1019522
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока литературы по теме " Х.К.Андерсен " Русалочка"

Конспект урока литературы по теме " Х.К.Андерсен " Русалочка"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Дата :

Предмет «Литература»

Класс 4

Название занятия

Х. К. Андерсен «Русалочка»

Общие цели

- прочитать и проанализировать сказку;

-узнать, чем закончилась сказка

-определить идею сказки

-учить работать в группе, оценивая свои результаты работы.

Результат обучения

- прочитают и проанализируют сказку;

-узнают ,чем закончилась сказка;

- определят идею сказки;


-в группах установят последовательность чередования различных видов деятельности в течении урока

-

Ключевые идеи

На данном уроке учащиеся закрепят знания о сказке и ее характерных признаках, на основании анализа произведения придут к мнению ,что каждый человек должен воспитывать в себе такие качества личности как мужество, упорство ,нежность верность способность любить ; разовьют рефлексивные умения работы в группе

Источники

Учебник «Литература 4» С.В.Кузнецова, Е.В.Тимошкина, методические рекомендации и руководство к курсу, материалы с образовательных вебсайтов Интернета

Материалы и оборудование

Учебник «Литература»С.В.Кузнецова, Е.В.Тимошкина, задания для групп, материалы для выполнения группового задания, презентация РРТ,тест.


Ход урока


Этапы проведения занятия

время

Действия учителя и действия учеников

1.Эмоционально-психологический настрой


1минута

Вводный тренинг для позитивного настроя учащихся на урок. Новые подходы к обучению.

Учитель: Хорошо, когда день начинается с улыбки! Давайте улыбнемся друг другу, улыбнемся гостям!

2. Актуализация знаний: коллективная работа


5минут

Даются рисунки на слайдах :горошина, скорлупа грецкого ореха, санки, утиное яйцо, бумажный кораблик. Учащиеся отгадывают, из каких произведений эти предметы. Делятся на группы по пазлам

Мозговой штурм на тему: «Что мы знаем об Андерсене?»

3. Оценивание. Рефлексия.

1минута

Учитель обобщает ответы групп , формативно оценивая(ОдО) результаты выполненной работы в группах.

4. Повторение изученного

6 минут

Учащиеся получают отрывок и в пантомиме изображают данный отрывок .Обучение критическому мышлению, работа с одаренными и талантливыми детьми

4. Целеполагание

( коллективная работа)

2минуты

Учитель ставит вопросы по теме урока и просит учащихся попытаться сформулировать тему и цели урока.

Учащиеся группы , посоветовавшись , предлагают свои формулировки целей:

  • Узнаем ,как закончилась сказка

  • Определим идею произведения

  • Проанализируем прочитанное

  • Научимся лучше работать в группе







5.Работа над сказкой:



6 минут

Самостоятельное чтение отрывков

- Терпеливо переносила боль.

- Кем стала Русалочка во дворце принца?

Стала первой красавицей при дворе.

- Любил ли принц Русалочку?

(Он любил её как милое, доброе дитя. Ему было хорошо с ней, он привязывался к Русалочке всё больше и больше)

- Мог ли принц жениться на Русалочке? Почему?

(Он даже не думал об этом, он искал девушку, которая спасла ему жизнь)

_ Как поступила Русалочка, когда принц сообщил о своей женитьбе?

- Кто и как пытался её спасти?

- Могла ли свою жизнь спасти Русалочка?

-Что для этого она должна сделать?

-Почему не выполнила наказ сестёр, что её остановило?

Не смогла убить принца.

- Что же стало с Русалочкой?

Тело расплылось пеной.

Стала дочерью воздуха, вознеслась к розовым облакам.





7. Физминутка



2 минуты

Физминутка для глаз

8.Составление синквейна

5 минут

Каждой группе задание : «Снежная королева»-русалочка, «Стойкий оловянный солдатик»-море, «Гадкий утенок»- сказка, «Дюймовочка»-Андерсен

9.Рефлексия

2 минуты

Учащиеся оценивают работу смайликами

10. Закрепление


6 минут

Понравился ли конец сказки? Почему не понравился?

(Обидно за Русалочку, она так любила принца, что пожертвовала всем)

- Как бы вам хотелось закончить сказку?

- А отношение автора к случившемуся вы почувствовали?

(Он опечален, как и мы, что принц не ответил на чувства Русалочки)

- Виноват ли кто-нибудь в том, что мечты Русалочки не сбылись?

(Нет, принц хороший, но полюбил другую)

2.Работа над лексическим значением слова.

- Как вы поняли лексическое значение слова любить?

ЛЮБИТЬ - (выслушиваются мнения детей)

* заботиться,

* внимательно относиться к окружающим,

* быть готовым к самопожертвованию

- Что это значит?

(Пожертвовать самым дорогим ради любимого человека)

- О какой любви говорит автор в этой сказке?

(девушки к юноше)

- Кого ещё может связывать чувство любви?

(детей и родителей, человека и родного дома, человека и животных, человека и природу, человека и Родину).



Вы прочитали сказку знаменитого датского писателя Х.К.Андерсена «Русалочка» и сейчас вы попробуете ответить на вопросы небольшого теста Тест

  1. Главный герой сказки

А) Принц Б) Русалочка В) Ведьма

  1. Сколько лет исполнилось русалочке, когда она первый раз поднялась на поверхность

А) 17 Б) 13 В) 15

  1. Кто помог русалочке выйти на сушу:

А) Бабушка Б) Сестры В) Ведьма

4)Чем заплатила Русалочка ведьме за свое превращение?

А) Чудесным голосом Б) Чудесными волосами В) Золотом

5)Чем закончилась сказка:

А) Принц женился на русалочке

Б) Русалочка разлюбила принца

В) Русалочка погибла

6)Во что превратилась русалочка

А) В лягушку Б) В морскую пену В) В камень

7)Главная мысль сказки

А) О любви Б) О желании выйти на сушу В) О ревности



Оценивание.

Рефлексия

3минуты

Учащиеся оценивают каждый свою работу в 5-балльной системе


11.Рефлексия эмоционального состояния.


3 минуты

Учащиеся используют стикеры для определения своего эмоционального состояния . Учащиеся в устной форме размышляют о значении пройденного урока. -

,


12.Домашнее задание

1 минута

Придумать свой конец сказки «Русалочка»




























Общая информация

Номер материала: ДВ-058234

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.