Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока литературы на тему "Жанр поэмы в творчестве Некрасова"

Конспект урока литературы на тему "Жанр поэмы в творчестве Некрасова"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Класс: 10

Предмет: русская литература

Дата:

урока: 6

Тема урока: Жанр поэмы в творчестве Н.А. Некрасова. Поэма «Мороз, Красный нос». Образы-персонажи, поэтика их воссоздания. Социально-бытовая реальность и волшебно-сказочная фантастика. Лирическое и трагическое в поэме. Мотив сна. Проблема истолкования финала.

Цель урока:   знакомство уч-ся с жанром поэмы в творчестве Некрасова, анализ поэмы «Мороз, Красный нос».

Задачи:

  1. Углубить знания учащихся о жанре поэмы в творчестве Н.А. Некрасова, дать представление о поэме «Мороз, Красный нос», познакомить с ее образами-персонажами, определить идейно-тематическое своеобразие поэмы;

  2. Продолжить работу над формированием у учащихся навыков самостоятельного анализа прочитанного; умения давать оценку на основе личностного восприятия и осмысления художественных особенностей произведения; развитие навыков выразительного чтения, монологической и диалогической форм речи; обогащение словарного запаса;

  3. Воспитать гражданственность, активную жизненную позицию; формировать эстетический вкус; приобщать к искусству слова.

Оборудование: тетрадь, карточки, текст поэмы, шесть шляп: белая, красная, желтая, синяя, зеленая, черная.

Тип урока: урок изучения художественного произведения

Методы: словесный, частично- поисковый, метод «6 шляп» (критическое мышление)

Приемы: беседа, анализ поэмы, рефлексия.


Ход урока

I. Организационный этап

II. Актуализация

Я призван был воспеть твои страданья,

Терпеньем изумляющий народ…

Н.А. Некрасов

1. Беседа

- Какое впечатление произвела на вас поэма Н.А. Некрасова «Мороз, Красный нос»?

- Что вам понравилось в этой поэме?

- Что вызвало непонимание?

- На какие особенности этого произведения вы обратили внимание?

- Зачитайте особенно понравившиеся отрывки. Объясните, что в них привлекло ваше внимание.

III. Стадия вызова.

Верные - неверные утверждения

Н.А. Некрасов писал только стихи.

Поэма посвящена женам декабристов.

Поэма «Мороз, Красный нос» близка произведениям фольклора.

Герой поэмы Прокл умирает от голода.

Мороз из поэмы очень похож на добродушного и справедливого героя народной сказки «Морозко».

У Дарьи с Проклом была счастливая семейная жизнь.

Первая и вторая части поэмы противопоставлены.

Поэма «Мороз, Красный нос» - лирическое произведение.

В поэме Некрасов воспевает образ «величавой славянки».

В поэме изображается только социально- бытовая реальность.

Проверьте ответы (слайд)

1-нет 2-нет 3 –да 4-нет 5 нет 6-да 7 –да 8-нет 9-да 10- нет

«5» - 10-9 правильных ответов

«4» - 8-7 правильных ответов

«3» - 6-5 правильных ответов

IV. Стадия осмысления

1) Вводная беседа

«Я лиру посвятил народу своему.

Быть может, я умру, неведомый ему,

Но я ему служил - и сердцем я спокоен»

В этих строках Некрасов говорит о том, что главное в его жизни- служить народу, ради которого он готов умереть. И как сказал Чернышевский о нем

« ..его слово будет бессмертно, и вечна любовь России к нему, гениальнейшему и благороднейшему из всех русских поэтов»

О чем нам говорит время создания поэмы- 1861-1863 гг? Что позволяет понять в судьбах героев? Наверное, недаром посвящение сестре поэт заканчивает словами, которые и стали эпиграфом урока

«Милый друг, поняла ты давно-

Здесь одни только камни не плачут».

