Конспект урока "Лапти" (5 класс)

Урок литературы 5 класс Учитель Крамаренко Н.Г.

Тема: Рассказ И.А. Бунина «Лапти»

Тип урока: интегрированный урок-размышление

Цели урока:    

образовательные- знакомство обучающихся с творчеством И.А. Бунина, с его рассказом «Лапти»; попытаться понять размышление писателя о мире, людях;

развивающие- понимать авторский замысел, способствовать развитию умений анализировать, развивать творческие способности, читательскую наблюдательность;

воспитательные- пробудить в детях милосердие, доброту, умение       страдать

Планируемые образовательные результаты:

предметные- умение анализировать литературное произведение, понимать и формулировать   тему, идею, характеризовать его героев, определение элементов сюжета, композиции, изобразительно-художественных средств языка; формирование собственного отношения к произведению; отвечать на вопросы, уметь вести диалог;

метапредметные:

1) коммуникативные: эффективно сотрудничать и способствовать продуктивному результату;

2) регулятивные: самостоятельно оценивать правильность выполненных действий; принимать и сохранять учебную задачу;

3) познавательные: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучение через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества;

4) личностные: формировать положительное отношение к учебе и своим знаниям;

Ход урока

Орг.момент. Проверяют готовность к уроку.

Проверка домашнего задания: Стр. 12- 14, рассмотреть иллюстрацию к рассказу «Лапти» на стр. 13, уметь рассказать (устно).

Как вы понимаете выражение «Смерть ради жизни»? (смерть помогла кому-то выжить)

А можно погибнуть в мирное время? Примеры.

- Посмотрите на название рассказа. Как вы думаете, как будет связана тема урока с названием рассказа 

Но сначала давайте вспомним основные эпизоды рассказа Ваша задача: расположить моменты произведения в соответствии с сюжетом (письменно).

Болезнь мальчика.

Страшная ночь.

Непроглядная вьюга утром.

Эпизод со спасшимися в пургу новосельскими мужиками.

Решение Нефёда идти в Новосёлки.

Обратите внимание: только один персонаж наделен именем. Почему?

- В какое время происходит действие рассказа?

- Какая стоит погода и сколько дней?

- Какое художественное средство автор использует в 1-ом предложении?

- Что просит больной ребенок?

- Как вы думаете, где мог видеть лапти сын барыни?

- Как вы представляете Нефеда?

- Какие отношения были у Нефеда и барыни? Почему вы так решили?

- Пойдет ли Нефед в Новоселки, до которых шесть верст? Был ли у него выбор?

- Знал ли Нефёд, что в такую погоду может не добраться до Новосёлок?

- Но почему это его не остановило? Какие черты характера проявляются в нём? А что происходило дома в отсутствие Нефеда?

- Как автор показывает, что в доме в отсутствие Нефёда было неуютно? Зачитайте из текста.

- Как вы думаете, увидев заветные лапти, мальчик выздоровеет?

        - Я тоже с вами согласна, так как на Руси было народное поверье, что если выполнить заветное желание больного, он выздоровеет.

- Как вы думаете, смерть Нефёда была напрасной?

- Можно ли сказать, что Нефёд совершил подвиг? А ради чего?

- Можно ли сказать, что своей смертью Нефёд спас новосельских мужиков?

- Ребята, как вы думаете, что хотел сказать автор этим рассказом?

- А почему рассказ называется «Лапти»?

- Что хотел сказать автор этим рассказом?

Это рассказ о милосердии (что это такое?)

- Связано ли выражение «Смерть ради жизни» с содержанием рассказа? Обоснуйте свой ответ.

Домашнее задание: Вспомнить, какие произведения К. Паустовского ты читал, что ты знаешь о писателе, прочитать «Теплый хлеб» Стр. 68 - 76 уметь пересказывать.