Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Конспект урока "Лесная зона" (8 класс)

Конспект урока "Лесная зона" (8 класс)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

ФИО педагога: Беляева Ольга Григорьевна

Полное название ОУ: МКСКОУ «Большеучинская школа – интернат»

Предмет (форма занятия): урок географии

Класс: 7 «Б»

УМК: Т. М. Лифанова, Е. Н. Соломина «География. 7»

Тема урока: Положение на карте лесной зоны. Рельеф. Полезные ископаемые.

Дата проведения урока: 20 декабря 2014 года


Цели: познакомить учащихся лесной зоной.


Задачи:

Формировать у учащихся систему знаний об основных особенностях географического положения, рельефе и полезных ископаемых данной природной зоны через работу с картой природных зон , умение вступать в диалог по проблеме единства взаимосвязи человека и природы

Формировать познавательный интерес учащихся через самостоятельный поиск знаний, развивать умение работать с атласом карт.

Коррегировать образную память на основе упражнений в узнавании; коррегировать познавательную деятельность на основе упражнений в анализе и синтезе; корригировать навыки связного устного высказывания

Воспитывать любознательность, интерес к природным зонам России, умение работать в парах.


Оборудование: ноутбук, телевизор, карточки с индивидуальными заданиями, карточки для опорного плана, карточки словарными словами, физическая карта «Природные зоны России», карты атласа, «Рабочая тетрадь по физической географии России» Т. М. Лифанова.
















Этапы урока

Планируемый результат в области

Универсальные учебные действия, предметные учебные действия

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Методы и приемы

Организаци

онный момент

Регулятивные универсальные учебные действия






Коммуникативные действия

Целеполагание как способность соотносить то, что уже известно и усвоено, и то, что еще неизвестно.



Обеспечивают возможность сотрудничества — умение слышать, слушать и понимать товарища

Приветствие, психологический настрой.

- Здравствуйте, ребята.

Отчет дежурного.










- Я желаю вам плодотворной работы. Думаю, что сегодня урок  позволит вам подняться на ступеньку выше. Успехов вам и удач!

  • Прочитайте, пожалуйста, эпиграф нашего урока: «Природа – единственная книга, каждая страница, которой полна глубокого содержания. И.В. Гёте

  • Как вы понимаете эти строки?

  • Верно.

  • Чем больше мы изучаем природу России, тем больше узнаем нового: каждая природная зона нам дает много интересного, занимательного.

  • Сегодня мы продолжим речь о природных зонах России.

Вспомним изученные и познакомимся новой зоной, будем вести речь об основных особенностях географического положения, рельефе и полезных ископаемых данной природной зоны.



Сегодня____

День недели____

Время года____

На улице ясная погода, без осадков.

(На улице пасмурная погода,

с осадками).

В классе ____человек.

Отсутствует_____

человек, причина______.

Класс к уроку готов.

Активное слушание


Словесный метод:

рассказ - вступление

Опрос учащихся по заданному на дом материалу

Познавательные универсальные учебные действия










Личностные универсальные учебные действия

































































Коммуника

тивные универсальные учебные действия

Поиск и выделение необходимой информации.

- Установление причинно – следственных связей.

- Построение логической цепи рассуждений


Развитие познавательных интересов, учебных мотивов.

- управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действий партнера.

























































- умение осознанно строить речевое высказывание в устной форме

  • О каких природных зонах мы говорили на прошлых уроках?



  • Тест

 1. В тундре… 

А) ярко выражены все четыре времени года, одинаковые по продолжительности;

Б) длинная суровая зима и жаркое лето;

В) длинная суровая зима и  короткое прохладное лето;

2. Главное занятие коренного населения тундры - … 

А) добыча полезных ископаемых;

Б) оленеводство;

В) земледелие;

3. Растения тундры … 

А) высокие с мощными корнями и широкими листьями;

Б) низкорослые со стелющимися корнями и мелкими листьями.

В) растений нет.

4. К тундровым растениям относятся

А) верблюжья колючка, саксаул, кактус;

Б) кедр, осина, пальма;

В) карликовая ива, мох – ягель, черника;

5. В тундре обитают … 

А) тюлени, моржи, белые медведи;

Б) песцы, лемминги, арктические волки;

В) верблюды, лошади, коровы;

6. Природная зона арктических пустынь расположена:
а) на островах Тихого океана
б) на островах Индийского океана 
в) На островах Северного Ледовитого океана.

7. .В Арктике обитают животные:
а) бобры, нутрии, хомяки
б) волки, белые медведи, рыси
в) моржи, тюлени, белые медведи
8. В ледяной зоне растут
а) кедры, берёзы, черёмуха
б) лишайники, мхи, полярный мак
в) бузина, орешник, айва
- Поменялись тестами.



2. Верны ли утверждения.

Если согласны , ставите «+», а если не согласны со мной, то «- »

1. Зона тундры расположена южнее арктических пустынь. (+)

 2.Природные условия тундры суровы: длинная холодная зима и короткое прохладное лето. (+)

 3. В тундре, как и в зоне арктических пустынь, нет коренного населения. (-)

 4. Главное занятие коренного населения тундры – земледелие. (-)

 5. Растения тундры низкорослые со стелющимися корнями и мелкими листьями. (+)

 6. Лишайник ягель любимое лакомство северных оленей. (+)

 7. Дикие северные олени обычно живут стадами. (+)

 8. В тундре добывают каменный уголь и природный газ. (+)

9. Для арктических пустынь характерно: айсберги, полярная ночь, ураганные ветры, полярное сияние. (+)

10. В тундре много городов. (-)
- Сдали письменные работы.


- Покажите на карте зону арктических пустынь















- Покажите на карте тундру.























- Как располагается тундра по отношению к зоне арктических пустынь?

Изучили зону арктических пустынь, тундру.



Учащиеся выполняют тест.































Ребята проверяют тесты соседей по парте.

Правильные ответы написаны на доске :

1 – В, 2 – Б, 3 – Б, 4 – В, 5 – Б, 6 – В, 7 – В, 8 – Б

Оценивают по критерия:

«5» - без ошибок,

«4» -1 – 2 ошибки,

«3» - 3 и более ошибок.



































Зона арктических пустынь расположена на островах Северного Ледовитого океан: Новая Земля, Франца – Иосифа, Северная Земля, Новосибирские острова, Остров Врангеля.


Протянулась от Кольского полуострова на западе до Чукотского и Камчатского на востоке, омывается морями: Охотским, Беринговым, Чукотским, тВосточно – Сибирским, морем Лаптевых, Карским, Белым и Баренцевым.


Зона тундры расположена
южнее арктических пустынь
.

Словесный метод:

беседа.



Индивидуальная работа






























Взаимопроверка

















Индивидуальная работа


























Наглядный метод: работа по карте атласа.

Словесный метод:

Рассказ.
















Объяснение нового материала

Предметные результаты




Регулятивные универсальные учебные действия





Познавательные универсальные учебные действия




















Личностные универсальные учебные действия














Коммуника

тивные универсальные учебные действия



-Воспроизведение (актуализация ) знаний о природных зонах)


Целеполагание как способность соотносить то, что уже известно и усвоено, и то, что еще неизвестно.


-Поиск и выделение необходимой информации.

Применение методов информационного поиска с помощью карт

- Оценка действий человека

- Применение знаний о природной зоне для оценки действий

- Контроль и оценка промежуточных результатов деятельности

 

Интеллектуальная активность — интеллектуальные навыки, позволяющие учащемуся самостоятельно работать с источниками информации, анализировать и делать выводы на основе полученной информации.


- Учет позиции других людей

Включаемость в коллективное обсуждение вопросов.

умение осознанно строить речевое высказывание в устной форме

Выбор способа действий

умение слушать и вступать в диалог


- Как вы считаете, следующую какую природную зону будем изучать? Почему так решили?

- Молодцы! Тема, которую будет изучать: «Положение на карте лесной зоны. Рельеф. Полезные ископаемые».  

(запись на доске).



- Как располагается лесная зона по отношению к зоне тундры?

- А сейчас я предлагаю вам расслабиться.

Садитесь поудобнее, и послушаем звуки леса.

- Итак, что можете мне рассказать про зону лесов по карте «Природные зоны России »:

  • каким цветом изображена эта зона?


  • почему используется зеленый и светло – зеленый?




  • Какую площадь занимают леса?




- Посмотрите разнообразие лесов нашей страны в небольшом слайд – шоу.

1 слайд.

hello_html_2e65032c.gif

2 слайд.

hello_html_m1abd00a3.gif


3 слайд.

hello_html_m23642504.gif

4 слайд.

hello_html_5f469041.gif

5 слайд.

hello_html_m7c72067d.gif

6 слайд.

hello_html_m67c2c87.gif

7 слайд.

hello_html_m3a494174.gif


8 слайд.

hello_html_m2cb35013.gif

9 слайд.

hello_html_7c6b1e69.gif

  1. Скажите географическое положение лесной зоны:

  • какими морями омывается?









  • какие острова принадлежат зоне лесов?

Что означает слово : архипелаг. Посмотрите в словариках.


  • какие полуострова?


- Покажите лесную зону на карте у доски









  1. Какие формы рельефа характерны для данной зоны:

  • Какая для этого нам необходима карта?

  • Какие равнины, возвышенности, плоскогорья, горы встречаются на территории лесной зоны?












  1. Определите по карте , какие полезные ископаемые добывают в лесной зоне нашей страны.


- Зону лесов. Она следующая после зоны тундры.


Учащиеся записывают тему урока в тетрадях.



- Зона лесов расположена
южнее тундры .

Учащиеся просматривают фильм «Звуки леса».






  • Лесная зона на карте изображена зеленым цветом.

  • В зону лесов входит тайга и смешанные и широколиственные леса.

  • Зона лесов занимает почти половину территории нашей страны.

Учащиеся просматривают слайд- шоу.


















































  • На западе омывается Балтийским морем, на севере – Белое море, на востоке – Берингово, Охотское, Японское.

  • Остров Сахалин,

Курильский архипелаг.

Архипелаг - этот группа островов, расположенных близко друг от друга.

  • Кольский п –ов, Камчатский п – ов.

- лесная зона расположена к югу от зоны тундры. Она протянулась широкой полосой с запада но восток, от берегов Балтийского, Белого морей до Берингова, Японского и Охотского






- Физическая карта


- Восточно – Европейская равнина в европейской части, есть Валдайская возвышенность на севере, на юге – Среднерусская, Приволжская.

Далее Уральские горы. В азиатской части: Западно – Сибирская равнина, здесь много болот; Среднесибирское плоскогорье, горные хребты Дальнего Востока, горы Алтай и Саяны.


- нефть, природный газ, каменный уголь и т.д.


Ассоциации

Проблемная ситуация.















Частично – поисковый метод.

Наглядный метод: работа по карте.

Словесный метод: беседа.




































































Словарная работа















Решение проблемных задач.












ЗАКРЕПЛЕНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

Коммуникативные универсальные учебные действия
































Предметные

- Учет позиции других людей

- Включаемость в коллективное обсуждение вопросов.

-умение осознанно строить речевое высказывание в устной форме

обеспечивают возможность сотрудничества — умение слышать, слушать и понимать товарища, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, уметь договариваться, правильно выражать свои мысли в речи, слушать и принимать во внимание мнение других, дискутировать, выступать публично.


- способность использовать полученные знания в качестве аргумента для защиты собственной точки зрения

1. Открываем рабочие тетради на странице 33, задание № 6.


2. Вставь в текст недостающие слова.

Получите карточки с пропущенными словами текста, написанного на доске.

______зона расположена к ____от _____.

Рельеф___ , .

На западе омывается _____морем, на севере – ______, на востоке –____,

В зону лесов входят ________леса.

Зеленое богатство нашей страны – это лес. Мы должны относиться к нему бережно.












3.Игра «Найди дом»

Ваша задача: определить природную зону, которая подходит для данного географического объекта.

  • Остров Земля Франца Иосифа

  • Нарьян – Мар

  • Остров Сахалин

  • Валдайская возвышенность

  • Лемминг

  • Северный олень

  • Полярное сияние

  • Озеро Байкал


  1. Игра «Да – нет - ка»

  • Уральские горы проходят по тундре и лесной зоне +

  • В лесной зоне много городов. +

  • Золото и алмазы добывают на Восточно - Европейской равнине-



  • Горы Алтай находятся в европейской части лесной зоны





  • Мы с вами проживаем в лесной зоне +

  • На востоке лесную зону омывает Северный Ледовитый океан. –


  • Чукотский полуостров находится в зоне лесов. –


  • Тайга – это хвойный лес +


Учащиеся заполняют перфокарту.



Учащиеся получили карточки с пропущенными словами текста.

Подходят к доске вставляют недостающие слова и получается следующий текст:

Лесная зона расположена к югу от зоны тундры.

Рельеф равнинный, горный.

На западе омывается Балтийским морем, на севере – Белым, на востоке – Японским, Охотским.

В зону лесов входят тайга, смешанные и лиственные леса. Зеленое богатство нашей страны – это лес. Мы должны относиться к нему бережно.


Учащиеся работают карточками: арктика, тундра, зона лесов.

Ребята показывают название природной зоны, которая подходит для данного географического объекта.








  • Да

  • Да

  • Нет, золото и алмазы добывают на Среднесибирском плоскогорье.

  • Нет, горы Алтай находятся в азиатской части лесной зоны

  • Да


  • Нет, на востоке лесную зону омывает Тихий океан.

  • Нет, Чукотский полуостров находится в зоне тундры.

  • Да.

Практическая работа в парах в рабочих тетрадях.


Коррекция логического мышления.


Задание на дом


Коммуника

тивные универсальные учебные действия



- инициативное

сотрудничество в поиске и сборе информации

Домашнее задание:

Страницы 67 – 70, читать, ответить на вопросы, письменно кроссворд в рабочих тетрадях на странице 32, №5.



Оценки.



Рефлексия


Регулятивные универсальные учебные действия


Целеполагание как способность соотносить то, что уже известно и усвоено, и то, что еще неизвестно

Наш урок подошел к концу. Теперь послушаем ваше мнение по уроку:

Мне на уроке удалось ..

На уроке узнал…., научился...



Я хочу прочитать вам стихотворение.

Русский лес

 Нет ничего милее

 Бродить и думать здесь.

 Излечит, обогреет,

 Накормит русский лес.

 А будет жажда мучить,

 То мне лесовичок

 Средь зарослей колючих

 Покажет родничок.

 Нагнусь к нему напиться –

 И видно все до дна.

 Течет вода-водица,

 Вкусна и холодна.

 Нас ждут в лесу рябина,

 Орехи и цветы,

 Душистая малина

 На кустиках густых.

 Ищу грибов поляну

 Я, не жалея ног,

 А если и устану –

 Присяду на пенек.

 Здесь где-то бродит леший

 С зеленой бородой.

 Жизнь кажется иною,

 И сердце не болит,

 Когда над головою,

 Как вечность, лес шумит

Ребята, от каждого из нас зависит, будет ли жить на Земле такое разнообразие растений и животных, потому что каждый из нас является частью одного общего дома, одной семьи, имя которой ПРИРОДА.







Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 22.11.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров332
Номер материала ДВ-179243
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх