Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока литературы по творчеству А.Платонова

Конспект урока литературы по творчеству А.Платонова

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Класс: 5


Предмет: литература

Учебник: Литература. 5 класс. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений в двух частях под редакцией члена-корреспондента РАО

В.Г. Маранцмана. – Москва: Просвещение, 2011г.

Название раздела, темы: Эпохи жизни. А.П.Платонов. Рассказ «Разноцветная бабочка»

Тема урока: «Формула жизни» Андрея Платонова в рассказе «Разноцветная бабочка»

Цели урока: знакомство с А.Платоновым, его писательской судьбой. Чтение и идейно-художественный анализ рассказа, обучение навыкам выразительного чтения; формирование у учащихся  убеждения, что начало всех начал – это любовь.

Планируемые результаты:

познавательные УУД:  поиск и выделение необходимой информации, осознанное и произвольное построение  речевого высказывания в устной форме, свободная ориентация и восприятие текста художественного произведения, смысловое чтение;

личностные УУД:  самоопределение, нравственно-этическая ориентация, способность к самооценке своих действий, поступков;

регулятивные УУД:  целеполагание, планирование, выделение и осознание обучающимися того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;  

коммуникативные УУД: планирование  учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, соблюдение правил речевого поведения, умение высказывать и обосновывать  свою точку зрения.



Аппаратное обеспечение: компьютер, проектор, учебник, иллюстрации к произведению, рисунки учащихся



  • 2 -

Литература:

  1. Рассказ А. П. Платонова «Разноцветная бабочка»

  2. Орлов В. Андрей Платонов: Последние годы

  3. Андрей Платонов: Воспоминания друзей и коллег

  4. Литература. 5 класс. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений. В 2    ч./ Автор-составитель: В.Г.Маранцман

Межпредметные связи:                  

 Образовательные Интернет-ресурсы:

  1. Литературные имена (http://www.library.ru)

  2. Сайт жизни и творчества А. П. Платонова (http://forum.template-cms.ru)













Этапы урока


Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организация начала занятия

личностные: внимание, уважение к сверстникам;

коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем, сверстниками;

регулятивные: мобилизация сил и энергии.


Психологический настрой детей на урок.

Учитель: « Посмотрим друг на друга и произнесем: «Я пришёл на урок узнать больше, чем знаю сейчас»


Самоопределение

Мотивация к учебной деятельности

личностные: самоопределение, установление связи  между целью учения и  ее его мотивом.

коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем, сверстниками, умение с достаточной полнотой выражать мысли


Чтение учебника на с.125 (строки из черновиков незавершённой повести «Дар жизни») до слов: «Всюду – мать».

Выявление желания знакомиться с творчеством автора.


Актуализация знаний

познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации, осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме, смысловое чтение, извлечение необходимой информации из текста, преобразование текста с целью выявления общих законов; анализ, умение доказывать;

коммуникативные УУД: умение с достаточной полнотой выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, планирование учебного сотрудничества с учителем, сверстниками.


СЛОВО  УЧИТЕЛЯ О ПИСАТЕЛЕ

     Посмотрите, пожалуйста, на портрет.

     Перед нами немолодой человек с умным мужественным лицом. Большой лоб, выразительные глаза, плотно сжатые губы. Он, кажется, многое видел, пережил. Это Андрей Платонович Платонов. Прекрасный русский писатель, человек, живший судьбой своей страны, он много работал, был военным корреспондентом во время ВОВ.

Родился Платонов в Воронеже, там прошли его детство и юность. Вырос он в большой семье, в которой рано умерла мать. Андрей был старшим, поэтому ему пришлось заботиться о младших сестрах и братьях.




Знакомятся с жизнью и творчеством писателя, делают опорные записи в тетради (по желанию).


Постановка цели (целеполагание)


личностные: моральный выбор

регулятивные УУД:, планирование, целеполагание, рефлексия, саморегуляция;

познавательные:  самостоятельное выделение и формулирование  познавательной цели


Прочитайте эпиграф:

«И заключение, краткое и простое: «Всюду -- мать »

Как вы думаете, почему именно эти слова взяты за основу нашего урока?

 -   Какие основные задачи урока стоят перед нами?

О чём мы будем рассуждать на уроке, думать?


Знакомство с эпиграфом,

Предполагаемые ответы, что речь пойдет о матери, а значит,

о материнской любви,

об отношениях ребёнка и матери.


Организация деятельности по восприятию рассказа
























личностные: самоопределение,  побуждение к деятельности;

регулятивные: составление плана и последовательности действий;

познавательные: осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме


  — Какие чувства у вас вызвал рассказ, когда вы читали его дома?

Случалось ли вам оказываться далеко от родных? Знакомо ли вам состояние Тимоши, который забыл о матери, о доме, заигравшись с бабочкой?

Мы перечитали наиболее запомнившиеся вам эпизоды.

Попробуем ответить на вопросы:

- Почему рассказ называется «Разноцветная бабочка»? Кто главный герой рассказа?

Какую иллюстрацию вы предложили бы для обложки книги?

Что важнее для молодого и старого человека: дом или мир?


Выражают свои чувства от прочитанного рассказа,

Читают наиболее запомнившиеся эпизоды, размышляют над чертами характера главного героя.


Открытие обучающимися нового знания






















познавательные: структурирование знаний, выбор наиболее эффективных способов решения задач;

коммуникативные: инициативное сотрудничество  в поиске и сборе информации в группах.

логические: установление причинно- следственных связей, представление цепочек объектов и явлений;

познавательные: самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.

личностные: жизненное самоопределение, нравственно-эстетическая ориентация

логические:  выдвижение гипотез и их обоснование (доказательство)


познавательные: самостоятельное выделение и формулирование своих мыслей;

логические: построение логической цепочки рассуждения;

коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли




Учитель направляет деятельность учащихся на составление плана.


Составление плана рассказа

Как вы думаете, на какие части можно поделить рассказ?


Составляют план самостоятельно или в группах;

затем 2-3 человека читают свои варианты


Рефлексия деятельности

(итог урока)


личностные:

- оценить результат учебной деятельности.

регулятивные:

- соотнести полученный результат с поставленной целью.


Слово учителя:

Тема нашего урока – «Формула жизни Андрея Платонова». И мы сегодня старались найти эту формулу. Какова она? Давайте найдём в этом рассказе слова, которые можно назвать

« формулой жизни»?»

(«Пусть всё будет, тогда и ты будешь»)

Дети письменно отвечают на вопрос:

- Горек или радостен для вас конец рассказа?  (несколько предложений), после чего обмениваются тетрадями с целью соотнести свои мысли с точкой зрения одноклассника



Домашнее задание

личностные: стремление к речевому самосовершенствованию;

регулятивные: саморегуляция.  


Учитель ставит задачу домашнего задания.

1.Ответьте письменно на вопрос: «О чем заставил вас задуматься рассказ А. П. Платонова?»

Продолжите предложения:

1. «На мой взгляд, произведение А. П. Платонова «Разноцветная бабочка» 2. «Рассказ Платонова научил меня…»

Или № 2. Выпишите слова и словосочетания, в которых наиболее ярко проявляется индивидуальный стиль писателя, предварительно ознакомившись со статьёй учебника (с.133-134).


1.Дети дома продолжают начатые предложения, формулируя важные мысли урока.

2. Самостоятельная работа – наблюдение за стилем писателя.
























Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 03.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров87
Номер материала ДБ-316896
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх