Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока литературы в 10 классе "Герой нашего времени"( интегрированный урок)

Конспект урока литературы в 10 классе "Герой нашего времени"( интегрированный урок)


  • Русский язык и литература

Название документа Урок литер Герой нашего времени.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока литературы в 10 классе

Тема «О грехе и покаянии в романе М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени»»

Форма урока: эвристическая беседа( или суд над героем)

Интегрированный урок: литература, МХК, православие как мировоззрение


Цель:

Показать разные точки зрения на вопрос «Кто же такой Печорин?»


Оборудование:

  1. М.Ю.Лермонтов «Герой нашего времени»( роман)

  2. Презентация к уроку( иллюстрации к роману и на библейские сюжеты)

  3. Плакаты

«Погубляет человека не количество , не множество грехов, но не раскаянное и ожесточенное сердце ( Святитель Тихон Задонский)»

-«Больше всего хранимого храните сердце свое, ибо в нем есть суть и пророки» ,-

из Синодских поучений 1382 г.



Заповеди Божьи.

1.Да не будет у тебя других богов, кроме Господа Бога.

2.Не сотвори себе кумира.

3.Не произноси имени Господа всуе.

4.Помни день выходной : шесть дней работай, а седьмой посвяти Господу Богу.

5.Чти отца твоего и мать твою.

6.Не убий.

7.Не прелюбодействуй.

8. Не укради.

9.Не лжесвидетельствуй.

10.Не пожелай зла ближнему твоему( не завидуй)


« В нем нет смирения, оттого он не сознает в слабости своей натуры греховность. Печорин искренен в своем нераскаянии. Он трезво сознает собственные пороки, но не сознает в них греха. ...»(М.М.Дунаев богослов, литературовед)


Душа Печорина не каменистая почва, но засохшая от этой пламенной жизни земля: пусть взрыхлит ее страдание и оросит благодатный дождь, — и она произрастит из себя пышные, роскошные цветы небесной любви... Этому человеку стало больно и грустно, что его все не любят…( В.Г.Белинский)


« Печорин- безнравственный человек …Герой нашего времени…-портрет, составленный из пороков всего нашего поколения,в полном их развитии.. Болезнь указана , а как ее излечить – это уж Бог знает!»М.Ю.Лермонтов


Использованная литература

1.Лермонтов М.Ю. Герой нашего времени .М., Художественная литература,1978

2.Интернетресурсы: Дунаев М.М. Душа в горниле сомнений

3.Ожегов С.И. Словарь русского языка . М., Русский язык, 1988

4.Молитвослов . Издание Покровского монастыря , -М., 2003

5.Православие от А до Я ( словарь – справочник) .- Издательский Совет Русской Православной Церкви , Издательство «Даръ» , М.,2006

1.Орг.момент

11.Введение в тему урока( появляются высказывания литературоведов В.Г.Белинского и М.М.Дунаева о Печорине)

- Прочитайте высказывания о Печорине разных литературоведов. С кем бы вы согласились?















- Итак, существует несколько точек зрения. Так какой вопрос нам нужно выяснить?

111.Раскрытие темы урока

-Что такое грех?( дается определение из толкового словаря Ожегова)







- Где записаны нормы жизни человека

-Назовите Заповеди Моисея


-Является ли Печорин грешником?


--Каким вы себе его представляете?( задание на воображение)

-Каким увидел художник главного героя?

-Каким увидел Печорина Максим Максимыч?Прочитайте

(задание на осмысление детали предметной)


-Давайте вспомним,откуда пошел первый грех на Земле? Какой грех совершили первые люди?(задание на осмысление на уровне пересказа)

-Какой первую заповедь нарушил Печорин?



-Какую вторую заповедь нарушил Печорин?

-Какую третью заповедь нарушил Печорин?








-Какой увидел художник Бэлу?

-Как Печорин относится к своим родителям?





-Какую четвертую заповедь нарушил Печорин?





-Что особенного увидел художник в образе Мэри?

-Прочитайте в тексте о том, как Печорин говорит о своей любви








-На основе какого худ.средства Печорин рассказывет о себе?(задание на осмысление языковой детали)


- В каких еще произведениях есть у Лермонтова такое противопоставление?

-Как сам Печорин относится к своим грехам? Прочитайте опорные слова из отрывка повести «Княжна Мэри» , говорящие об этом (задание на уровне аналитических рассуждений)

-Библейская заповедь гласит: «Не сотвори себе кумира»Как Печорин относится к жизни?






-Почему Лермонтов расставил повести романа именно в такой последовательности?(задание на осмысление на уровне композиции)





-Двойное грехопадение, .Но осознать это значило сделать первый шаг к излечению «болезни времени», даже не зная средств к исцелению

-Уныние –это тоже грех Что православие может противопоставить фатализму?



1У.Подведение итогов беседы


-В начале урока мы познакомились с двумя точками зрения о Печорине. А как сам Лермонтов отзывался о главном герое? Прочитайте в Предисловии к роману те опорные слова, которые ниболее точно выражают отношение автора

-Какая точка зрения вам близка?

-Кто же такой Печорин?


У.Подведение нравственно-этических итогов

-Скажите, перед каким нравственным выбором стоял Печорин?


-Этимология слова «каяться»:

От «кайн»( по имени библейского героя Кайн)

-Почему важно покаяться?


-Зачем православные люди ходят на исповедь?




-В заключение мне хотелось бы напомнить слова Святителя Тихона Задонского:«Погубляет человека не количество , не множество грехов, но не раскаянное и ожесточенное сердце»

-В Синодских поучениях 1382 г. сказано: «Больше всего хранимого храните сердце свое, ибо в нем есть суть и пророки» ,



У! Домашнее задание

Написать эссе на тему «О грехе и покаянии» .










( ответы детей)

















-Кто такой Печорин?


-1)грех- это нарушение религиозных предписаний

2) грех – это предосудительный поступок

( ответы детей)



-В Библейских заповедях


-( ответы детей)


-(ответы детей)




(ответы детей)



(ответы детей)


( ответы детей)

-( чтение отрывка из повести «Максим Максимыч»)Показался странным…

-(один из учеников напоминает библейскую историю Авеля, который убил своего родного брата Каина из зависти)


-Не завидуй.Признается себе сам, хотя и без раскаяния


-Не убей( Дуэль с Грушницким)

-Не укради (похищает Бэлу, на нем лежит ее

смерть )-Нарушается вопиюще, т.к. выкрадывается не вещь, но человек. Да и к похищению Карагеза причастен непосредственно

-(ответы детей)


- Об это ничего не сказано, наверное не очень о них заботится .Тем самым и эта заповедь Печориным нарушена

-Не прелюбодействуй( нарушает много кратно, вовсе не задумываясь о том)

Добивается любви Мэри, а потом бросает

-(ответы детей)


-«Я любил для себя, для собственного удовольствия; я толькоудовлетворял странную потребность сердца, с жадностью поглошая их чувства, их нежность, их радость и страдания- и никогда не мог насытиться»

-антитеза (противопоставление «я» «общество»Я был скромен- меня обвинили в лукавстве…


-«Белеет парус одинокий..»

«Мцыри..»

- Я был скромен- меня обвинили в лукавстве…






-Он верит в существование судьбы, фатализм. И Это снимает с него всякую ответственностьь, что порождает безволие, бездействие, безысходность

-Чтобы показать духовное падение героя. Печорин, предавшись соблазну фатализма, отрекается от собственной виновности во всем происшедшем и думает о бессилии воли вообще.


. «Фаталист недаром завершает роман: в ней подводится итог, разъясняются все загадки героя

- Веру в Бога, что для человека всегда есть условия для спасения его души





-Герой нашго времени – типичный портрет , составленный из пороков всего нашего поколения…





(ответы детей)


-(ответы детей)




-1 путь :покаяться в своих грехах

2 путь: не признавать своих грехов




-Чтобы избавиться от ошибок

-Чтобы покаяться в своих грехах. Никогда не поздно начать новую жизнь ,возродиться духовно

« В нем нет смирения, оттого он не сознает в слабости своей натуры греховность. Печорин искренен в своем нераскаянии. Он трезво сознает собственные пороки, но не сознает в них греха...»(М.М.Дунаев богослов, литературовед)

Душа Печорина не каменистая почва, но засохшая от этой пламенной жизни земля: пусть взрыхлит ее страдание и оросит благодатный дождь, — и она произрастит из себя пышные, роскошные цветы небесной любви... Этому человеку стало больно и грустно, что его все не любят(В.Г.Белинский)


-Кто такой Печорин?

Заповеди Божьи.

1.Да не будет у тебя других богов, кроме Господа Бога.

2.Не сотвори себе кумира.

3.Не произноси имени Господа всуе.

4.Помни день выходной : шесть дней работай, а седьмой посвяти Господу Богу.

5.Чти отца твоего и мать твою.

6.Не убий.

7.Не прелюбодействуй.

8. Не укради.

9.Не лжесвидетельствуй.

10.Не пожелай зла ближнему твоему.


(иллюстрация«Печорин»








(иллюстрация «Каин и Авель»)




















(иллюстрация «Бэла»)














-(иллюстрация «Княжна Мэри»)




















































Герой нашего времени…-портрет, составленный из пороков всего нашего поколения,в полном их развитии.. Болезнь указана , а как ее излечить – это уж Бог знает!»М.Ю.Лермонтов


























-«Погубляет человека не количество , не множество грехов, но не раскаянное и ожесточенное сердце»( Святитель Тихон Задонский)

-«Больше всего хранимого храните сердце свое, ибо в нем есть суть и пророки» ,-

из Синодских поучений 1382 г.





Конспект составила Александрова И.Л.

Студентка 3 курса з\о ФРФ

ЧГПУ им.И.Я.Яковлева

24 июня 2010 г.






hello_html_2c4d485a.jpg



Каин и Авель


Гентский алтарь в соборе святого Бавона

г. Брюссель


Авель- праведный сын Адама и Евы, убитый родным братом Каином

из зависти







hello_html_5a0a3dc0.jpg







hello_html_m7e5bba71.jpg










hello_html_525672f.jpg
















hello_html_4fb3a2ef.jpg









hello_html_m702df65b.jpg









hello_html_m3af1f92a.jpg















hello_html_ma90a9d4.jpg




hello_html_1675ac98.jpg


Христос и грешница


(Кто из вас без греха?)» 1886-1887 гг. Государственный Русский музей, Санкт-Петербург.
«
Тут книжники и фарисеи привели к Нему женщину, взятую в прелюбодеянии, и, поставив ее посреди, сказали Ему: Учитель! эта женщина взята в прелюбодеянии; а Моисей в законе заповедал нам побивать таких камнями: Ты что скажешь? Говорили же это, искушая Его, чтобы найти что-нибудь к обвинению Его. Но Иисус, наклонившись низко, писал перстом на земле, не обращая на них внимания. Когда же продолжали спрашивать Его, Он, восклонившись, сказал им: кто из вас без греха, первый брось на нее камень. И опять, наклонившись низко, писал на земле. Они же, услышав [то] и будучи обличаемы совестью, стали уходить один за другим, начиная от старших до последних; и остался один Иисус и женщина, стоящая посреди. Иисус, восклонившись и не видя никого, кроме женщины, сказал ей: женщина! где твои обвинители? никто не осудил тебя? Она отвечала: никто, Господи. Иисус сказал ей: и Я не осуждаю тебя; иди и впредь не греши». Евангелие от Иоанна 8:3-11










hello_html_51a55b06.jpg



«Христос в пустыне»

Иван Николаевич Крамской

1872 г. 180 х 210, холст, масло. Государственная Третьяковская галерея, Москва.
«
Тогда Иисус возведен был Духом в пустыню, для искушения от диавола, и, постившись сорок дней и сорок ночей, напоследок взалкал» Евангелие от Матфея 4:1-2
















hello_html_7b6856e4.jpg



«Грешница» Генрих Ипполитович Семирадский


1873г. 250 х 499 холст, масло. Государственный Русский музей, Санкт-Петербург.


16



Автор
Дата добавления 03.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров101
Номер материала ДБ-232545
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх