Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока литературы по рассказу И.С. Тургенева "Бирюк" в 6 классе (ОС "Школа 2100")
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока литературы по рассказу И.С. Тургенева "Бирюк" в 6 классе (ОС "Школа 2100")

библиотека
материалов

Фрагмент урока литературы в 6 классе «Открывая мир человека…»

( по рассказу И.С.Тургенева «Бирюк»)



  1. Оргмомент.

- С творчеством какого автора мы

продолжаем знакомство?

-Какой рассказ вы читали дома?

-Вспомните, что означает это слово и кого так называли?

- Почему этот, в сущности, еще молодой человек стал таким?


- С творчеством И.С.Тургенева.



-«Бирюк».

-Бирюк – человек угрюмый и одинокий. Так называли местного лесника.

- И его, и детей бросила жена.

2.Работа по теме урока.

-

- а)Уход жены – самый трагичный

Э эпизод в жизни Бирюка.

- -А какие эпизоды

с составляют основу рассказа?

- Как раскрывается в них характер заглавного героя? Обратимся к тексту. Выпишите оценочную лексику, которую использует в этих сценах автор.







- Сцена поимки нарушителя и сцена обвинения Бирюка мужиком.












Работа в

Сцена поимки нарушителя

«железный голос Бирюка»

(т.е. строгий, сильный человек)

группах

Сцена обвинения Бирюка мужиком

«душегубец окаянный»,

«азиат», «кровопийца», «зверь»


- А вот рассказчик называет лесника «славный малый». Какое противоречие возникает?



б) - Какой проблемный вопрос можно сформулировать на основе наших записей?

- Что нужно сделать, чтобы ответить на него?



- Почему одному человеку даются такие противоречивые характеристики?





-Каков Бирюк в действительности?



- Перечитать текст внимательно.



Вв в)-Вспомните, как отзывались

Со соседские мужики о Бирюке?

Выделите в приведенном отрывке ключевую фразу.

Итак, какая же фраза является здесь главной?

- А что Бирюк говорит о себе?





-Почему же Бирюк, такой честный и добросовестный, нарушил свой долг?

Перечитаем развязку эпизода с нарушителем. Приготовьтесь задать вопросы автору.

- Какие же вопросы вы бы хотели задать автору?

- На какие из них вы можете ответить?

- Что вызывает затруднения?

Чтение последнего абзаца на с. 95.







-«Мастер своего дела».



-«Должность свою справляю. Даром господский хлеб есть не приходится» (с.96)





«… к крайнему моему изумлению…» (с.99)



(Вопросы, озвученные учащимися, демонстрируются на доску через проектор)

г)- Так какой же Бирюк в действительности? Среди предложенных слов выберите те, которые являются наиболее точными для его характеристики?

Работа в

(озвученные эпитеты демонстрируются через проектор)











группах (на основе ТПО)

(озвученные эпитеты демонстрируются через проектор)

д)-Кто, по вашему мнению, лучше

других понял Бирюка? Почему?





е) – А как вы считаете, разбираться в людях легко? Почему?

Умение разбираться в людях – очень важное умение, которому человек учится, наверное, всю свою жизнь.

Вернемся к тексту.

-Прочитайте последнюю фразу, которую Бирюк произносит вслед мужику.

-Почему Бирюк не договорил?


- Рассказчик. Он человек внимательный. Оценивает происходящее как бы со стороны, объективно.

- Нет. Первое впечатление не всегда бывает верным.









-«Убирайся к черту со своей лошадью!- закричал он ему вслед,- да смотри, в другой раз у меня…» (с.99)

Он, наверное, больше не отпустит мужика.

-Знает ли он, как поступит в следующий раз?

- Можем ли мы точно ответить на этот вопрос?

- А на вопрос, поставленный нами в начале урока? Почему?

- Нет.







- Мы не знаем, как поведет себя Бирюк в другой ситуации.

3.Выводы.

-Вспомните, в какой раздел авторы учебника поместили этот рассказ?

(«Открывая мир вокруг».)

-Что открыл этот рассказ для вас?

(Мир человека.)

Действительно, И.С.Тургенев хочет привлечь внимание читателей к человеку, к его внутреннему миру. Да и вся литература – о нем: о человеке среди людей и наедине с самим собой, о характере, который может проявляться по-разному в разных ситуациях, о различных сторонах человеческой натуры и о том, что каждый человек индивидуален, неповторим…Надеюсь, что после сегодняшнего урока вы будете более внимательны друг к другу, к своим близким и запомните, что первое впечатление о человеке не всегда бывает правильным, ведь человек – это целый мир, открывать который нам предстоит каждый день, в том числе и на уроках литературы, которую еще называют человековедением…















Урок разработан учителем МОУ СОШ №26 г. Рыбинска

Ежовой Еленой Владимировной


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.09.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров691
Номер материала ДA-029538
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх