Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока литературы на тему: "Мальчик звезда" О.Уальд

Конспект урока литературы на тему: "Мальчик звезда" О.Уальд


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Тема: "О.Уайльд. Мальчик-звезда"

Цель: Подвести учащихся к пониманию того, что истинная красота человека- в гармонии его внешности и внутреннего мира. Побудить задуматься, что красота может нести людям. Прививать интерес к книге, чтению. Развивать умения работать с текстом.

Ход урока.

Организационный момент

Знакомство с эпиграфом “При красоте тела невольно веришь в красоту души. При красоте души не замечаешь физического несовершенства”.

И. Шевелев.

Как вы понимаете эту фразу?
О чем мы сегодня поговорим?

Постановка темы и цели урока.

Сегодня на уроке познакомимся с творчеством Английского писателя О. Уайльда. Что вы знаете об этом писателе?

(Выступление подготовленного ученика.)

О. Уайльд получил хорошее образование. Был признан законодателем мод, но главным его достоинством было умение вести беседу. Он стремился блистать и удивлять общество. Но не всю жизнь Оскар был баловнем судьбы. Отсидев в тюрьме два года остаток жизни прожил в нужде.

(На доске звездное небо.)

Каждое литературное произведение “загадка”. Иногда отгадка хранится в названии произведения. Что такое звезда? (Это что-то очень красивое, таинственное, но холодное и далекое, бессердечное.)

Что может означать сочетание слов “звезда” и “мальчик”? Каким вы ожидаете увидеть мальчика? (Он должен быть красивым, связано что-то волшебное.)

Сегодня на уроке мы проанализируем произведение “Мальчик – звезда”. Попробуем ответить на главный вопрос. Какая красота может изменить мир к лучшему?

Работа с произведением.

Отгадывание кроссворда.

hello_html_m35d268d6.png

По вертикали:

1. Человек, нашедший в лесу мальчика. (лесоруб)
2. Отличительная вещь, надетая на шее младенца. (ожерелье)
3. Время суток, в которое нашли младенца. (ночь)

По горизонтали:

4.Кто купил Мальчика- звезду у стен города? (волшебник)
5. Кто трижды помог мальчику? (зайчонок)
6. Кто встретил мальчика- звезду в облике прокаженного? (отец)

Работа в парах: пересказать кратко произведение, оценить работу товарища.

Работа в группах: ответить на вопросы, подтверждая правильность словами из текста.

1-я группа. Каким вырос Мальчик- звезда?

2-я группа. Что принесла красота мальчика семье лесоруба и их селению? (Она принесла только зло т.к. у мальчика- звезды холодная, бездушная, бессердечная красота.)

3-я группа. Стал бы герой таким, если бы сверстники не повиновались ему, не поддерживали во всем? (Мальчик- звезда вел себя так, потому что чувствовал одобрение и поддержку сверстников и хотел утвердить свое превосходство над ними.)

Красота- это сокровище. Но распорядиться ей как и любым сокровищем, можно по разному. Важно, чтобы красота несла миру, людям свет, тепло, а не эгоизм, зло и жестокость. Жестокая красота перестает восприниматься как красота.

Работа с трудными словами.

В произведении вам встретились сложные слова. Попробуйте определить их лексическое значение.

Философ- мыслитель, который относится ко всем явлениям жизни рассудительно.

Прокаженный- человек болеющий кожным заболеванием, считающимся не излечимым.

Скипетр- жезл с драгоценными камнями, знак царской власти.

Преемник- чей то продолжатель.

Работа по второй части сказки.

Посмотрите вторую часть сказки.

Как вы считаете, какой эпизод в сказке главный?

(Встреча матери с сыном.)

Почему в глазах матери появился ужас?

(Она увидела каким жестоким стал ее сын.)

Поверил ли Мальчик- звезда в то, что женщина его мать?

(Да, но испугался, что его мать не звезда и будет его позорить.)

Каким вы представляете себе в этой ситуации Мальчика- звезду, красивым или некрасивым?

Вспомните, есть ли еще ситуации, в которых главный герой был некрасивым?

помыкал детьми и называл их своими слугами;

выколол глаза кроту;

подрезал крылья коноплянке;

убил маму белочки.

Мальчик – звезда понес наказание. За что и какое? Как вы думаете?

(Он был наказан за все зло, что совершал по отношению к другим людям.)

Человек может стать некрасивым по разным причинам. Бывает, что во внешнем облике проступает злоба, жестокость, о таких людях говорят, что у них отталкивающая внешность.

Давайте приглядимся к героям сказки О. Уайльда. Попробуйте найти их в таблице.

Работа с индивидуальными карточками.

В

О

Л

Ш

Е

Б

Н

И

К

Щ

Л

Н

А

Е

В

О

З

С

Ч

К

Р

О

Т

И

П

Р

О

К

А

Ж

Е

Н

Н

Ы

Й

Щ

Л

Ю

Л

З

Й

З

В

Е

З

Д

А

Е

А

Т

К

И

Ч

С

Т

Р

А

Ж

А

Н

Щ

Р

И

М

О

А

К

Ю

В

О

Л

К

С

К

Д

А

Н

Р

И

И

А

Л

Я

А

М

А

Н

Н

О

Ч

Ь

В

П

Щ

Ш

Л

А

Б

Е

Л

К

А

Я

А

Ч

Е

З

Е

М

А

Л

Ь

Ч

И

К

С

Ю

Х

Т

С

Т

О

М

Л

Л

Е

С

О

Р

У

Б

Р

Зашифрованные слова: прокаженный, зайчонок, нищенка, лесоруб, крот, лес, скипетр, мальчик, волшебник, стража, ночь, белка, плащ, звезда, зима, волк.

Парная взаимопроверка по окончанию работы.

Продолжение работы дома.

Изменился ли Мальчик-звезда в конце сказки?

(В конце сказки герой очень изменился. Он научился плакать, сострадать.)

Наш урок подходит к концу. Ответим на главный вопрос.

Какая красота может изменить мир к лучшему?

(Работа над вопросом в микрогруппах, после подготовки ответы ребят.)

Сочетание внешности человека с его внутренним миром, прекрасные поступки, теплое сердце. Вот что может изменить мир к лучшему.

Какие выводы вы сделали для себя на уроке?

Как можно применить полученные знания в жизни?

Оценка и самооценка.

Оценим работу товарищей. Кто из ребят работал на “5”, на “4”, на “3”?

Оцените свою работу.

Домашнее задание.

Вы можете выбрать задание на выбор:

1. Составить кадры к диафильму выделив эпизоды, которые помогают проследить изменения в душе Мальчика- звезды.

2. Составить викторину по сказке О. Уайльда.

3. Подобрать произведения в которых прослеживается человеческая красота через поступки героев.

Сегодня на уроке вы все были молодцы, активно работали. Спасибо за работу!



Общая информация

Номер материала: ДВ-079533


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»