Конспект урока литературы в 6-м «Б» классе МАОУ СОШ №66
города Тюмени по теме: "Аллегория и мораль в басне
«Осел и Соловей"с применением технологии «Развитие критического мышления
через чтение и письмо».
Цель: сформировать понятие о жанре басни и ее особенностях через
анализ басни И.А. Крылова
Задачи:
- продолжить знакомство с творчеством баснописца И. А.
Крылова;
- произвести анализ басни И. А. Крылова;
- развивать умение понимать аллегорический смысл
басен, мораль;
- развивать навыки выразительного чтения, анализа
художественного текста;
- развивать внимание, интерес к художественному
тексту.
Ход урока:
I.Стадия вызова.
На стадии вызова обращаемся к
личному опыту, который поможет подготовить учащихся к личностному восприятию
произведения. На доске записано предложение: «Когда вас обижает мнение других
людей о вашей работе?» Далее, используя прием «корзина идей», все
предполагаемые ответы учащихся записываем на доске.
II. Смысловая стадия.
-
Посмотрим, в чем эту проблему видит И.А. Крылов в басне «Осел и Соловей».
Подготовленные учащиеся озвучивают басню.
Ребята
еще раз перечитывают текст про себя и составляют (группами) кластер «Соловей»
(великий мастерище, подлинно уменье, тысяча ладов, любимец и певец Авроры,
мелкой дробью рассыпался, искусство и др.)
-
Как природа и люди реагируют на песнь Соловья? Ответы подтверждаются текстом.
-
Всем ли понравилось пение Соловья? Что вы можете сказать об Осле? Какие чувства
испытываете к этому герою?
-
Как Крылов относится к своим героям?
-
При помощи каких средств Крылов выражает свою мысль? Применяется прием «Кубик»
для повторения теоретически сведений о жанре басни. Каждая из групп учащихся
поочередно бросают кубик, определяя, в каком ракурсе будет осмыслять
особенности басни. В подтверждение своих слов ребята приводят примеры из басни
«Осел и Соловей». На гранях кубика отображено:
1.
Проанализируй это (из чего состоит) — 2 части: повествование и мораль
2.
Проассоциируй это (на что похоже) — диалог, сказка о животных
3.
Для чего используется — иносказательно отобразить пороки человечества
4.
Дай описание — это краткий стихотворный или прозаический рассказ
нравоучительного характера, имеющий иносказательный аллегорический смысл
5.
Твое отношение к этому
6.
Сравни с чем - нибудь
III.Стадия рефлексии.
Возвращаемся к «корзине идей». Сравниваем свои ответы с
видением проблемы Крыловым. Приходим к выводу, что невежественные, не
разбирающиеся в чем-то люди часто берутся судить других людей, тем самым обижая
их.
- Что, по вашему мнению, так привлекло Крылова в жанре
басни?
Домашнее задание: сочинить басню, высмеивающую самое
худшее человеческое качество на твой взгляд.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.