Инфоурок Другое КонспектыКонспект урока "Лист: внешнее строение и функции. Многообразие листьев.

Конспект урока "Лист: внешнее строение и функции. Многообразие листьев.

Скачать материал

Тема:    Лист: внешнее строение и функции. Многообразие листьев.

   Тип урока: урок общеметодологической направленности.

   Используемые технологии: здоровьесбережения, проблемного обучения, развивающего обучения.

   Формируемые УУД:

   коммуникативные: строить речевые высказывания в устной форме; слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем, аргументировать свою точку зрения.

   регулятивные: формулировать цель урока и ставить задачи, необходимые для её достижения; планировать свою деятельность и прогнозировать её результат; самостоятельно выдвигать вариант решения поставленных задач; предвидеть результаты работы; выбирать средства достижения цели.

   познавательные: сравнивать и делать выводы на основе сравнений; строить логические рассуждения, включающие установление причинно- следственных связей; составлять план параграфа, работать с натуральными объектами.

   личностные: формировать и развивать познавательный интерес к изучению природы; осознавать истинные причины успехов и неудач в учебной деятельности.

   Планируемые результаты: объяснять значение понятий: листовая пластинка, черешок, жилка, устьице, газообмен, испарение, фотосинтез,  определять части листа на рисунках и гербарных экземплярах; различать простые и сложные листья; приводить примеры растений с определённым типом листа.

   Оборудование: учебники, раздаточный материал, комнатные растения, иллюстрации. 

Ход урока:

I. Организационный момент.

-Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас на уроке! Прозвенел звонок, а это значит, что мы готовы к новым открытиям.

II. Проверка домашнего задания.

Письменный опрос:

Ответьте на вопросы:

- Что такое стебель?

-Назовите функции стебля.

-Перечислите слои, которые можно выделить во внутреннем строении листа.

Фронтальный опрос:

-Где расположена сердцевина? Какую функцию она выполняет?

-Где расположена древесина? Расскажите о её роли в жизни растения.

-Где расположен луб. Расскажите о его значении для растения.

- Что такое камбий?

-Какое значение имеют кожица и пробка? Объясните, почему в процессе роста растения на смену кожице приходит пробка. Какое это имеет биологическое значение?

III.

Мы продолжаем с вами знакомиться  со строением побега покрытосеменных растений.

- Из чего состоит побег? (Стебель, листья, почки.)

-Какие части побега мы с вами уже изучили? Что нам осталось изучить? (Листья.)

-Вы назвали тему нашего урока. Но с чего нам лучше начать: с изучения внешнего строения или внутреннего? (Внешнего).

- Подпишите тему нашего урока: «Лист: внешнее  строение и выполняемые функции. Многообразие листьев».

-Что мы уже знаем о листьях?

- А что нам ещё нужно узнать о листе?

- Сегодня на уроке мы познакомимся с внешним  строением листьев, научимся различать их составные части,  узнаем какие типы листьев выделяют, что такое жилки, их функции, виды жилкования листа, получим представление о функциях листа.

   Древнегреческий учёный Теофраст (Что мы о нём знаем? Ученик Аристотеля, « отец» ботаники) задавался вопросом: «Зачем растениям листья? Неужели, чтобы украшать пальмы?»

   Прошли сотни лет и в начале 20 века русский учёный, физиолог растений Климент Аркадьевич Тимирязев писал: «Ни один растительный орган не испытывал на себе человеческой несправедливости в такой степени, как лист. В течение веков, до конца прошлого столетия… лист продолжал пользоваться легкомысленной славой пышного, бесполезного наряда».

   Именно Тимирязев начал раскрывать тайны листьев.

- Какие функции листа нам известны?

(Ответы детей. При этом выполняется схема в тетрадях.)

Функции листьев:

1.Фотосинтез.

-В чём суть этого процесса? (Растение на свету создаёт органические вещества).

-Как называются органоиды, в которых происходит фотосинтез? (Хлоропласты)

2. Газообмен. (Через устьица, расположенные на нижней стороне листа, растение дышит.)

-Какой газ растение при дыхании вдыхает, а какой выдыхает? (Растение при дыхании вдыхает кислород, а выдыхает углекислый газ.)

-Интересно, что растение может дышать не только через устьица, но и всей поверхностью листа- через кутикулу (устьичное и кутикулярное дыхание). Но у старых растений кутикулярное дыхание меньше- 5-10%, а у молодых- через тонкую кутикулу-40-70%.

3. Испарение влаги листьями ( транспирация).

4. Орган вегетативного размножения.

 Яркий пример: листья фиалки - их можно укоренить и посадить в землю.

5.Запасание питательных веществ.

  - С функциями мы разобрались, а теперь давайте вспомним, у каких растений впервые появился лист как самостоятельный орган?

(Высшие растения- мхи листостебельные.)

-А сейчас давайте разберёмся, что это вообще за орган.

-Лист- это вегетативный или генеративный орган? (Вегетативный, так как не участвует в половом размножении.)

-На каком органе он располагается  и какое положение занимает?(На стебле, в узлах, занимает боковое положение.)

  - Исходя из того, что мы сейчас с вами сказали, сформулируйте определение понятия  «лист».

   Лист- это вегетативный орган высших растений, занимающий боковое положение на стебле.

Определение записываем в тетрадь.

Разнообразие листьев.

-У всех ли растений листья одинаковы?

Оглянитесь вокруг. Даже среди комнатных цветов этого кабинета мы не найдём двух одинаковых копий. Листья различаются формой, размером, цветом, продолжительностью жизни.

 

 

Самые-самые из листьев.

   Самое маленькое цветущее растение в мире- плавучая ряска. Размер его листьев всего 0,5-1,2 мм.  в поперечнике.

   Самые крупные рассечённые листья у пальмы   рафии на островах в Индийском океане. Они достигают 20-22 м. в длину. Под такой лист можно спрятаться в дождь не одному человеку. В Индии такие листья используются для покрытия жилищ.

   В Южной Америке в тропиках растёт водное растение – Виктория - регия. Индейцы называют его «птичья сковородка», потому что у него крупные листья с загнутыми к верху краями. По огромным листьям Виктории  - регии бегают птицы. В воде, которая собирается на её листьях, птицы купаются как в ванне. Один лист может выдержать груз в 35 кг ( трёхлетнего ребёнка).

   Продолжительность жизни у листьев тоже разная.

У большинства растений средней полосы листья живут всего несколько месяцев.

- Но есть и хвойное растение регулярно осенью сбрасывающее листву. Назовите его. (Лиственница)

- Меняют ли остальные хвойные растения свой наряд? ( Да. Раз в несколько лет. Ель -через 7 лет, сосна раз в 3 года.)

А у хвойного растения африканская вельвичия всего два листа длиной 3 метра, но они живут более 100 лет.

Внешнее строение листьев.

   Листья разных растений действительно отличаются друг от друга, но между ними есть и много общего. Познакомимся с внешним строением листа.

Откройте учебник на стр. 160, рис 136.

Части листа:

1.      Листовая пластинка. Плоская и обычно расширенная часть листа.

2.      Черешок. По происхождению - это суженная часть листа, крепит лист к стеблю.

3.      Основание. Нижняя часть листа, которой он крепится к стеблю.

4.      Прилистники. Парные листовидные выросты. Защищают лист на разных стадиях его развития. Прилистники могут существовать в течении всей жизни листа, либо опадать вскоре после развёртывания листа( как, например, у берёзы, дуба).

-Для чего листу листовая пластинка? (Содержит хлоропласты, улавливает свет для процесса фотосинтеза, поэтому широкая.)

- Какую роль играет черешок? (Выносит лист к свету, может поворачивать лист к солнцу, чтобы он уловил больше света.)

В результате листья располагаются таким образом, чтобы не затенять друг друга. Такое явление называется листовая мозаика. См. рисунок.

-У всех ли листьев есть черешок? (Нет.)

См.  рис. 136 на стр. 160

По способу присоединения  к стеблю листья бывают:

1.      Черешковые. Имеют черешок.

2.      Сидячие. Не имеют черешка.

3.      Листья с влагалищем. Основание листа расширено и обхватывает стебель, образуя влагалище. Например, у злаков.

IV. Физкультминутка.

Давайте немного отдохнём. Я сейчас буду показывать изображения различных растений. Если у них листья черешковые, то вы стоите, а если сидячие, то присаживаетесь на корточки.

Берёза, пшеница, подсолнух, кукуруза, тюльпан, слива, груша, жимолость, вишня, облепиха, рожь, персик.

 Присаживайтесь за парты. Продолжаем работу.

Если мы внимательно присмотримся к поверхности листа, то увидим множество жилок. Зачем они растению? (Это сосудисто - волокнистые  пучки проводящей ткани.)

-Из каких тканей они состоят? (Проводящая ткань - проводящие пучки. Их окружают волокна механической ткани.)

   Распределение жилок по поверхности листа называется жилкованием.

Различают три типа жилкования листа. См. рис. 137 на стр. 160.

1.      Параллельное. Например, у злаков.

2.      Дуговое. Например, у ландыша.

3.      Сетчатое.

а) Пальчатое. Есть несколько центральных жилок. Например, у листьев клёна.

б) Перистое. Есть одна центральная жилка. Например, у листьев берёзы.

Листовые пластинки могут иметь различную форму. См. рис. в учебнике.

По краю листовых пластин листья бывают:

цельный, волнистый, городчатый, пильчатый, зубчатый.

   Если край листа имеет вырезки, заходящие вглубь листа не более ¼ ширины полупластинки, лист называется цельным.

   По количеству листовых пластинок листья могут быть:

1.      Простые. На одном черешке - одна листовая пластинка. Например, у клёна, берёзы.

2.      Сложные. На одном черешке - несколько листовых пластинок. Например, у розы, каштана, шиповника. У сложных листьев каждый листочек опадает обычно отдельно, независимо от других.

V. Пришло время проверить, как вы усвоили полученные на уроке знания.

Раздать учащимся карточки с заданием. Из предложенных вам фраз выберите верные. Обоснуйте свой выбор.

1.      Лист состоит из основания, черешка и листовой пластинки.

2.      Лист - осевой орган растения.

3.      Бывают листья черешковые и сидячие.

4.      Жилки в листе имеют большое значение: они укрепляют лист, придают ему  эластичность и прочность.

5.      Различают простые и сложные листья.

6.      Все листья сложные.

7.      Лист нужен только для дыхания.

8.      Прилистники сохраняются в течение всей жизни растения.

Учащиеся по очереди читают предложения и объясняют верное оно или нет.

VI. Итог.

-Удалось ли нам ответить на поставленные  в начале урока цели и задачи?

-Что нового вы узнали о листьях?

-Что вызвало затруднения?

VII. Рефлексия.

  Выберите любое предложение и продолжите его, чтобы оценить свою работу на уроке.

Сегодня на уроке я узнал…

Мне показалось интересным…

Самое трудное для меня…

 VIII. Урок подошёл к концу. Пришло время записать домашнее задание.

Прочитать параграф, ответить на вопросы, подготовиться к биологическому диктанту.

 

 

 

 

 

 

 Приложение 1.

Проверка домашнего задания:

  

 

1. Стебель- это________________________________________________________

 

 

 

 

 

2. Функции стебля:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

3.      Внутреннее строение стебля:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 2.

Выберите правильные ответы:

1.Лист состоит из основания, черешка и  листовой  пластинки.

2.Лист- осевой орган растения.

3.Бывают листья черешковые и сидячие.

4.Жилки в листе имеют большое значение: они укрепляют лист, придают ему упругость и прочность.

5.Различают простые и сложные листья.

6.Прилистники  сохраняются  в течении всей жизни растения.

7.Все листья сложные.

8.Лист нужен только для дыхания.

 

Выберите правильные ответы:

1.Лист состоит из основания, черешка и  листовой  пластинки.

2.Лист- осевой орган растения.

3.Бывают листья черешковые и сидячие.

4.Жилки в листе имеют большое значение: они укрепляют лист, придают ему упругость и прочность.

5.Различают простые и сложные листья.

6.Прилистники  сохраняются  в течении всей жизни растения.

7.Все листья сложные.

8.Лист нужен только для дыхания.

 

Выберите правильные ответы:

1.Лист состоит из основания, черешка и  листовой  пластинки.

2.Лист-  осевой орган растения.

3.Бывают  листья  черешковые и сидячие.

4.Жилки в листе имеют большое значение: они укрепляют лист, придают ему упругость и прочность.

5.Различают простые и сложные листья.

6.Прилистники  сохраняются  в течении всей жизни растения.

7.Все листья сложные.

8.Лист нужен только для дыхания.

 

Выберите правильные ответы:

1.Лист состоит из основания, черешка и  листовой  пластинки.

2.Лист- осевой орган растения.

3.Бывают листья черешковые и сидячие.

4.Жилки в листе имеют большое значение: они укрепляют лист, придают ему упругость и прочность.

5.Различают простые и сложные листья.

6.Прилистники  сохраняются  в течении всей жизни растения.

7.Все листья сложные.

8.Лист нужен только для дыхания.

 

Приложение 3.

Рефлексия:

Сегодня на уроке я узнал…

Мне показалось интересным…

Самое трудное для меня…

 

Рефлексия:

Сегодня на уроке я узнал…

Мне показалось интересным…

Самое трудное для меня…

 

 

Рефлексия:

Сегодня на уроке я узнал…

Мне показалось интересным…

Самое трудное для меня…

 

 

Рефлексия:

Сегодня на уроке я узнал…

Мне показалось интересным…

Самое трудное для меня…

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 937 509 материалов в базе

Материал подходит для УМК

  • «Биология (изд. «Академкнига/Учебник»)», Шереметьева A.M., Рокотова Д.И.

    «Биология (изд. «Академкнига/Учебник»)», Шереметьева A.M., Рокотова Д.И.

    Тема

    § 27. Лист: внешнее строение и функции. Многообразие листьев

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

КУРСОВАЯ РАБОТА По дисциплине «Биология растений» На тему: «Видовое разнообразие ядовитых растений Краснокаменского района»
  • Учебник: «Биология. Бактерии, грибы, растения», Пасечник В.В.
  • Тема: § 55. Характеристика основных экологических групп растений
  • 30.01.2022
  • 536
  • 1
«Биология. Бактерии, грибы, растения», Пасечник В.В.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.01.2022 185
    • DOCX 24 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кащеева Татьяна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кащеева Татьяна Николаевна
    Кащеева Татьяна Николаевна
    • На сайте: 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2082
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой