Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока литературы "А.Н.Островский. Жизнь и судьба. Театр Островского. Пьеса «Свои люди – сочтёмся!» («Банкрот»)" (10 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока литературы "А.Н.Островский. Жизнь и судьба. Театр Островского. Пьеса «Свои люди – сочтёмся!» («Банкрот»)" (10 класс)

библиотека
материалов

10 класс

Программа Г.С.Меркина

Урок № 16.

Тема. А.Н.Островский. Жизнь и судьба. Театр Островского. Пьеса «Свои люди – сочтёмся!» («Банкрот»).

Цель:

  • выявить значение драматургии А.Н.Островского; обзорно познакомить с содержанием пьесы «Свои люди – сочтёмся!»;

  • развивать речь учащихся, аналитический пересказ; навыки литературоведческого анализа;

  • прививать интерес к изучению литературы и истории своей страны, формировать культурные и эстетические качества личности.


Оборудование: мультимедийная презентация.


ХОД УРОКА.

І. Организационный момент.


IІ. Изучение нового материала.

1. Сообщение темы, цели, плана урока.


2. Работа с эпиграфом урока.

«Вы один достроили здание, в основу которого положили краеугольные камни Фонвизин, Грибоедов, Гоголь. Но только после вас мы, русские, можем с гордостью сказать: «У нас есть свой русский национальный театр. Он по справедливости должен называться «театр Островского»».

А.И.Гончаров

3. Сообщение подготовленного ученика о биографии А.Н.Островского.


4. Сообщение подготовленного ученика «А.Н.Островский – основатель русского национального театра».


5. Основные этапа творческого пути А.Н.Островского.

  • Ранний (1847 – 1851), период поиска путей и вступления в литературу пьесой «Свои люди – сочтемся!».

  • «Москвитянский» (1852 – 1854), когда создаются народные комедии «Не в свои сани не садись», «Бедность не порок».

  • Предреформенный (1855 – 1860), когда окончательно определяется самостоятельная литературная и мировоззренческая позиция Островского, создаются пьесы «В чужом пиру похмелье», «Доходное место», «Бесприданница», «Гроза».

  • Пореформенный (1861 – 1886).


6. Имена и фамилии в пьесах Островского.

Одним из приемов образования фамилий у А.Н.Островского является метафоризация. Так, фамилия Беркутов («Волки и овцы») и Коршунов («Бедность не порок») образованы от названий хищных пород птиц: беркут – сильный горный орел, зоркий и кровожадный; коршун – хищник послабее, способный схватить добычу поменьше.

Если персонаж с фамилией Беркутов из породы «волков» (что подчеркнуто названием пьесы) и «проглатывает» целое крупное состояние, то Коршунов в пьесе мечтает украсть, как цыпленка, из отчего дома слабое, хрупкое существо (Любовь Гордеевну).

Многие фамилии у Островского образованы от общенародных слов (названий зверей, птиц, рыб) с ярко выраженным отрицательным значением: он как бы характеризует людей по тем свойствам, которые присущи животным. Баранчевский и Переярков глупы, как бараны; Ласовкий хитер, как лиса; Кукушкина эгоистична и бессердечна, как кукушка.

Фамилия может указывать:

  • на внешний вид человека: Пузатов, Бородавкин, Плешаков, Курчаев, Белотелова;

  • на манеру поведения: Гневашев, Громилов, Лютов, Грознов;

  • на образ жизни: Баклушин, Погуляев, Досужин;

  • на социальное и материальное положение: Большов, Великатов;

  • В фамилиях Мальцов, Тугина, Мыкин, Кручинина указывается на трудную, полную лишений и нужды жизнь их хозяев.

Богаты пьесы Островского смешными фамилиями: Разлюляев («Бедность не порок»), Маломальский («Не в свои сани не садись»), Недоносков и Недоростков («Шутники»).


7. История создания комедии «Свои люди – сочтёмся!»


8. Анализ содержания комедии.

- Кратко передайте сюжет комедии. Что в ней происходит?

- Назовите главные события комедии, которые привели к развязке.

  • Разговор Липочки и её матери со свахой.

  • Разговор Большова с Рисположенским.

  • Разговор Большова с Подхалюзиным.

  • Сговор Подхалюзина и Рисположенского.

  • Разговор Подхалюзина со свахой.

  • Разговор Большова с Подхалюзиным о судьбе Липочки.

  • Сватовство Подхалюзина.

  • Подхалюзин нарушает условия сделки.

  • Большов в долговой яме.

- Где происходит действие?

  • 1 д. и 3 д. – в гостиной дома Большова.

  • 2д. – в конторе, в доме Большова.

  • 4 д. – в богато меблированной гостиной, в доме Подхалюзина.

- Какое событие можно считать экспозицией, завязкой, кульминацией и развязкой действия?

  • Желание Липочки выйти замуж и желание Большова объявить себя банкротом.

  • Интрига Подхалюзина.

  • Исполнение желаний каждого из героев.

  • Череда обманов.

- Какие интересы движут каждым из героев?

- Что данный герой предпринимает ради достижения цели?


  1. Основной конфликт комедии.

Конфликт – столкновение, борьба, на которых построено развитие сюжета.

Основа конфликта комедии «Свои люди – сочтёмся!» – стяжательство, эгоизм, бесстыдство действующих лиц.


  1. Разные взгляды литературоведов на характеры героев пьесы.

  • Мечты Липочки, купеческой дочки, о браке с военным, о парадном сговоре, официантах в белых перчатках – вот яд, отравивший чистую атмосферу русского патриархального уклада, вот что превратило Липочку в эгоистку, породило в её душе чудовищное равнодушие к судьбе отца, сидящего в яме, явилось, в сущности, первопричиной драмы, разыгравшейся в семье Большова. (П.Коган)

  • Сюжет комедии движется не заблуждениями Липочки и вообще не Липочкой. Сюжет ведёт Подхалюзин. (Е.Холодов)

  • Липочка выглядит поначалу безвредной дурочкой. Но в этой закатывающей глаза девице дремлет…прожорливый крокодил. (В.Я.Лакшин)

  • Отворачиваясь с возмущением от глупости и невежества, Липочка тянется к уму и благородству. Причём в её представлении истинное благородство вмещает в себя всё, что нужно для жизни возвышенной и чистой, которая так не похожа на её тягостное существование в родном доме. (А.П.Валагин)

  • «Самсон Силыч – вовсе не порождение ада, а просто грубое животное , в котором … не развиты никакие нравственные понятия… Он гадок для нас именно тем, что в нём видно почти полное отсутствие человеческих элементов; и в тоже время он пошл и смешон искажением и тех задатков человечности, какие были в его натуре. (В.Белинский)


  1. Работа с иллюстрациями.


  1. Ролевое чтение отдельных сцен комедии.

- Явление двенадцатое, действие первое.

- Явление четвёртое, действие четвёртое.



ІII. Подведение итогов урока.

V. Домашнее задание.

1. Изучить материалы учебника, с.141-145, ч.1.

2. Прочитать драму А.Н.Островского «Гроза».

3.Инд.задание: подготовить сообщение «История создания драмы А.Н.Островского «Гроза».




3


Автор
Дата добавления 28.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров1822
Номер материала ДВ-562527
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх