Конспект урока " Лексика. Лексическое значение слова"

Урок №19     Русский язык      5 класс            дата___________________

Тема урока: Лексика. Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова
Цель урока:1.выявить признаки однозначных и многозначных слов.
2.развить творческое мышление, активность, творческие способности учащихся
3.привить любовь к разделу « Лексика», повысить интерес к русскому языку.
Оборудование: доска, карточки – задания для 5 кл., презентация

Тип урока: изучение нового материала
Форма: традиционная

Ход урока
I.Организация класса на работу.

II.Сообщение темы и постановка целей урока

1.Чтение учащимися статьи из учебника.
- Отгадайте загадку: « Не мед, а ко всему липнут?» ( слова)
- Из чего состоят предложения (из связанных между собой слов)
- Что могут обозначать слова? (предметы, явления, действия, признаки, понятия)
- Как называется раздел науки о языке, изучающий словарный состав русского языка
( лексика)
- Что вы можете рассказать о происхождении слова лексика? (от греч. ЛЕКСИС – слово, оборот, выражение)
- Какие 2 значения имеет слово? (1- лексическое зн-ие изучает раздел языкознания лексика, 2 зн-ие – грамматическое , изучает морфология)
- Какие слова изучаются в разделе Лексика? (однозначные и многозначные, синонимы, антонимы)
На уроке мы должны вспомнить, какие слова живут в разделе « Лексика», выявить их отличительные свойства.

III. Изучение нового материала.

 

 

То, что обозначает отдельное  самостоятельное слово, является его лексическим значением.

Лексическое значение слова стол: «предмет мебели в виде широкой горизонтальной пластины на опорах, ножках.»

Лексическое значение слов разъясняется в толковых словарях русского языка. Кроме лексического, слово имеет и грамматическое значения. Например у существительных можно определить род, падеж, число; у глаголов – время, лицо и число.

Слова, имеющие одно лексическое значение, называются однозначными.

Слова, имеющие несколько лексических значений, называются многозначными.

 

Таблица

Слова в русском языке бывают
Однозначные	Многозначные
Тополь Берёза Телевизор Компьютер	Ключ Линейка Корень Иголка

IV. Первичное закрепление материала
Игра « Узнай слова»( ученики записывают в тетрадь угаданные слова)

1. Большая тарелка; вкусная еда (блюдо);
2. шкаф для одежды; вся одежда человека (гардероб);
3. боковая пристройка здания; орган для полета у птиц (крыло);
4. небольшая костистая рыба; щетка для мытья посуды (ерш);
5. дробленое зерно; снег в виде мелких зерен ( крупа).
   - Какие слова мы записали? Как они называются ? Почему?

V. Закрепление темы.
1. Упр. 93 Работа по тексту.

А)чтение учащимися текста

Б)ответить на вопросы:

-Для чего Осень взяла яркие краски?

-Какую работу проделала Осень?

-Почему поля и луга опустели?

в)словарная работа:

разрумянилась – қызартып жіберді

душистые копна сена – хош іисті шөмеле шөп

смела – собрала

потянулись – шұбап келе жатыр

г)спишите текст.
2. Задание 2. Найдите однозначные слова и многозначные слова, дайте толкование многозначных слов.
      Ключ, колокольчик, карандаш,ручка.
Ключ – 1. То, что служит для разгадки, понимания чего-нибудь, овладения чем-нибудь
2. Вытекающий из земли источник, родник
3. Знак в начале нотной строки,определяющий высоту нот
4. Металлическийстержень с особой комбинацией вырезов для отпирания и запирания замка
5. Приспособление для отвинчивания или завинчивания, откупоривания, приведения в действие механизма
Колокольчик – 1.Звонок в форме небольшого колокола (1).

2.Звук, производимом таким звонком.. То, что формой напоминает маленький колокол.

3.Травянистое растение с лиловыми или темно-голубыми цветками, похожими на маленькие колокола.

Карандаш-однозначное слово
Ручка - 1.Уменьш. крука в 1 знач. Детские ручки.
2.Часть предмета, за к-рую его держат или берут рукой. Р. чайника.
3. Письменная принадлежность, палочка, в к-рую вставляется перо.
3.Задание 2.Разноуровневое задание.

Первый уровень. Спишите, разделите однозначные и многозначные слова.

Лес, яблоко, волосы, море, трактор, автобус, телевизор, краска.

Второй уровень. Письмо по памяти.
Я от солнца, от огня,
Яркий луч несет меня.
Но бывает смысл иной:
Весь огромный шар земной ( свет)

- Какое слово по значению? Докажите.( свет огня, свет солнца, объехать весь свет)

Третий уровень.Составить и записать предложения со словами: тюль, расцвести, огонек.
Мама купила новый тюль.
Во дворе расцвела вишня. В Киевской Руси расцветали искусства и ремесла. Лицо сестренки расцвело улыбкой.
В лесу показался огонек костра. Витя работал увлеченно, с огоньком.
4.Работа по карточке.

Карточки для индивидуальной работы
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Карточка 1.
Укажите различные значения выделенных существительных.
Мореплаватель увидел землю. В наших краях земля плодородная. На участке около озера обрабатывали новые земли. Земля вращается вокруг Солнца.
----------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка 2.
Укажите различные значения выделенных существительных.
Последний луч солнца погас. Луч прожектора осветил реку.
В душе вспыхнул луч надежды.
----------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка 3
Составьте словосочетания, доказывающие многозначность выделенных слов.
Образец: лист железа, лист березы, лист бумаги.
Варить сталь, кисть винограда, накопить опыт, звезда экрана.
----------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка 4.
Составьте словосочетания, доказывающие многозначность выделенных слов.
Образец: лист железа, лист березы, лист бумаги.
Птичья клетка, тяжелый камень, иглы сосны, нос лодки.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

VI. Итог урока.

Тест.

1.Лексика – это …..

А)словарный состав языка В)раздел науки, изучающий части речи

С)раздел науки, изучающий звуки

2.Однозначные  слова – это слова ….

А)имеющие одно лексическое значение В)имеющие несколько лексических значений

С)имеющие противоположные значения

3.Многозначные слова – это слова ….

А)имеющие одно лексическое значение В)имеющие несколько лексических значений

С)имеющие противоположные значения

4.Укажите однозначное слово.

А)ключ         В)компьютер            С)кнопка

5.Укажите многозначное слово.

А)мотоцикл           В)бумага        С)линейка

VII.Домашнее задание: 

1.Вып. упр. 97    стр. 41
2.Комменттирование оценок.