Тема: Б. Васильев “В списках не
значился” Николай Плужников и его борьба с фашистско-немецкими
захватчиками
Цель:
- помочь учащимся определить свое отношение к подлинным и мнимым ценностям;
- продолжать прививать интерес к художественной литературе и искусству
слова и музыки, картин.
Подготовка
к уроку:
За
две недели до урока учащимся были предложены вопросы:
Какова
историческая основа романа?
Какие
страницы произвели на вас самое сильное впечатление?
Почему
автор так подробно рассказывает о предвоенной жизни героя?
Что дает
Плужникову силы вынести все испытания?
Как
показывает Б.Васильев мужание души героя? Какое отношение к Николая Плужникову
имеют трагические судьбы Денищика, Семишного и других защитников крепости?
Почему
можно говорить, что оборона Брестской крепости была предвестником победы?
Подготовьтесь
выразительно прочитать финал романа.
Как
утверждается бессмертие героя в дате его гибели – 12 апреля?
Почему
впервые роман был напечатан в журнале «Юность»?
На доске
записана тема урока и два эпиграфа к нему:
Нас
не учили как под танк бросаться,
И
вражью амбразуру грудью как закрыть,
И
на врага живым тараном мчаться…
Но
нас учили Родину любить!
Б.Богданов.
Но
и мертвые мы будем жить
В
частице вашего великого счастья,
Ведь
мы вложили в него нашу жизнь.
Ю.Фучик.
ХОД
УРОКА
I. Организационный
момент.
1. Звучит
песня из кинофильма «Белорусский вокзал»:
Здесь
птицы не поют,
Деревья
не растут..
И
только мы плечо к плечу
Врастаем
в землю тут…
(до слов: И нам нужна одна победа,
Одна на всех, мы за ценой не постоим…)
2.
Вступительное слово учителя о беспримерном героизме советских людей,
их патриотизме и мужестве, об известных и безвестных подвигах на всех фронтах и
в тылу, из которых складывалась великая Победа.
3. Реализация
домашнего задания
Историческая
справка,
подготовленная учащимся по книге С.Смирнова «Брестская крепость», о героической
защите крепости.(Презентация)
4. Краткое
сообщение учителя о том, что в Николае Плужникове автор обобщил черты
многих ее защитников.
5.
Демонстрация документального или художественного фильма «Крепость
- герой»
II. Беседа
по вопросам. Реализация домашнего задания.
Какова
историческая основа романа?
Какие
страницы произвели на вас самое сильное впечатление?
Почему
автор так подробно рассказывает о предвоенной жизни героя?
Что дает
Плужникову силы вынести все испытания?
Как
показывает Б.Васильев мужание души героя?
Какое
отношение к Николая Плужникову имеют трагические судьбы Денищика, Семишного и
других защитников крепости?
Почему
можно говорить, что оборона Брестской крепости была предвестником победы?
Подготовьтесь
выразительно прочитать финал романа.
Как
утверждается бессмертие героя в дате его гибели – 12 апреля?
Включается
звукопись «Реквием». Р.Рождественский читает отрывок от слов: «Помните! Какою
ценой завоевано счастье…» - до слов: «К мерцающим звездам ведя корабли, - о
погибших помните!»
Почему
впервые роман был напечатан в журнале «Юность»?
III.
Заключение урока. Вывод.
Презентация «Город
герой Брест». Фонограмма песни на слова Р.Рождественского «За того парня».
Всем учащимся
вручается листок с текстом стихотворения «Я сегодня до зари встану…»
IV. Показ
учителем прекрасного альбома «Вечно живые» с гравюрами
Стасиса Красаускаса. (эти материалы помогают ученикам в ответе на вопрос для
д/з.).
V.
Выставление оценок.
VI. Домашнее
задание.
Письменно ответить
на вопрос:
В какой
мере стихотворение созвучно их размышлениям о романе Б.Васильева «В списках не
значился».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.