Конспект урока
Литература
10 класс
№ 51
Новаторство А. П. Чехова-драматурга
Перечень вопросов, рассматриваемых в теме:
1. «Новая драма» и её роли в становлении
национального театра;
2. Поэтика «драмы настроения» на основе
авторских ремарок пьесы «Вишнёвый сад».
Глоссарий
Драма настроения —
жанр, в котором нет внешних конфликтов, традиционной завязки, развития действия
и решения; определяется тонким психологизмом, глубокими переживаниями,
эмоциональностью.
«Новая драма» —
историко-литературное явление конца XIX — начала XX веков, связанное с
модернизацией драмы и становлением национального театра. В «новой драме»
внимание переносится с внешнего конфликта на внутренний, на душевное состояние
героев, на атмосферу, настроение.
Подводное течение —
внутреннее действие, формирующее чувства и эмоции персонажа, которые исподволь
влияют на взаимоотношения героев и сюжет произведения.
Ремарка —
указание автора в тексте драматического произведения, касающееся декорации и
обстановки, а также поведения героя, его жестов, мимики, интонаций, типа речи и
пауз.
Список литературы
Основная литература
Лебедев Ю. В. Русский язык и литература.
Литература. 10 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. Базовый
уровень. В 2 ч. Ч. 1. М.: Просвещение, 2016. — 367 с.
Дополнительная литература
Скафтымов А. П. Нравственные искания русских
писателей. М.: Художественная литература, 1972. — 544 с.
Чудаков А. П. Поэтика Чехова. М.: Наука, 1971.
— 290 с.
Теоретический материал для самостоятельного
изучения
Конец XIX — начало ХХ веков является значимым
этапом в истории мирового театра. В этот период произошла реформа
драматического искусства. В России она связана с творчеством Антона Павловича
Чехова и основателей Московского художественного театра — Владимира Ивановича
Немировича-Данченко и Константина Сергеевича Станиславского.
Классическая драма держится на действии и на
остроте конфликта. И вдруг вместо этого в чеховских пьесах возникают
бесконечные разговоры и долгие размышления.
Впервые «Чайку» ставят в Петербурге в Александринском
театре 17 октября 1896 года. Зритель не принимает постановку. Публика шумит и
возмущается, то и дело раздаётся смех. Актёры в недоумении. Антон Павлович
покидает театр, не дождавшись финала. Он твёрдо решает, что больше никогда не
будет писать произведения для сцены. Ситуация кардинальным образом меняется 17
декабря 1898 года. Премьера «Чайки» в Московском художественном театре проходит
с триумфом.
Режиссёры этого спектакля — Владимир Иванович
Немирович-Данченко и Константин Сергеевич Станиславский. Несмотря на серьёзные
опасения, Чехов решается на новую постановку. Кстати, именно на репетициях
Антон Павлович знакомится со своей будущей женой — актрисой Ольгой Леонардовной
Книппер.
На рубеже XIX–ХХ веков пьесы автора составляют
основу репертуара Московского художественного театра. В это время выходят
«Чайка», «Дядя Ваня», «Три сестры», «Вишнёвый сад», «Иванов».
Не случайно символом МХТ является образ чайки,
летящей над волнами. Этот символ напоминает о триумфе чеховской пьесы и
рождении режиссёрского театра. Произведения являются яркими примерами «новой
драмы». Сквозное действие и ключевое событие теряют своё значение: на первый
план выходит атмосфера произведения, созданная не только с помощью реплик
героев и обстановки, но и авторского подтекста и скрытых символов. Не только
диалог, ремарка, интонация, но даже молчание формирует в «новой драме»
контекст, создаёт образ.
Ключом к пониманию подобного типа драмы могут
послужить слова Чехова: «На сцене люди обедают, пьют чай, а в это время рушатся
их судьбы».
Исследовательница Татьяна Константиновна
Шах-Азизова сравнивает композицию четырёхактных драм Чехова со структурой
симфонии. В первом акте после медленного вступления заметно постепенное
наращивание событий, появляются новые персонажи, происходит знакомство
практически со всеми героями пьесы, с их радостями и горестями. Второй акт
замедляет действие; общее настроение связано с лирическими раздумьями,
беседами, рассказами героев о себе. Нарастает желание персонажей что-то решить
или изменить. Второй акт готовит к кульминации. Третий акт кульминационный.
Здесь происходит событие, важное для каждого из героев. В финале всё
возвращается в привычное русло. Однако развязки в традиционном понимании нет.
Но возникает неприятное ощущение неустроенности.
«Вишнёвый сад» — последняя и одна из самых
выдающихся пьес Антона Павловича. В основе сюжета вынужденная продажа имения за
долги. Однако это событие вынесено за пределы сценического воплощения, но
отношение к нему позволяет раскрыться каждому из героев произведения.
Станиславский пишет Чехову о пьесе: «Слышу, как Вы говорите: “Позвольте, да
ведь это же фарс” ... Нет, для простого человека это трагедия».
Эта пьеса в четырёх действиях. Первое
начинается с обширной авторской ремарки: «Комната, которая до сих пор называется
детскою. Одна из дверей ведёт в комнату Ани. Рассвет, скоро взойдёт солнце. Уже
май, цветут вишнёвые деревья, но в саду холодно, утренник. Окна в комнате
закрыты». Комната, которая уже не выполняет своего назначения, но всё ещё
называется «детской», напоминает о прошлом. Так писатель обращается к теме
детства. Окна в доме закрыты, несмотря на это, переданы ощущения майского
холодного утра в саду. Чеховские ремарки носят литературно-описательный
характер. Они необходимы для режиссёрского воплощения атмосферы, которая должна
быть отражена на сцене. Герои «Вишнёвого сада» настолько погружены в свои
переживания, что диалоги становятся лишь антуражем. Они не слышат друг друга,
бросают случайные реплики, не позволяющие выстроить разговор связно.
В пьесе встраивается общий звуковой рисунок.
Фон то детализируется, сводится к конкретному акценту, то разрастается до
многоголосия. Варя слушает утреннее пение скворцов. Появление на сцене
Епиходова сопровождается сильным скрипом сапог. В нескольких сценах он играет
на гитаре. Но вдруг в пьесе наступает такая тишина, что слышно бормотание
старого слуги Фирса. Звуковой рисунок драматического развития перемежается
паузами и символическими деталями, которые усиливают психологическое напряжение
и формируют осознание неизбежности происходящего.
Новаторская драматургия произведений Чехова
оказала значительное влияние на развитие мировой литературы и театра. И сегодня
писатель является символом интеллигенции, пьесы автора ставятся в театрах по
всему миру. Его именем назван один из самых престижных международных
театральных фестивалей.
Примеры и разбор решения заданий
тренировочного модуля
Единичный выбор.
С каким музыкальным жанром исследовательница
Т. К. Шах-Азизова сравнила четырёхактные пьесы А. П. Чехова?
Варианты ответа:
с оперой
с симфонией
с маршем
с сонатой
Правильный ответ:
с симфонией
Подсказка: и в пьесах А. П. Чехова, и в этом
оркестровом жанре наблюдается единство композиции. В первом акте после
медленного вступления происходит постепенное наращивание событий; второй акт
замедляет действие и готовит к кульминации; третий акт кульминационный, здесь
происходит событие, важное для каждого из героев; в финале жизнь возвращается в
обыденную колею.
Исследовательница Татьяна Константиновна
Шах-Азизова сравнивает композицию четырёхактных драм Чехова со структурой
симфонии. В первом акте после медленного вступления заметно постепенное
наращивание событий, появляются новые персонажи, происходит знакомство
практически со всеми героями пьесы, с их радостями и горестями. Второй акт
замедляет действие; общее настроение связано с лирическими раздумьями,
беседами, рассказами героев о себе. Нарастает желание персонажей что-то решить
или изменить. Второй акт готовит к кульминации. Третий акт кульминационный.
Здесь происходит событие, важное для каждого из героев. В финале всё
возвращается в привычное русло. Однако развязки в традиционном понимании нет.
Но возникает неприятное ощущение неустроенности.
Подстановка элементов в пропуски в тексте
Установите соответствие между актами чеховских
пьес и особенностью изображения событий, которые в них происходят.
Правильный ответ:
I акт
|
медленное вступление, знакомство с героями
пьесы.
|
II акт
|
замедление действия, лирические раздумья
героев, желание что-то изменить.
|
III акт
|
кульминация, происходит событие, важное для
каждого из героев.
|
IV акт
|
жизнь возвращается в прежнюю колею,
сохраняется ощущение неустроенности.
|
Эта пьеса в четырёх
действиях. Первое начинается с обширной авторской ремарки: «Комната, которая до
сих пор называется детскою. Одна из дверей ведёт в комнату
Ани. Рассвет, скоро взойдёт солнце. Уже май, цветут вишнёвые деревья, но в саду
холодно, утренник. Окна в комнате закрыты». Комната, которая уже не выполняет
своего назначения, но всё ещё называется «детской», напоминает о прошлом. Так
писатель обращается к теме детства. Окна в доме закрыты, несмотря на это,
переданы ощущения майского холодного утра в саду. Чеховские ремарки носят
литературно-описательный характер. Они необходимы для режиссёрского воплощения
атмосферы, которая должна быть отражена на сцене. Герои «Вишнёвого сада»
настолько погружены в свои переживания, что диалоги становятся лишь антуражем.
Они не слышат друг друга, бросают случайные реплики, не позволяющие выстроить
разговор связно.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.