В этих условиях Некрасов приступил к работе над поэмой «Мороз, Красный нос», исполненной светлой верой и доброй надеждой. Действительно, в этой поэме автор поднялся на высочайшую степень художественного мастерства. Поэма не только прекрасна, но она и загадочна, как и должно быть с великим творением автора. И каждая эпоха пытается найти свою разгадку этой непостижимой тайны.

Сегодня и мы попытается выразить свое понимание поэмы.

(Оценочные листы заполняются руководителем группы)

2) А начнем мы с вами работать по группам по методике «6 шляп» Эдварда де Боно. (слайд)

Методика «Шесть шляп»

«Белая шляпа»- информация по поэме

«Черная шляпа» - негативное в поэме

«Красная шляпа» - Какие чувства вы испытываете после прочтения поэмы?

«Желтая шляпа» - положительное в поэме.

«Зеленая шляпа» - новые идеи

«Синяя шляпа»: выводы и оценки каждой группе

1. Белая шляпа

Если вы ответите на вопросы и выполните задания, сможете собрать информацию о событиях, происходящих в тексте без эмоционального оттенка. Не забывайте, что вы в белой шляпе!!!Главное для вас: факты, информация!!!

Ответьте на вопросы и выполните задания:

Что происходит в крестьянской семье?

Перечислите основные моменты сюжета по линии Прокла, по линии Дарьи? (Завязка – кульминация - развязка).

В какой последовательности представлены события в поэме? Почему?

Когда в бытовой сюжет входит сказочная фантастика?

Какие фольклорные элементы присутствуют в поэме? Приведите примеры из текста.

Одинаков ли образ мороза в первой и во второй части поэмы?

Первую часть поэмы автор хотел назвать «Смерть Прокла»? Почему он ее назвал «Смерть крестьянина ».

2. Красная шляпа

Если вы выполните задания, то сможете рассказать о чувствах героев, передать свои эмоциональные суждения. Не забывайте, что вы красной шляпе: главное для вас- эмоции и чувства!!!

1.Заполните таблицу примерами из теста, которые передают чувства героев:

Дарья Прокл Родители Прокла


2. Какие чувства вызывает Дарья в 1 части и во 2 части?

Сравните ее образ в двух частях.

3. - Какие чувства вы испытываете по отношению к Проклу, родителям Прокла ? Какие чувства вызывает в целом поэма?

4. Сравните образ Деда Мороза из ваших детских воспоминаний и из народной сказки «Морозко» с героем поэмы Некрасова, заполнив диаграмму Венна.

Сделайте вывод, ответив на вопрос:

- Какие чувства у вас вызывал образ Мороза раньше, и сейчас после прочтения поэм.

3. Желтая шляпа

Если вы выполните задания, то сможете высказать позитивные суждения о героях, событиях, чувствах героев и поэме в целом. Не забывайте, что вы в желтой шляпе: главное для вас - найти позитивное во всем, вы - ОПТИМИСТЫ!!!

Сбор положительной информации о событиях, героях, чувствах героев

Найдите положительное в героях, ответив на вопросы:

Как ведет себя Дарья после смерти мужа? О чем и о ком она думает в первую очередь? Как это ее характеризует? Почему она погибает?

Докажите примерами из текста, что автор восхищается образом «величавой славянки».

Какие изобразительно- выразительные средства языка использует автор при описании Дарьи? Приведите примеры.

Что могла бы позаимствовать современная женщина

у «великой славянки»?

Есть ли общие черты между былинными богатырями и Проклом? Каким семьянином был Прокл? Докажите примерами из текста.

Несмотря на сложную ситуацию, в которой оказалась крестьянская семья, в ней есть и положительные моменты. Какие?

Чувствовали ли радость крестьяне, занимаясь тяжелым трудом?

Почему в финале поэмы Некрасов говорит:

«Какой бы ценой ни досталось

Забвенье крестьянке моей,

Что нужды ? Она улыбалась.

Жалеть мы не будем о ней».

4. Черная шляпа

Если вы выполните задания, то сможете высказать отрицательные суждения, покритиковать героев, события и поэму в целом. Не забывайте, что вы в черной шляпе: главное для вас - найти негативное во всем, отразить проблемы и трудности, вы - ПЕССИМИСТЫ!!!

Заполните таблицу словами, передающими неправоту главных героев

Дарья Прокл Мороз Родители Прокла


Ответьте на вопросы, начиная свои суждения со слов:

«Мы считаем, что герои ведут себя неправильно, потому что….»

Какими методами лечили Прокла? Мог ли он остаться в живых, если бы его лечили по-другому?

Что стало причиной смерти Прокла и Дарьи на ваш взгляд?

Какие слова произносит староста Сидор Иванович на могиле Прокла? Как это его характеризует? Какое достоинство было главным у Прокла, по мнению старосты?

Какая судьба, по мнению соседей, ждала Дарью? Докажите текстом.

В первоначальном варианте Дарья чудесным образом спасается.

Согласны ли вы с тем, как Некрасов изменил первоначальную версию? Почему? Докажите.

Как вы оцениваете поэму в целом ? Актуальна ли она сегодня?

5. Зеленая шляпа

Если вы выполните задания, то сможете высказать новые идеи, предложения, проявить свои творческие способности. Не забывайте, что вы в зеленой шляпе: главное для вас – найти НОВЫЕ идеи в решении проблемы, высказать творческие суждения. Вы – ТВОРЦЫ!!!

Задание: Придумайте свой финал поэмы.

6. Синяя шляпа

Контроль над процессом мышления. Осмысленность и рефлексия.

Выводы и обобщение.

1. Почему автор противопоставил 1 и 2 часть поэмы?

2. Почему поэма называется «Мороз, Красный нос»? Для чего Некрасов переплетает социально - бытовую реальность и волшебно- сказочную фантастику, введя образ Мороза?

3. Кем выступает Мороз в поэме: губителем или спасителем?

4 . Верно ли, что в данной поэме Некрасов утверждает, что «семья – основа национальной жизни»?

На каких ценностях строится семья? Что самое главное в семье?

В нашем современном мире изменилось ли отношение к семейным ценностям?

В чем заключается актуальность поэмы?

V. Выступление групп

VI. Домашнее задание

1. Читать поэму Н.А. Некрасова «Коробейники»

VII. Подведение итогов. Рефлексия









































1. Белая шляпа

Если вы ответите на вопросы и выполните задания, сможете собрать информацию о событиях, происходящих в тексте без эмоционального оттенка. Не забывайте, что вы в белой шляпе!!!Главное для вас: факты, информация!!!


Ответьте на вопросы и выполните задания:


Что происходит в крестьянской семье?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Перечислите основные моменты сюжета по линии Прокла, по линии Дарьи? (Завязка – кульминация - развязка).

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


В какой последовательности представлены события в поэме? Почему?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Когда в бытовой сюжет входит сказочная фантастика?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Какие фольклорные элементы присутствуют в поэме? Приведите примеры из текста.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Одинаков ли образ мороза в первой и во второй части поэмы?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Первую часть поэмы автор хотел назвать «Смерть Прокла»? Почему он ее назвал «Смерть крестьянина ».

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________















2. Красная шляпа

Если вы выполните задания, то сможете рассказать о чувствах героев, передать свои эмоциональные суждения. Не забывайте, что вы красной шляпе: главное для вас- эмоции и чувства!!!

1.Заполните таблицу примерами из теста, которые передают чувства героев:

Дарья Прокл Родители Прокла










2. Какие чувства вызывает Дарья в 1 части и во 2 части? Сравните ее образ в двух частях.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Какие чувства вы испытываете по отношению к Проклу, родителям Прокла? Какие чувства вызывает в целом поэма?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Сравните образ Деда Мороза из ваших детских воспоминаний и из народной сказки «Морозко» с героем поэмы Некрасова, заполнив диаграмму Венна.

Сделайте вывод, ответив на вопрос:

- Какие чувства у вас вызывал образ Мороза раньше, и сейчас после прочтения поэм.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






















3. Желтая шляпа

Если вы выполните задания, то сможете высказать позитивные суждения о героях, событиях, чувствах героев и поэме в целом. Не забывайте, что вы в желтой шляпе: главное для вас - найти позитивное во всем, вы - ОПТИМИСТЫ!!!

Сбор положительной информации о событиях, героях, чувствах героев

Найдите положительное в героях, ответив на вопросы:



Как ведет себя Дарья после смерти мужа? О чем и о ком она думает в первую очередь? Как это ее характеризует? Почему она погибает?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Докажите примерами из текста, что автор восхищается образом «величавой славянки».

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Какие изобразительно- выразительные средства языка использует автор при описании Дарьи? Приведите примеры.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что могла бы позаимствовать современная женщина у «великой славянки»?

_____________________________________________________________________________________


Есть ли общие черты между былинными богатырями и Проклом? Каким семьянином был Прокл? Докажите примерами из текста.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Несмотря на сложную ситуацию, в которой оказалась крестьянская семья, в ней есть и положительные моменты. Какие?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Чувствовали ли радость крестьяне, занимаясь тяжелым трудом?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Почему в финале поэмы Некрасов говорит:

«Какой бы ценой ни досталось

Забвенье крестьянке моей,

Что нужды? Она улыбалась.

Жалеть мы не будем о ней».








4. Черная шляпа

Если вы выполните задания, то сможете высказать отрицательные суждения, покритиковать героев, события и поэму в целом. Не забывайте, что вы в черной шляпе: главное для вас - найти негативное во всем, отразить проблемы и трудности, вы - ПЕССИМИСТЫ!!!


Заполните таблицу словами, передающими неправоту главных героев

Дарья Прокл Мороз Родители Прокла










Ответьте на вопросы, начиная свои суждения со слов:

«Мы считаем, что герои ведут себя неправильно, потому что….»



Какими методами лечили Прокла? Мог ли он остаться в живых, если бы его лечили по-другому?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Что стало причиной смерти Прокла и Дарьи на ваш взгляд?__________________________________



Какие слова произносит староста Сидор Иванович на могиле Прокла? Как это его характеризует?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Какое достоинство было главным у Прокла, по мнению старосты?

_______________________________________________________________________________________________


Какая судьба, по мнению соседей, ждала Дарью? Докажите текстом.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


В первоначальном варианте Дарья чудесным образом спасается. Согласны ли вы с тем, как Некрасов изменил первоначальную версию? Почему? Докажите.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Как вы оцениваете поэму в целом? Актуальна ли она сегодня?





5. Зеленая шляпа

Если вы выполните задания, то сможете высказать новые идеи, предложения, проявить свои творческие способности. Не забывайте, что вы в зеленой шляпе: главное для вас – найти НОВЫЕ идеи в решении проблемы, высказать творческие суждения. Вы – ТВОРЦЫ!!!


Задание: Придумайте свой финал поэмы.


_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






























6. Синяя шляпа

Контроль над процессом мышления. Осмысленность и рефлексия.

Выводы и обобщение.


1. Почему автор противопоставил 1 и 2 часть поэмы?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Почему поэма называется «Мороз, Красный нос»? Для чего Некрасов переплетает социально - бытовую реальность и волшебно- сказочную фантастику, введя образ Мороза?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Кем выступает Мороз в поэме: губителем или спасителем?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4 . Верно ли, что в данной поэме Некрасов утверждает, что «семья – основа национальной жизни»?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

На каких ценностях строится семья? Что самое главное в семье?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В нашем современном мире изменилось ли отношение к семейным ценностям?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


В чем заключается актуальность поэмы?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 25.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров593
Номер материала ДВ-186190
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх