Инфоурок Литература КонспектыКонспект урока литературы в 6 классе.

Конспект урока литературы в 6 классе.

Скачать материал

Урок  литературы в 6 классе.

Тема: "Смешное и грустное в рассказах А.П. Чехова".

Учитель: Веретельник Е.А.


Цель: Создать условия для выявления учащимися приемов создания комических и трагических образов в рассказах А.П.Чехова.

Задачи:

1.   Выяснить при помощи анализа рассказов Чехова, что высмеивает автор;

2.   Выяснить, с помощью каких приемов А.П.Чехов показывает смешное и грустное.

Предполагаемый результат (детский):

·         Уметь находить комические и трагические эпизоды в рассказах Чехова.

·         Уметь находить приемы, которые использует А.П.Чехов для создания комических и трагических образов.

·         Объяснять роль художественных деталей в рассказах Чехова.

·         Мотивировать учащихся для последующего чтения рассказов А. П. Чехова.

Ход урока

I. Организационный момент.

 - Здравствуйте! Присаживайтесь! Запишите в тетради число, «Классная работа».

 

2. Мотивация.

·         Чтение отрывка из рассказа “Лошадиная фамилия”.

“Иван Евсеич медленно вышел, а генерал схватил себя за щёку и заходил по комнатам.

- Ой, батюшки! – вопил он. – Ой, матушки! Ох, света белого не вижу!

Приказчик вышел в сад и, подняв к небу глаза, стал припоминать фамилию акцизного:

- Жеребчиков…Жеребковский… Жеребенко…Нет, не то! Лошадинский…Лошадевич…Жеребкович…Кобылянский…

Немного погодя его позвали к господам.

- Вспомнил? – спросил генерал.

- Никак нет, ваше превосходительство.

- Может быть, Конявский? Лошадников? Нет?

И в доме, все наперерыв, стали изобретать фамилии. Перебрали все возрасты, полы и породы лошадей, вспомнили гриву, копыта, сбрую…В доме, в саду, в людской и кухне люди ходили из угла в угол и, почёсывая лбы, искали фамилию”.

- Из какого рассказа этот отрывок? (“Лошадиная фамилия”).

- Скажите, пожалуйста, какие чувства у вас вызвал отрывок из рассказа?

(Жалость, сожаление, сочувствие, смех, веселье).

- Чувства противоречивые. А другие рассказы Чехова какие чувства вызвали?

(Жалость, сожаление, осуждение, смех, веселье).

3. Определение темы урока.

- Значит, рассказы А. П. Чехова и грустные, и смешные одновременно? (….)

- Почему нам одновременно и грустно и смешно? (Чехов использует разные слова , средства выразительности,…)

- Значит, он пользуется разными языковыми средствами, приемами? Так чем мы будем заниматься на уроке? (Выяснять, какими способами А.П.Чехов пользовался для создания смешного и грустного).

То есть: ? Над чем смеется и грустит автор в рассказе и как он это делает?

4. Фиксация вопроса в тетради.

- Как будем работать? (Читать, анализировать).

-Хорошо. Я раздаю вам рассказы А.П.Чехова (группы получают разные рассказы).

 

 

-Что вы должны сделать в группах?

·        Вспомнить тексты;

·        Спланировать, что в тексте будем искать- Кого или Что высмеивает автор и Как;

·        Затем искать и оформлять свои мысли;

·        Думать, как про это рассказать.

Ответы учащихся фиксируем на доске:

ТЕКСТ                              КОГО(ЧТО) ВЫСМЕИВАЕТ?

                                                 

                                                                             

                                                                  КАК?

                               СМЕЕТСЯ                                        ГРУСТИТ

 

-Чтобы сэкономить время, для вас подготовлена таблица, в которую можно фиксировать необходимое.

 

 

 

 

-Прежде, чем начнете работать в группах, давайте восстановим в памяти, жанр рассказа к какому роду литературы относится? (К эпосу).

-Почему? ( Т.к. задача рода- рассказать о поступках, действиях героя в оценке рассказчика).

-Т.е. главным объектом, который мы будем рассматривать, является ГЕРОЙ.

А как мы можем узнать, каков герой, который предстает перед нами? ( При помощи портретной характеристики, речи, его деятельности, характера…)

На доске в таблице появляются дополнения:

-Возвращаемся к главному вопросу и начинаем работу группах.

5. Защита.

6.Подведение итогов.

-Итак, на какой вопрос мы отвечали? (Над чем смеется и над чем грустит А.П.Чехов в рассказах и как он это делает?)

-Обобщите все ответы и сделайте вывод, пожалуйста. (А.П.Чехов смеется сквозь слезы. В каждом рассказе есть смешные моменты и грустные. Все рассказы предлагают задуматься над тем или иным, и А.П.Чехов, как мы видим, использует одни и те же приемы, но разными языковыми средствами, и это так мастерски у него получается).

7.Домашнее задание: Написать стилизованный под Чехова рассказ о своем классе (используя чеховские приемы).

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока литературы в 6 классе."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист архива

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 620 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.09.2018 438
    • DOCX 86 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Веретельник Елена Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 5 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2856
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Современная софрология: упражнения для релаксации

36/72 ч.

от 1580 руб. от 940 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 56 человек из 27 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Организационное и документационное обеспечение управления организацией

Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией

600 ч.

9840 руб. 5900 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 100 человек из 37 регионов

Курс повышения квалификации

Обеспечение безопасности и монтаж электрических сетей и телекоммуникационных линий в строительстве: аттестация строителей по области БС.6

144 ч.

2160 руб. 1290 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методология и организация образовательного процесса по информатике

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Маркетинг в сфере услуг: от управления до рекламы

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 13 регионов

Мини-курс

Здоровьесбережение и физическое развитие школьников

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе