Конспект урока Let’s have a fun (Progress check 6) (УМК Spotlight 5)

5. Use the prompts to fill in the gaps.

• Sorry, I’ve got a lot of homework.

• It’s quarter past five.

• Have you got the time, please?

• Let’s go to the cinema.

1. A: Excuse me, what’s the time, please.

B: _____________________________

2. A: Why don’t we go shopping this afternoon?

B: _____________________________

3. A: _____________________________

B: Sounds great!

4. A: _____________________________

B: It’s seven o’clock.

5. Use the prompts to fill in the gaps.

• Sorry, I’ve got a lot of homework.

• It’s quarter past five.

• Have you got the time, please?

• Let’s go to the cinema.

1. A: Excuse me, what’s the time, please.

B: _____________________________

2. A: Why don’t we go shopping this afternoon?

B: _____________________________

3. A: _____________________________

B: Sounds great!

4. A: _____________________________

B: It’s seven o’clock.

5. Use the prompts to fill in the gaps.

• Sorry, I’ve got a lot of homework.

• It’s quarter past five.

• Have you got the time, please?

• Let’s go to the cinema.

1. A: Excuse me, what’s the time, please.

B: _____________________________

2. A: Why don’t we go shopping this afternoon?

B: _____________________________

3. A: _____________________________

B: Sounds great!

4. A: _____________________________

B: It’s seven o’clock.

5. Use the prompts to fill in the gaps.

• Sorry, I’ve got a lot of homework.

• It’s quarter past five.

• Have you got the time, please?

• Let’s go to the cinema.

1. A: Excuse me, what’s the time, please.

B: _____________________________

2. A: Why don’t we go shopping this afternoon?

B: _____________________________

3. A: _____________________________

B: Sounds great!

4. A: _____________________________

B: It’s seven o’clock.

№4. Complete the sentences with the present continuous or present simple.

1. My dad _______ (paint) the house today.

2. Usually we______ (go) shopping at the weekend.

3. I ______ (write) an email to my friend.

4. A: ______ (John/repair) his car? B: yes, he is.

5. Usually I ___ (eat) dinner at half past seven.

6. Tim ____ (meet) his dad after school.

7. The children ___ (not watch) TV now.

8. They ___ (do) their homework.

9. Sometimes he ____ (go) to bed late.

№4. Complete the sentences with the present continuous or present simple.

1. My dad _______ (paint) the house today.

2. Usually we______ (go) shopping at the weekend.

3. I ______ (write) an email to my friend.

4. A: ______ (John/repair) his car? B: yes, he is.

5. Usually I ___ (eat) dinner at half past seven.

6. Tim ____ (meet) his dad after school.

7. The children ___ (not watch) TV now.

8. They ___ (do) their homework.

9. Sometimes he ____ (go) to bed late.

№4. Complete the sentences with the present continuous or present simple.

1. My dad _______ (paint) the house today.

2. Usually we______ (go) shopping at the weekend.

3. I ______ (write) an email to my friend.

4. A: ______ (John/repair) his car? B: yes, he is.

5. Usually I ___ (eat) dinner at half past seven.

6. Tim ____ (meet) his dad after school.

7. The children ___ (not watch) TV now.

8. They ___ (do) their homework.

9. Sometimes he ____ (go) to bed late.

№4. Complete the sentences with the present continuous or present simple.

1. My dad _______ (paint) the house today.

2. Usually we______ (go) shopping at the weekend.

3. I ______ (write) an email to my friend.

4. A: ______ (John/repair) his car? B: yes, he is.

5. Usually I ___ (eat) dinner at half past seven.

6. Tim ____ (meet) his dad after school.

7. The children ___ (not watch) TV now.

8. They ___ (do) their homework.

9. Sometimes he ____ (go) to bed late.

Hospital – d______ and n____

Bakery – b_____

Garage – m_______

School – t________

Café – w_____

Hospital – d______ and n____

Bakery – b_____

Garage – m_______

School – t________

Café – w_____

Hospital – d______ and n____

Bakery – b_____

Garage – m_______

School – t________

Café – w_____

Hospital – d______ and n____

Bakery – b_____

Garage – m_______

School – t________

Café – w_____

Hospital – d______ and n____

Bakery – b_____

Garage – m_______

School – t________

Café – w_____

Hospital – d______ and n____

Bakery – b_____

Garage – m_______

School – t________

Café – w_____

Hospital – d______ and n____

Bakery – b_____

Garage – m_______

School – t________

Café – w_____

Hospital – d______ and n____

Bakery – b_____

Garage – m_______

School – t________

Café – w_____

Hospital – d______ and n____

Bakery – b_____

Garage – m_______

School – t________

Café – w_____

Hospital – d______ and n____

Bakery – b_____

Garage – m_______

School – t________

Café – w_____

Hospital – d______ and n____

Bakery – b_____

Garage – m_______

School – t________

Café – w_____

Hospital – d______ and n____

Bakery – b_____

Garage – m_______

School – t________

Café – w_____

Дата: 20.02.13г. Согласовано:

Класс: 5 «б». Утверждено:

Тема: «Let’s have a fun».

Цель урока: - повторение и закрепление лексических единиц, грамматических правил, структур по теме

- воспитание умения взаимодействовать с другими

- развитие навыка устной речи (умение выразить свои мысли по теме)

- Формирование научного мировоззрения, ответственного отношения к труду (в частности к учебному)

Оборудование: доска, книги, раздаточный материал.

№

Этап урока

Задачи этапа

Время, мин

Установка учителя

Деятельность учеников

Оборудование, запись на доске

Примечание

1

Орг. момент

Настроить учащихся на урок, подготовить к работе. Ознакомление учащихся с планом урока

2-2,5

Good afternoon, boys & girls. I’m glad to see you! I’ll be your teacher today. My name is Anatoliy Valerevich. Who is on duty today?

Today at the lesson, we shall revise model № 6 and play a bit. Мы повторим 6й раздел, и поиграем. So, let’s start our work.

Приветствие учителя, отвечают на вопрос.

Число, тема.

Карта путешествия.

2

3

Речевая зарядка.

Игра – путешествие. А) введение в игру.

В) остров «времени».

- Повторение.

- выполнение заданий.

С) остров «распорядка дня»

- повторение.

- выполнение заданий.

D) остров «профессий»

Е) остров «грамматики»

-Закрепление грамматического материала.

-выполнение заданий.

F) остров «диалога»

Повторить лексические единицы и речевые образцы.

Закрепить и повторить лексические единицы и речевые образцы.

Проверить знания учащихся путем выполнения упражнений.

Закрепить и повторить лексические единицы и речевые образцы.

Проверить знания учащихся путем выполнения упражнений.

Закрепить и повторить лексические единицы и речевые образцы.

Проверить знания учащихся путем выполнения упражнений.

Закрепить и повторить лексические единицы и речевые образцы.

Закрепить и повторить

Грамматический материал.

Проверить знания учащихся путем выполнения упражнений.

Закрепить и повторить лексические единицы и речевые образцы.

Проверить знания учащихся путем выполнения упражнений.

3-4

4

7

3,5

4

7-8

5

Look at the blackboard here you can find the poem.

Now, listen to me. Very attentively.

Early to bed and early to rise, makes a man healthy, wealthy and wise. I say it again.(повторяю)

Say after me.

Can you translate it?

Ранний отход ко сну и ранее пробуждение делает человека здоровым, богатым и мудрым.

Let’s say it one by one.

Good!(cl)

Сегодня у нас не обычный урок, а урок-путешествие. Нам предстоит долгий путь, который начинается с острова времени (time), после которого идет остров распорядка дня (daily routine), так же нам предстоит побывать на острове профессий (job), так же посетим остров грамматики (grammar), и остров диалога (dialogue).

В конце путешествия вас ждет небольшой сюрприз.

А поможет нам пройди этот путь персонаж, которого зовут Майк.

Поделимся на 2 команды 1й ряд – команда 1. 2й ряд команда 2. Представим наше жури. (Представляю)

Let’s start our adventure. Давайте начнем наше путешествие. Мы на острове «времени» (time).

Let’s do the first tasks.

Посмотрите на доску. Давайте вспомним как мы определяем время на английском языке. Если пол часа, что мы говорим?

А если четверть?

Давайте попробуем определить, как будет на английском 7:15

4:45

8:30

3:10

Very nice!

Каждой группе раздаются по 3 копии часов. Ваше задание определить какое время на каждой из них. Let’s work.

Let’ check it. Good!

Продолжаем наше путешествие, следующий остров «распорядка дня» (daily routine)

Here you can see the phases. In the morning, in the afternoon, in the evening. Как они переводятся? And also, here you can find the actions. Your task is to match them.

Ваше задание соотнести фразы выражающие действия к периодам дня. Let’s work.

Let’ check it. Good!

Wonderful! Молодцы, хорошо справились с заданием!

А мы двигаемся дальше, нас ждет остров профессий(job).

The task is to find right translation of the words.

Здесь вы видите 2 столбца в первом название профессии, во втором перевод. Задание найти правильный перевод слов профессий и указать стрелкой.

Let’s work.

Давайте проверим. Let’ check it. Very nice!

Сейчас, посетим остров грамматики.

Вы уже изучили два времени: Pr. Simple, Pr. Continuous.

Давайте вспомним формулу Pr. Continuous. А какие слова помощники вы знаете?

Давайте вспомним формулу Pr. Simple. А какие слова помощники вы знаете?

Давайте узнаем, как хорошо мы знаем эти времена. Выполним задание.

Let’s work.

Давайте проверим. Let’ check it. Very good!

Наше долгое путешествие приближается к концу и на горизонте виднеется еще один остров под названием остров «Диалога».

И нашим заданием будет заполнить пропуски в диалоге. Слова которые нужно поставить находятся над диалогом. Look at the phrases, do you know all of them?

• Nice.

Let’s do the task.

Давайте проверим. Let’ check it. Very nice!

(Повторяют)

(Переводят)

(Half)

(quarter)

It’s a quarter past seven. It’s a quarter to five. It’s half past eight.

It’s ten minutes past three.

(Выполняют)

(Проверяем)

(Выполняют)

(Проверяем)

(Выполняют. Проверяем задание)

Now, at the moment.

Usually, sometimes.

(Выполняют. Проверяем задание)

(Выполняют. Проверяем задание)

Раздаточный материал

Наглядности на доске

Раздаточный материал.

Раздаточный материал.

Формула Pr. Continuous и Pr. Simple.

Раздаточный материал.

Раздаточный материал.

3

Итог

А) награждение

Подсчёт баллов, Награждение.

3

Our adventure is over.

Наше путешествие завершено.

Did you like it? Вам понравилось?

Что то новое узнали сегодня?

Very good. You are very nice boys and girls. And there is your little presents.

Это ваши маленькие подарки.

The lesson is over. You may be free. Good-bye!

Записывают домашнее задание

Домашнее задание записано на доске.