Конспект урока литературы К.Ф. Рылеев. Дума «Смерть Ермака» (8 класс)

Тема: К.Ф. Рылеев. Дума «Смерть Ермака».

Цели:

Познакомить с личностью поэта; вспомнить события исторической эпохи начала 19 века; дать понятие жанра «думы»; развивать навыки  литературоведческого  анализа  стихотворения.

Создать условия для развития яркой образной связной устной и письменной речи, логического мышления, умения наблюдать, сравнивать, обобщать, делать выводы и представлять их .

Способствовать воспитанию патриотизма, любви к родине, коллективизма, формированию навыков исследовательской работы.

Тип урока: изучения нового материала, литературоведческого анализа

Ход урока

И мы – не праздно в этом мире жили.

 К.Рылеев

I. Организационный момент.

II. Этап целеполагания.

Сообщение темы урока и его целей (выведение целей совместно с учениками,  каждый из учеников ставит перед собой определенную цель, которая должна быть достигнута в ходе урока).

III. Основная часть урока

1. Деление на группы (у учеников уже имеется большой опыт работы в группах, поэтому деление происходит согласно их умениям и интересам, с помощью такого деления достигается успешность каждого ученика, т.к. они первоначально могут заняться тем, что хорошо умеют, а затем попробовать что-то другое, т.е. научиться новому).

 Учитель озвучивает основную сферу деятельности группы:

-  Сегодня мы работаем в группах. На некоторое время вы станете историками, биографами и литературоведами. Прошу вас определиться и занять соответствующие места. Нам предстоит работа с различными источниками информации: книга, интернет, аудиозапись, поэтому  каждый из вас сможет выбрать интересный для него вид деятельности.

- Прежде, чем приступить непосредственно к анализу текста литературного произведения,  мы должны познакомиться с его автором, исторической эпохой, в которую оно создавалось, узнать особенности жанра и услышать выразительное чтение данного произведения. Поэтому «историки» дадут нам сведения о России начала 19 века и исторической личности, ставшей героем думы, «биографы» расскажут о жизни и творчестве К.Ф. Рылеева, «литературоведы» раскроют жанровые особенности думы и подготовятся к выразительному чтению произведения.

2. Работа в группах

 Ребята работают с книгой, словарями, интернетом, находя нужную информацию. Другие в этот момент создают презентацию, наполняя ее найденной информацией. Два человека из группы литературоведов готовят выразительное чтение думы (у них есть возможность прослушать аудиозапись).

3. Представление презентаций

(Кроме исторической справки о Ермаке)

По одному представителю от группы выступают, учитель по ходу заполняет таблицу, которая одновременно появляется и в тетрадях учеников, записывается определение жанра думы.

Историческая эпоха начала 19 века	Биография поэта
- недовольство правящей властью - создание тайных обществ - восстание декабристов 14 декабря 1825 года - поражение	- Свободомыслие -член Северного общества -вдохновитель и организатор восстания - казнь

- Посмотрите на содержание таблицы, что вы можете сказать? (Информация похожа в первой и второй колонке).

- Как думаете, почему?

- Действительно, мы можем сделать вывод о том, что история и судьба отдельного человека связаны.

- Почему К.Ф. Рылеев пишет свое произведение именно в жанре думы?

4. Выразительное чтение думы.

- Ребята, прочитайте первые строки думы. Можете предположить, как события будут развиваться дальше?

 - Давайте послушаем думу целиком, а затем ее проанализируем.

5. Анализ произведения

- Помогут лучше понять думу наши «историки», которые расскажут нам об исторической основе данного произведения.

- А теперь давайте выделим в тексте думы микротемы и озаглавим их, для каждой микротемы выпишите ключевые слова (работа в группах). Вы поработаете в группах, а затем мы сравним, что нам удалось выяснить, чтобы ничего не упустить важного.

Анализ работы групп.

- Какова тема и идея думы Рылеева, какие чувства стремится передать автор читателю?

- О чем думает Ермак в ночь перед битвой? Как вы понимаете слова героя: "И мы - не праздно в этом мире жили!"?

- Как погибла дружина Ермака? В чем видит автор причину ее гибели и кого осуждает за это? Какие взгляды Рылеева проявились в думе?

6. Сравнительный анализ (дума в других видах искусства)

- У художника Б. Дехтерева  есть  картина  «Смерть Ермака», посмотрите и скажите, какой эпизод на ней изображен. Найдите и зачитайте строки.

- Дума Рылеева стала очень популярной в народе и на ее слова была написана песня, которая стала народной. Давайте ее послушаем и сравним с думой.

7. Прослушивание народной песни «Смерть Ермака»

- В чем увидели сходства и различия?

III. Заключение.

- Мы познакомились с интересным произведением Кондратия Фёдоровича Рылеева. Давайте еще раз вспомним его жизнь  и жизнь его героя. Какой можно сделать вывод?

- Какими качествами должен обладать настоящий человек?

- Перечитаем эпиграф. Давайте в своей жизни возьмем его за правило. Ведь жизнь любого человека должна быть значима не только для него, но и для других.

IV. Домашнее задание

- В качестве домашнего задания предлагаю два вопроса, на один из которых вы должны письменно ответить: 

1. «Героизм русского народа в литературе»;

2. «Почему судьба автора и судьба героя параллельны?»