Конспект урока литературы в 10 классе с использованием ресурсов интернет

Урок  литературы в 10 классе «Тема семьи в романе Л.Н. Толстого «Война и мир»

Тип урока: урок изучения нового материала (2 часа)

Форма урока: урок-исследование, анализ прозаического текста.

Цели урока:

1. Обучающие: ввести учащихся в историческую эпоху в России начала ХIХ века; погрузить в атмосферу романа А. Н. Толстого; познакомить с главными персонажами; учить добывать знания из художественного текста с целью постижения особенностей психологического портрета персонажей; учить работать с информацией ресурсов интернета; закреплять навыки анализа эпизода, определять его роль в произведении; решить проблему:  «Какой должна быть идеальная семья, которая сможет воспитать хорошего человека?»

2. Развивающие: развивать умение работать с информацией в сети интернет, развивать умения сравнивать, сопоставлять полученные данные, вести учебный диалог, отстаивать свое суждение на основе прочитанного; развивать умения характеризовать героев через их речь и портретную деталь;

3. Воспитывающие: воспитывать уважение к чужому мнению, к художественному слову Толстого; прививать навыки взаимопомощи в выполнении учебных задач; показать, что толстовский идеал – патриархальная семья с её святой заботой старших о младших и младших о старших, с умением каждого в семье больше отдавать, чем брать; с взаимоотношениями, построенными на «добре и правде».

Технология: веб-квест.

Приемы обучения: работа с информацией, составление таблицы, создание презентации, буклета, устное выступление, написание эссе.

Межпредметная связь: история, русский язык, информатика.

Оборудование: иллюстративный материал, компьютер, интернет, проектор, творческие работы учащихся.

Технологическая карта урока

Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.      1. Организационный момент. Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку	Учащиеся занимают свои места
2.      2. Устный опрос. 3.      Ребята, какие основные темы раскрываются в романе-эпопее? 4.        5.      Но мы с вами сегодня будем говорить об одной из самых главных тем - это тема семьи. Мир семьи – важнейшая «составляющая» романа. Толстой прослеживает судьбы целых семейств. Его героев связывают родственные, дружеские, любовные отношения; нередко их разделяет взаимная неприязнь, вражда. Но для начала, давайте вспомним, какой была семья в 19 веке, когда жил Л.Н.Толстой? 6.	Учащиеся перечисляют основные темы романа-эпопеи Л. Н. Толстого «Война и мир». Учащиеся рассказывают о семье в 19 веке. Социально-психологическая основа семейных отношений, сформировавшаяся в России к 19 веку (христианская модель семьи), опиралась на власть мужчины над домочадцами, которые обязаны были ему подчиняться. Взаимоотношения супругов в христианском браке предполагали четкое осознание каждым членом семьи своего места. Муж как глава семьи был обязан нести груз ответственности за семью, жена смиренно занимала второе место. Ей предписывалось заниматься рукоделием, домашней работой, а также воспитанием и обучением детей. Мать и дитя были несколько обособлены, предоставлены самим себе, но вместе с тем ощущали незримую и грозную власть отца. "Воспитывай дитя в запретах", "любя сына, увеличивай ему раны" – как основа детско-родительских отношений того времени. Главные обязанности детей - абсолютное послушание, любовь к родителям, забота о них в старости. К семейным удовольствиям относятся: уют в доме, вкусная пища, почет и уважение со стороны соседей; осуждаются блуд, сквернословие, гнев. Осуждение людей значимых, уважаемых считалось страшным наказанием для семьи. Зависимость от людского мнения – основная черта национального характера семейных отношений на Руси. Социальному окружению нужно было демонстрировать семейное благополучие и строжайше запрещалось разглашать семейные тайны, т.е. существовало два мира – для себя и для людей.
7.      3. Запись темы урока. Формулирование цели урока. 8.      На страницах «Войны и мира» мы знакомимся с семейными гнездами главных героев: Ростовыми, Курагиными, Болконскими, Безуховыми. Семейная идея находит свое наивысшее воплощение в укладе жизни, общей атмосфере, в отношениях между близкими людьми этих семейств. 9.      И нам предстоит сегодня решить проблему,  какая семья для Толстого – идеал, какую семейную жизнь он считает «настоящей». Как вы думаете, какова будет цель нашего урока, чтобы решить проблему урока? Запишите, пожалуйста, число и тему урока «Тема семьи в романе Л.Н. Толстого «Война и мир».	Учащиеся записывают тему урока, формулируют цели.
4. Объяснение нового материала. Сейчас я предлагаю вам выполнить задания веб-квеста. https://www.sites.google.com/site/vojnaimirt/home Цели прохождения веб-квеста: проанализировать эпизоды романа «Война и мир», рассказывающие о жизни поместного дворянства; сформировать свое представление о счастливой семейной жизни. Для выполнения этого задания вам нужно поделиться на группы, каждая группа должна выбрать одну из ролей, от лица которой хочет пройти веб-квест. Результатом вашей работе будет презентация психологического портрета семьи в любой форме, выполненной по плану, который озвучен в задании веб-квеста и создание своей модели счастливой семьи.	Учащиеся делятся на 4 группы: 1 группа создает психологический портрет семьи Ростовых; 2 группа –семьи Болконских; 3 группа – семьи Курагиных; 4 группа – семьи Безуховых. Выполняют Веб-квест, готовят психологический портрет семьи, создают свою модель счастливой семьи. Ссылка на веб – квест: https://www.sites.google.com/site/vojnaimirt/home
5. Творческое применение знаний и умений. Итак, группы готовы. Расскажите о портрете семьи, которую вы исследовали. Продемонстрируйте свою модель счастливой семьи.	Учащиеся представляют психологический портрет семьи, которую исследовали, демонстрируют свою модель счастливой семьи.
6. Итог урока. Мы познакомились с семьями Ростовых, Болконских, Курагиных, Безуховых. Как вы думаете, какая семья являет собой образец идеальной? Каждая семья – это большой сложный мир, в котором свои традиции, отношения и привычки, даже свой взгляд на воспитание детей. Говорят, что дети – эхо своих родителей. Однако чтобы это эхо звучало не только в силу естественной привязанности, но и главным образом в силу убежденности, необходимо, чтобы в доме, в семейном кругу укреплялись обычаи, порядки, правила жизни, переступить которые нельзя не из страха перед наказаниями, а из уважения к устоям семьи, к ее традициям. Семья, по мнению Толстого – это нравственная основа всего, что есть на земле.	Ответы учащихся, делаю вывод, какая семья является идеальной.

Приложение