Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока литературы на тему "Маша Миронова- нравственный идеал А.С.Пушкина"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока литературы на тему "Маша Миронова- нравственный идеал А.С.Пушкина"

библиотека
материалов

Тема.

Маша Миронова – идеал нравственности в романе А. С. Пушкина «Капитанская дочка».

Цели.

1.Систематизация изученного материала по образу Маши Мироновой.

2.Раскрыть смысл названия романа.

3.Доказать, что Маша Миронова- идеал нравственности в романе А.С. Пушкина.

Словарная работа.

Нравственность, идеал

Оборудование.

Ноутбук.

Проектор.

Экран.

Фильм «Русский бунт» .

Ход урока.

1. Оргмомент.

Здравствуйте, садитесь.

2.Слово учителя.

- Вот мы с вами и прочитали замечательное произведение А.С. Пушкина «Капитанская дочка». Мы радовались и переживали вместе с героями романа, увидели эпоху и её ярких представителей. Но у каждого из вас, я думаю, ещё остались вопросы, на которые он хочет получить ответ, узнать мнение одноклассников. Надеюсь, что сегодняшний урок вам в этом поможет.

-Объявление темы урока, цели, запись в тетради.

Тема.

Маша Миронова - идеал нравственности в романе А. С. Пушкина.

Цель.

Доказать, что Маша Миронова- идеал нравственности в романе Пушкина.

3. - В мировой (в частности, русской) литературе женские образы представлены довольно широко. Рассмотрим несколько женских персонажей из русской литературы и укажите их доминирующую черту характера. (Слайды2,3,4)

УЧЕНИКИ отвечают, записывают в тетрадь.

- Да, я с вами полностью согласна. Давайте ещё раз посмотрим, что у вас получилось. (Слайд 5).

- Авот ещё одна цитата. К кому она относится? (Маша ).

- Что общего у Маши с этими героинями и чем она от них отличается?

(Она соединила в себе все эти качества)

- Чтобы нам правильно построить работу, обратимся к словарю и найдём эти определения.

- Какие ключевые слова определяют понятие нравственность?

- Чтобы нам правильно построить работу, обратимся к словарю и найдём эти определения.

- Какие ключевые слова определяют понятие нравственность?

- Соотносятся ли эти черты с тем понятием нравственности, которое мы рассмотрели. Почему? (Это внутренние, духовные качества, которыми руководствуется каждая из героинь, совершая поступки)



В дальнейшем мы убедимся, что практически все писатели в своём творчестве обращались к женским образам. Но у Пушкина отношение к русским женщинам особое. Ему удалось раскрыть лучшие национальные черты характера русской женщины, довести её образ до совершенства, сделать образцом нравственности и добродетели.

Давайте проследим, как раскрывалась личность Марьи Ивановны по ходу повествования, какие обстоятельства повлияли на развитие её характера, помогли ему раскрыться.

4.-Беседа по 3-5 главам(слайд 10).

Первое впечатление рассказчика о Маше.

Описание внешности.

Как вы думаете, она красива?

Какой мы видим Машу?

Какие качества характера проявляются в Маше в отношении к Родителям, к Швабрину?(4 гл.)

Как раскрывается личность Маши в её любви к Гринёву?( Сцена признания в любви. Реакция на письмо отца ) . Патриархальное воспитание, Маша не хотела причинять боль любимому человеку

По ходу ответов учащиеся в тетрадях записывают основные черты характера Маши Мироновой.

-Таким образом, в Маше мы увидели( застенчивость, скромность, естественность,Отсутствие жеманства,Простота и цельность её чувства к Гринёву, бескорыстна в любви,твердый характер)

5. -Но мирной жизни приходит конец, на долю Марьи Ивановны выпадают суровые испытания. (Она становится сиротой и оказывается в плену у Швабрина).

-Какой мы видим её здесь? (12 гл.)

В каком она состоянии?

Как к ней относится Швабрин?

- Я предлагаю вам посмотреть фрагмент фильма «Русский Бунт», режиссёр …………, снятый в 1999 году по мотивам романа «Капитанская дочка» и «Истории пугачёвского бунта» и после ответить на вопрос:

НА ДОСКЕ

-Почему Пугачёв решил помиловать Машу?

-Какие черты характера проявляют люди, оказавшиеся рядом с ней?

Просмотр фильма

Слайд 11. (Маша- «нравственный индикатор» для этих героев)Запись таблицы в тетрадь.

вывод: рядом с Марьей Ивановной люди проявляют свои истинные черты характера.Это смелая, твёрдая в своих убеждениях девушка.

6. -Казалось бы, конец испытаниям, наша героиня с честью их выдержала. Маша живёт у родителей Гринёва, которые , приютили и обласкали бедную сироту». Именно здесь Гринёв скажет, ядумаю не только от своего имени, но и от имени своих родителей, что нельзя было её узнать и не полюбить».

Что же привлекло родителей Гринёва в Марье Ивановне? (выдержка, разумность, а главное,- искренняя и сильная любовь к их сыну. Именно эта любовь, преданная и жертвенная, помогла Маше пройти ещё одно испытание.

(Арест Гринёва и как следствие – встреча с императрицей)

-Кто вининоват , по её мнению, во всех злоключениях Гринёва? Почему?

Она считает своим нравственным долгом спасти Гринёва, поэтому едет в Петербург и встречается с императрицей. Именно в этом эпизоде мы можем видеть наивысшее развитие характера Маши Мироновой . Я предлагаю вам инсценировку данного Эпизода, а затем его проанализировать

Инсценировка.

-Какой Маша предстаёт в этом эпизоде?

-Какие стороны характера Маши Мироновой раскрываются в нём?(Энергичная, смелая,ответственная за своего любимого человека, бескорыстно и преданно любящая Гринёва, готовая на любые жертвы ради любимого человека.)В тетради

7.-Тихая, робкая капитанская дочка стала победительницей в сложнейших жизненных ситуациях. Её образ несомненно привлекает Пушкина. Поэтому в качестве эпиграфов к главам. Относящимся к Маше , он выбирает прекркасные русские песни.

- Что они добавляют к образу Маши Мироновой? (это одно из средств поэтизации)



8. Вывод:

Образ какого героя можно опоэтизировать? (достойного , неординарного, который является идеалом)

-А теперь посмотрите на весь материал, собранный по нашей героини, искажите, каким идеалом она является?(нравственным)

(Честность, нравственность, чистота-основные черты характера МИ. Именно поэтому поевесть носит название «КД

- Можете ли вы назвать Машу нравственным идеалом современной девушки?

9. Д/з Творческая работа «Согласны ли вы, что Маша Миронова- идеал нравственности в романе А.С. Пушкина «Капитанская дочка»











Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-144194

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"