Конспект урока "Квадратный трехчлен" 8 класс

Краткосрочный план урока по математике 

Школа: средняя школа №31
Дата:«_15___»______06______20_18__г.					ФИО учителя:
Класс:8 «__А__» класс.					Количество присутствующих:                         отсутствующих:
Тема урока:					Квадратный трёхчлен
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):
8.2.1.1 усвоить понятие корня квадратного трёхчлена ; 8.2.1.2                                      выделять полный квадрат двучлена из трёхчлена; 8.2.1.3 раскладывать квадратный трёхчлен на множители
Цели урока:		формирование усвоения понятия корня квадратного трехчлена,   выделение полного квадрата двучлена из трёхчлена, разложение квадратного трёхчлена на множители
Критерии успеха			Будут находить корни квадратного трёхчлена, выделять полный квадрат двучлена из трёхчлена, раскладывать квадратный многочлен на множители.    Развивать интерес к математике, логическое мышление, уметь объективно оценивать свои достижения.
Привитие ценностей			Привитие ценностей осуществляется посредством через работу в группе; казахстанский патриотизм; уважение через решение задачи
Межпредметные связи			Взаимосвязь с предметами: география и изучение родного края
Навыки использования ИКТ			Показ изображения иллюстрации на интерактивной доске
Предварительные знания			Учащиеся могут решать квадратные уравнения, знают определение многочлена
Ход урока
Этапы урока	Запланированная деятельность на уроке						Ресурсы
Начало урока	Организационный момент. Приветствует учеников. Проводит психологическую игру «Мне в тебе нравится» Ученики осмысливают поставленную цель. Ученики называют хорошие качества своих одноклассников. Разминка  (Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел») Тюльпан Грейга занесен в Красную Книгу Казахстана. Охраняется в Аксу-Жабаглинском заповеднике, ботаническом заказнике Беркара (Жамбылская обл.) и специализированном заказнике «Красная Горка» (Тюлькубасский р-н, ЮКО) Задача. Какова длина роста цветка (см) узнаешь, если решишь уравнение: -9х-36=0. Оценивание проходит по алгоритму и готовому ответу = -3,=12 Ответ:12см Озвучивание новой темы Самостоятельная постановка цели учащихся Пара учеников зачитывают цель урока						Слайд№1
Критерии успеха	Учащиеся должны уметь решать квадратные уравнения по общей формуле, теореме Виета и методом применения коэффициентов
Середина урока	Класс разделен предварительно на равноценные  мини группы. По методу «ДЖИГСО» осуществляет усвоение нового материала. Дает инструкцию учитель первичным группам: ,,,  1.Прочитать по учебнику «Определение квадратного трёхчлена» 2.Записать коэффициенты в квадратном трёхчлене 2+5х+6. ,,,  1.Прочитать по учебнику «Выделение квадрата двучлена из трёхчлена». 2.Выделить квадрат двучлена из трёхчлена 25+10х+1. ,,,  1.Прочитать по учебнику «Нахождение корней квадратного трёхчлена».  2.Найти корни квадратного трёхчлена 3+4х-7. ,,,  1.Прочитать по учебнику «Разложение квадратного трёхчлена на множители» 2.Разложи квадратный трёхчлен на множители -8х-9. Ответы: 1 группа 2+5х+6 a=2, b=5, c=6. 2 группа 25+10х+1= 3 группа 3+4х-7=0 = 1,= - 4 группа -8х-9=0 = -1,=9 -8х-9 =(х+1)(х-9) Ученики составляют кластеры в первичных группах и их защищают Учитель выделяет время на обсуждение, наблюдает за ним и контролирует, чтобы ученики приняли правильное решение. При выступлении на защите учащимся составляет критерии вместе с детьми Критерии оценивания: 1.Понятие квадратного трёхчлена 2.Выделение квадрата двучлена из трёхчлена 3.Корни квадратного трёхчлена 4.Разложение квадратного трёхчлена на множители						Учебник 8 класс А.Абылкасымова Слайд №2 Карточки
Критерии успеха	Ученики самостоятельно изучают новый материал. Ученики делают выводы по увиденному. Находить корни квадратного трёхчлена, выделяют полный квадрат двучлена из трёхчлена, раскладывают квадратный трёхчлен   на множители.
Конец урока	Индивидуальная самостоятельная работа Вариант – 1.   1.Найдите корни квадратного трёхчлена:-8х+7. 2.Разложите на множители квадратный трёхчлен  -16х+60.            Вариант –  2. 1.Найдите корни квадратного трёхчлена:-11х+30. -11х+30=0 = 5,=6 2.Разложите на множители квадратный трёхчлен +20х-96. +20х-96=0 = -24,=4 (х+24)(х+4) Ответы: Вариант – 1.   1.-8х+7=0 = 1,=7 2. -16х+60=0 = 6,=10 (х-6)(х-10)            Вариант –  2. 1.-11х+30=0 = 5,=6 2.+20х-96=0 = -24,=4 (х+24)(х+4) Взаимооценка критерия по шаблонам. Шаблон ответов выводится на интерактивной доске.						Слайд№3
Критерии успеха	Оценивание собственной деятельности на уроке, умения грамотно и точно излагать свои мысли в устной и письменной речи
Дифференциация Каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися? 1.    Учащимся, допускающим ошибки при ответах на этапе целеполагания проводится коррекция знаний как с помощью учителя, так и при поддержке одноклассников. 2.    Презентация снабжена анимацией, позволяющей учащимся видеть алгоритм выполнения заданий; организовать работу так, чтобы более способные учащиеся могли оказать поддержку одноклассникам и развить навыки своих доказательных рассуждений.				Оценивание Как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися? Формативное оценивание осуществляется через: 1. Наблюдение учителем за работой групп; 2.Взаимоценивание в группах; 3.Беседа на определение уровня в конце урока 4.Самоанализ учащихся при рефлексии урока		Здоровье и соблюдение техники безопасности Соблюдение правил работы с интерактивной доской. Физминутка для глаз

Краткое описание документа:

Конспект урока по программе обновленного содержания в 8 классе на тему : "Квадратный трехчлен"Конспект урока по программе обновленного содержания в 8 классе на тему : "Квадратный трехчлен"Конспект урока по программе обновленного содержания в 8 классе на тему : "Квадратный трехчлен"Конспект урока по программе обновленного содержания в 8 классе на тему : "Квадратный трехчлен"