1013418
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект урока литературы по сказке Андерсена "Дикие лебеди"

Конспект урока литературы по сказке Андерсена "Дикие лебеди"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ТЕМА : Ханс Кристиан Андерсен . Сказка «Дикие лебеди»


ЦЕЛЬ : 1. показать учащимся фольклорную основу сказки Андерсена ;

продолжить анализ сказки на основе непосредственной работы с

текстом ;

2. развивать память , мышление и речь учащихся ; совершенствовать

навыки анализа литературного произведения ;

формировать умение работать с интерактивной доской ;

3. воспитывать нравственное чувство , формировать читательскую

культуру .

ТИП урока : комбинированный

ТСО : флипчарт для интерактивной доски


ПЛАН :

  1. Организационный момент

  2. Постановка цели урока перед учащимися

  3. Актуализация знаний учащихся

а) Комментарий эпиграфа :

«Добро , Истина и Красота всегда побеждают !» Андерсен

- Всегда ли добро ,истина и красота побеждают в сказках Андерсена ?

- Верил ли сказочник , что эти три силы побеждают в реальной

жизни?

б) Определение фольклорной сказки и сказки авторской

Слово учителя :

- В 11 лет Андерсен остался без отца , а в 14 лет он покинул родной дом

и отправился в Копенгаген искать счастья на подмостках сцены , но

упорные попытки стать актёром , танцором , певцом не привели к успеху.

Андерсен не унывал и решил писать пьесы . К слову сказать , он был почти неграмотным , ему пришлось пойти учиться в школу . В 17 лет

он сел за школьную парту вместе с второклассниками , но уже в 22 года

стал студентом университета .


- Андерсен , будучи уже немолодым , некрасивым и одиноким человеком,

говорил : «Жизнь моя – настоящая сказка , богатая событиями , прекрасная !... Я счастливейший человек на свете !» Он , действительно,

был настоящим королём сказок .

- Какие из сказок Андерсена можно отнести к фольклорным ? Почему ?

(«Огниво» , «Принцесса на горошине» , «Дикие лебеди» )


в) Тест по сказкам Андерсена .

- Давайте проверим , хорошо ли вы знакомы с писателем и его сказками .

Для этого выполним небольшой тест на интерактивной доске

(СТР. 1 ФЛИПЧАРТА)



  1. Работа с новым материалом

- Ребята , поднимите руки , кому сказка «Дикие лебеди» понравилась?


а) Сюжет сказки

- Так как мы учимся быть талантливыми читателями , давайте разберёмся в содержании произведения Андерсена .

Перед вами – необычный план сказки «Дикие лебеди»: в картинках ,

иллюстрирующих последовательность основных частей .

Прокомментируйте эти эпизоды .


( СТР.2 ФЛИПЧАРТА )

б) Особенности сказочных образов


- Каждая сказка – это борьба двух сил : добра и зла . Представителями этих сил являются сказочные персонажи . Каких персонажей вы отнесёте

к силам добра , а каких – к силам зла ? Кто помогает этим силам ?


(СТР. 3 ФЛИПЧАРТА )


в) Инсценировка эпизода «Встреча Элизы и феи Фата – Морганы»


ЭЛИЗА : Здравствуйте , добрая женщина !

ФЕЯ: Здравствуй , прелестная девочка ! Почему ты гуляешь одна в

этом лесу ?

ЭЛИЗА : Я ищу своих дорогих братьев . Может быть , вы видели

одиннадцать принцев ? Не проезжали они здесь по лесной

дороге ?

ФЕЯ: Ах , бедняжка ! Ты , наверное , Элиза , я тебя знаю и угощу тебя

душистыми лесными ягодами , ведь ты голодна .

ЭЛИЗА : Большое вам спасибо !

ФЕЯ : Принцев я не встречала , но вчера я видела здесь на морском

берегу одиннадцать лебедей в золотых коронах .

ЭЛИЗА : Ах , покажите мне поскорее , где вы их видели ?

ФЕЯ : Я выведу тебя к обрыву , под которым протекает река , по

обоим берегам этой реки растут деревья , простирающие

навстречу друг другу ветви , словно братья . Деревья так вытя-

гиваются над водой , чтобы сплести свои ветви с ветвями

братьев , что всё-таки добиваются своего . Ты выйдешь к устью

реки , которая впадает в море . На берегу этого чудного

безбрежного моря я и видела 11 лебедей в золотых коронах .

ЭЛИЗА: Спасибо ! Я никогда не забуду вашей доброты !

ФЕЯ : Меня никто и никогда не забывает , ведь я фея – Фата-Моргана!




- Давайте поблагодарим наших актёров за театральную инсценировку.

Подумайте , в каких словах феи прозвучала не только подсказка

для Элизы и читателей , но и пророчество ?


г) Композиционные элементы сказки .

- Каждая сказка включает в себя определённы е композиционные

элементы . Давайте вспомним , в какой последовательности они должны

быть расположены, и прокомментируем каждый из этих элементов в

соответствии с содержанием сказки .


(СТР. 4 ФЛИПЧАРТА )


ЗАЧИН – прочитать стр 177 «Далеко-далеко , в той стране…»

ЗАВЯЗКА ДЕЙСТВИЯ – во дворце появляется злая мачеха

РАЗВИТИЕ ДЕЙСТВИЯ *- Элиза и братья изгнаны из дома

Элиза ищет братьев

Элиза пытается спасти принцев

встреча Элизы с королём

КУЛЬМИНАЦИЯ – Элизу везут на казнь

РАЗВЯЗКА – чудесное превращение лебедей в пинцев

КОНЦОВКА – прочитать стр. 191 «Все церковные колокола звонили…»


д) Сравнение как художественное средство выраз. в сказке


- Очень часто текст становится сказочным не только благодаря волшебным предметам и сказочным персонажам : ведьмам , феям и др.

Писатели –сказочники используют в своих произведениях особые художественные средства , например сравнения .

- Дайте определение этому термину .

- А теперь давайте проверим вашу наблюдательность .

Как заканчиваются записанные сравнения из сказки «Дикие лебеди»


(СТР. 5 ФЛИПЧАРТА)


Целый день летели лебеди , как ПУЩЕННАЯ ИЗ ЛУКА СТРЕЛА

Солнце погасло , как ПОСЛЕДНЯЯ ИСКРА ДОГОРЕВШЕЙ БУМАГИ

Вода тихо вздымалась , словно ГРУДЬ СПЯЩЕГО РЕБЁНКА

В траве мелькали сотни светлячков , точно ЗЕЛЁНЫЕ ОГОНЬКИ

Высокие стволы стояли , точно БРЕВЕНЧАТЫЕ СТЕНЫ


- Какое настроение создают эти сравнения в сказке – печальное или

хорошее и светлое ?




  1. Закрепление .

- Подумайте , почему сказка называется «Дикие лебеди» ?

- Символом чего является образ лебедя в литературе ?

Запишите свои определения на странице флипчарта


(СТР. 6 ФЛИПЧАРТА )

  1. Подведение итогов урока

а) –Мы сегодня много сказали о прекрасном образе лебедя

А в каких ещё сказках Андерсена встречается этот образ ?

- В каких ещё произведениях вам встречался образ этой

прекрасной птицы ?

б) Стихотворения о лебедях ( читают дети )


в) – Чему учит сказка Андерсена ?

- Какие пословицы , поговорки , стихотворные строки выражают ,

на ваш взгляд , основную мысль этой сказки ?

  1. Домашнее задание : написать письмо автору или персонажу сказки

«Дикие лебеди»


8. Выставление оценок за урок

Общая информация

Номер материала: ДВ-477509

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.