122021
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока литературы 5 класс

Конспект урока литературы 5 класс


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.





Тема: М.Ю. Лермонтов Мотивы одиночества в стихотворении «Парус». (Слайд 1)

Цели урока:

1.Образовательные:

1) Знакомство учащихся с личностью М.Ю. Лермонтова;

2) Знакомство учащихся с лирикой М.Ю. Лермонтова – «Парус»- «грустный приговор всеотрицанию»;

3) Показать мастерство поэта в изображении противоборства природных сил.

2. Развивающие:

1) формирование навыков сопоставительного анализа текста с другими видами искусства;

2) формирование и развитие навыка выразительного чтения стихотворения;

3. Воспитывающие :

1) содействие эстетическому образованию учащихся;

2) воспитание интереса к творчеству великих соотечественников;

3) воспитание культуры труда.

Оборудование урока:

1.Портреты М.Ю.Лермонтова ( гравюры Фаворского, портрет Горбунова, автопортрет)

2.Иллюстрация детского рисунка Лермонтова «Горячие воды» 1825г.

3.Интерактивная доска.

4. Аудиозапись стихотворения и романса «Парус»

Ход урока:

1.Организационный момент.

Проверка готовности к уроку.

2. Наблюдения над портретами М.Ю. Лермонтова. (Слайд 2)

- Рассмотрим гравюру Фаворского, портрет Горбунова, автопортрет.

- Каким увидели поэта? Ваши впечатления?

- Что вы увидели необычного в судьбе и облике Лермонтова?

- Прочитайте эпиграф к статье поэта?

- Как статья, стихотворения в учебнике и эпиграф помогают понять мир

раздумий и желаний поэта?

3.Проверка домашнего задания.

- На дом, ребята, вам было задано подготовить рассказ ( по статье учебника) о судьбе М.Ю. Лермонтова.

Сообщения учащихся о поэте по плану:

- Детство Лермонтова. (Слайд 3)

- Благородный пансион при Московском университете. Московский период. (Слайд 4)

- Школа гвардейских прапорщиков в Петербурге.(Слайд 5)

- Ссылка на Кавказ. Трагическая гибель.

- Выводы о личности Лермонтова (Слайд 6)

4. Сообщение темы урока.

- Сегодня познакомимся с одним из лирических стихотворений М.Ю. Лермонтова « Парус».

- Знакомство с историей создания стихотворения «Парус» (Сообщение ученика)

5. Выразительное чтение учителя наизусть стихотворения « Парус».

- Послушайте стихотворение Лермонтова.

- Какие картины вызывает стихотворение в вашем воображении?

- Какое настроение возникает в связи с этим произведением? ( грустное, взволнованное, печальное).

- Прослушивание аудиозаписи в исполнении артиста (Слайд 7)

6.Анализ стихотворения. (Слайд 8)

-. Беседа по тексту стихотворения.

- Сколько строф в стихотворении?

А. Нарисуйте устно картину в первой строфе. Что вы представляете, читая её? Где находится читатель, откуда он видит парусник? – Издалека.

Б. Вторая строфа.

Картина бури. Где читатель (наблюдатель)? – На паруснике. Прямо над головой свищет ветер, гнётся мачта, вот-вот смоет волна.

В. Третья строфа.

Буря утихла. Мы вместе с поэтом смотрим вниз, наклонившись через борт, любуемся морской волной; поднимаем глаза вверх и видим золотой луч солнца.

- Как переданы цвета? И какие? Что мы видим? Что слышим? – Цвета переданы при помощи разных частей речи: глаголом, именем прилагательным, именем существительным (белый – “белеет”, голубой – “в тумане моря голубом”, “лазурь”, золотой – “луч ... золотой”). - Какая строфа лишена цвета? – Вторая. –Почему?

- Как построена каждая строфа? Прочитайте про себя:

первые две строчки каждой строфы – картина моря;

вторые две – важный вопрос, размышление о жизни (вопрос – ответ).

- Что же это за парус? И о чём на самом деле говорит и думает поэт? Чей это путь – от бури к буре?

- О человеке. О неустанном поиске его души, о недостижимости покоя. Это общее свойство человека – достигнутая мечта гаснет; постоянные поиски чего-то дальнего, небывалого, неизведанного. Подумайте о себе. Бывало ли с вами так, что вы сильно желали чего-либо, затем желание исполнялось и меркло. ( Выслушиваем несколько ответов учащихся).

Обобщение учителя:

- В первой строфе задается вопрос, а в последней дается ответ.

- К чему свойственно стремление человека? (к счастью)

- В стихотворении стремление к счастью не удовлетворяется.

- Почему именно так изменяется состояние мира, как это описано в стихотворении? ( туман – загадка, предвестия; потом- это разражается в трагедию).

- Как соотносится мир и парус в каждой строфе стихотворения? ( I строфа – туман соединяет море и парус, II строфа – нет ли противоречия? « играют» - «свищет». Парус и море соединяются, но парус сопротивляется, поэтому мачта гнётся гнется. III строфа – парус между двух начал).

- В черновике стихотворения сначала было представлено « струя и луч»? Почему? (луч выделяется)

- Какие это краски? ( божественные)

- Попробуйте заменить союз «а», что получится? Останется ли тот же смысл? (с союзом «а» - парус противостоит).

7.Нахождение художественных средств в стихотворении Лермонтова «Парус»

-  Эпитеты: одинокий, мятежный, в далёкой, в родном, золотом;(Слайд 9)

Олицетворение: парус ищет, кинул, просит; играют волны, ветер свищет; (Слайд 10)

- Инверсия, антитеза(примеры из текста) (Слайды 11,12)

8. Выводы о стихотворении «Парус» (Слайд 13)

  • Поэт пишет о человеке гордом, одиноком, мятежном, о таком человеке, каким был сам Лермонтов. Спокойная жизнь не для него, он жаждет чего-то другого. Не цель конечная ему важна, а движения, буря, непокой, ощущение жизни.

  • «Парус» - это состояние человека, который находится в состоянии отдаленности от мира, но в буре сливается с ним, а в спокойном состоянии отдаляется.

9. Лермонтовский парус живёт не только в поэзии, но и в музыке и живописи.

Посмотрим, как сам поэт изобразил картину уже не стихами, а акварелью. (Слайд 14).Рассматриваем иллюстрацию. Стихотворение рисует яркую картину: белый парус, голубой туман моря, игра лазурных волн, золотые лучи солнца, свист ветра – складывается ощущение движения, красоты, стремительности, порыва. Детский рисунок М.Ю.Лермонтова из учебника Горячие воды. 1825г. Акварель отражает яркие впечатления поэта от пребывания с бабушкой в Пятигорске, от поразивших мальчика Кавказских гор. К ним детская фантазия добавила озеро и одинокий парус, которой уже в то время что-то говорил душе подростка.

10. Прослушивание романса «Парус» в исполнении артиста Варламова

11. Итоги:

Стихотворение оставляет впечатление возможности, осуществимости гармонии, казалось бы, недостижимой. Оно возникает из необычайной мелодичности стиха, из симметрии и красоты композиции.

12. Домашнее задание:

-выучить наизусть стихотворение «Парус»;

-прочитать стихотворение «Три пальмы».

Спасибо за работу на уроке.

Общая информация

Номер материала: ДA-006903



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.