 70 и прочитайте что такое квадратный метр.

5. Первичное закрепление

1.

- Утром я уже измерила длину и ширину нашего класса: 6м и 8м. Как найти его площадь? (6м 8м = 48м2)

- Ребята, а как же изобразить план нашего класса в тетради, ведь тетрадь такая маленькая, а квадратный метр – такой большой?

2.

- Прочитайте задание.

- Как можно найти площадь сада? (Посчитать, сколько клеточек закрашено желтым цветом, или найти длину и ширину и перемножить их.)

- Выполните задание.

Задачка из сборника Г. Остера.

Длина стороны зеркала квадратной формы 10 дм. Скольким квадратным метрам будет равна площадь отражения лица Царевны Несмеяны, если, когда она любуется собой, это отражение занимает как раз всю площадь зеркала?

6. Итог урока

- С какой новой меркой мы познакомились на уроке? Что это такое? Что ею измеряют? Как изображают на плане?

Домашнее задание: с.70 № 4, без номера.

Выбранный для просмотра документ карточки.doc

библиотека
материалов

15 + 36 : 9 – (29 + 13) : 6 =

6 5 – 3 7 + 14 : 2 =


hello_html_5130da6.gif



15 + 36 : 9 – (29 + 13) : 6 =

6 5 – 3 7 + 14 : 2 =


hello_html_5130da6.gif



15 + 36 : 9 – (29 + 13) : 6 =

6 5 – 3 7 + 14 : 2 =



hello_html_5130da6.gif


5 8 = 14 : 7 =

7 3 = 6 4 =

32 : 4 = 4 3 =



hello_html_5130da6.gif


5 8 = 14 : 7 =

7 3 = 6 4 =

32 : 4 = 4 3 =



3 (90 – 81) + 2 6 =

17 – 3 5 + 45 : (18 – 13) =





3 (90 – 81) + 2 6 =

17 – 3 5 + 45 : (18 – 13) =





3 (90 – 81) + 2 6 =

17 – 3 5 + 45 : (18 – 13) =







9 5 = 72 : 8 =

54 : 9 = 5 2 =

3 3 = 25 : 5 =





9 5 = 72 : 8 =

54 : 9 = 5 2 =

3 3 = 25 : 5 =


Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.