Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока литературы по теме " Х.К.Андерсен " Русалочка"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока литературы по теме " Х.К.Андерсен " Русалочка"

библиотека
материалов

Дата :

Предмет «Литература»

Класс 4

Название занятия

Х. К. Андерсен «Русалочка»

Общие цели

- прочитать и проанализировать сказку;

-узнать, чем закончилась сказка

-определить идею сказки

-учить работать в группе, оценивая свои результаты работы.

Результат обучения

- прочитают и проанализируют сказку;

-узнают ,чем закончилась сказка;

- определят идею сказки;


-в группах установят последовательность чередования различных видов деятельности в течении урока

-

Ключевые идеи

На данном уроке учащиеся закрепят знания о сказке и ее характерных признаках, на основании анализа произведения придут к мнению ,что каждый человек должен воспитывать в себе такие качества личности как мужество, упорство ,нежность верность способность любить ; разовьют рефлексивные умения работы в группе

Источники

Учебник «Литература 4» С.В.Кузнецова, Е.В.Тимошкина, методические рекомендации и руководство к курсу, материалы с образовательных вебсайтов Интернета

Материалы и оборудование

Учебник «Литература»С.В.Кузнецова, Е.В.Тимошкина, задания для групп, материалы для выполнения группового задания, презентация РРТ,тест.


Ход урока


Этапы проведения занятия

время

Действия учителя и действия учеников

1.Эмоционально-психологический настрой


1минута

Вводный тренинг для позитивного настроя учащихся на урок. Новые подходы к обучению.

Учитель: Хорошо, когда день начинается с улыбки! Давайте улыбнемся друг другу, улыбнемся гостям!

2. Актуализация знаний: коллективная работа


5минут

Даются рисунки на слайдах :горошина, скорлупа грецкого ореха, санки, утиное яйцо, бумажный кораблик. Учащиеся отгадывают, из каких произведений эти предметы. Делятся на группы по пазлам

Мозговой штурм на тему: «Что мы знаем об Андерсене?»

3. Оценивание. Рефлексия.

1минута

Учитель обобщает ответы групп , формативно оценивая(ОдО) результаты выполненной работы в группах.

4. Повторение изученного

6 минут

Учащиеся получают отрывок и в пантомиме изображают данный отрывок .Обучение критическому мышлению, работа с одаренными и талантливыми детьми

4. Целеполагание

( коллективная работа)

2минуты

Учитель ставит вопросы по теме урока и просит учащихся попытаться сформулировать тему и цели урока.

Учащиеся группы , посоветовавшись , предлагают свои формулировки целей:

  • Узнаем ,как закончилась сказка

  • Определим идею произведения

  • Проанализируем прочитанное

  • Научимся лучше работать в группе







5.Работа над сказкой:



6 минут

Самостоятельное чтение отрывков

- Терпеливо переносила боль.

- Кем стала Русалочка во дворце принца?

Стала первой красавицей при дворе.

- Любил ли принц Русалочку?

(Он любил её как милое, доброе дитя. Ему было хорошо с ней, он привязывался к Русалочке всё больше и больше)

- Мог ли принц жениться на Русалочке? Почему?

(Он даже не думал об этом, он искал девушку, которая спасла ему жизнь)

_ Как поступила Русалочка, когда принц сообщил о своей женитьбе?

- Кто и как пытался её спасти?

- Могла ли свою жизнь спасти Русалочка?

-Что для этого она должна сделать?

-Почему не выполнила наказ сестёр, что её остановило?

Не смогла убить принца.

- Что же стало с Русалочкой?

Тело расплылось пеной.

Стала дочерью воздуха, вознеслась к розовым облакам.





7. Физминутка



2 минуты

Физминутка для глаз

8.Составление синквейна

5 минут

Каждой группе задание : «Снежная королева»-русалочка, «Стойкий оловянный солдатик»-море, «Гадкий утенок»- сказка, «Дюймовочка»-Андерсен

9.Рефлексия

2 минуты

Учащиеся оценивают работу смайликами

10. Закрепление


6 минут

Понравился ли конец сказки? Почему не понравился?

(Обидно за Русалочку, она так любила принца, что пожертвовала всем)

- Как бы вам хотелось закончить сказку?

- А отношение автора к случившемуся вы почувствовали?

(Он опечален, как и мы, что принц не ответил на чувства Русалочки)

- Виноват ли кто-нибудь в том, что мечты Русалочки не сбылись?

(Нет, принц хороший, но полюбил другую)

2.Работа над лексическим значением слова.

- Как вы поняли лексическое значение слова любить?

ЛЮБИТЬ - (выслушиваются мнения детей)

* заботиться,

* внимательно относиться к окружающим,

* быть готовым к самопожертвованию

- Что это значит?

(Пожертвовать самым дорогим ради любимого человека)

- О какой любви говорит автор в этой сказке?

(девушки к юноше)

- Кого ещё может связывать чувство любви?

(детей и родителей, человека и родного дома, человека и животных, человека и природу, человека и Родину).



Вы прочитали сказку знаменитого датского писателя Х.К.Андерсена «Русалочка» и сейчас вы попробуете ответить на вопросы небольшого теста Тест

  1. Главный герой сказки

А) Принц Б) Русалочка В) Ведьма

  1. Сколько лет исполнилось русалочке, когда она первый раз поднялась на поверхность

А) 17 Б) 13 В) 15

  1. Кто помог русалочке выйти на сушу:

А) Бабушка Б) Сестры В) Ведьма

4)Чем заплатила Русалочка ведьме за свое превращение?

А) Чудесным голосом Б) Чудесными волосами В) Золотом

5)Чем закончилась сказка:

А) Принц женился на русалочке

Б) Русалочка разлюбила принца

В) Русалочка погибла

6)Во что превратилась русалочка

А) В лягушку Б) В морскую пену В) В камень

7)Главная мысль сказки

А) О любви Б) О желании выйти на сушу В) О ревности



Оценивание.

Рефлексия

3минуты

Учащиеся оценивают каждый свою работу в 5-балльной системе


11.Рефлексия эмоционального состояния.


3 минуты

Учащиеся используют стикеры для определения своего эмоционального состояния . Учащиеся в устной форме размышляют о значении пройденного урока. -

,


12.Домашнее задание

1 минута

Придумать свой конец сказки «Русалочка»





























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 13.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров455
Номер материала ДВ-058234
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх