Слайд 1
Конспект
урока литературы в 11 классе «Война в восприятии Юрия Керженцева « (по
повести В. Некрасова «В окопах Сталинграда»)
Как вы
думаете, какой может быть цель нашего урока?
Слайд 2
Цель:
1. Развитие интереса к литературе о
Великой Отечественной войне и творчеству В. П. Некрасова
2. Отработка навыка анализа
художественного текста
3.Воспитание гордости за своих
соотечественников – участников Сталинградской битвы
Оборудование:
Мультимедиа, презентация, тексты
повести В. Некрасова «В окопах Сталинграда», текст для анализа
Методические приемы: слово учителя,
беседа, выразительное чтение текста, сообщения учащихся, анализ текста
Ход урока
Слайд 3.
Вы увидите войну не в
правильном,
красивом и блестящем строе,
с музыкой и барабанным боем,
с развевающимися
знамёнами и гарцующими
генералами, а увидите войну
в настоящем её выражении - в
крови,
в страданиях, в смерти.
(Л. Толстой)
Слово учителя: Когда кончаются войны, генералы заново переигрывают сражения,
нередко выигрывают их. Но солдатам, что полегли на поле боя, об этих победах
уже не узнать. На братских могилах вырастают леса, встают города. И чем
дальше от военных лет, тем больше в литературе переигрывается тема войны и в
угоду живущему властителю выигрываются проигранные сражения. О проигранных
сражениях, об отступлениях писать становилось неуместно. Слайд 4
Вот в эту пору, в 1946 году, в журнале «Знамя»
появилось произведение «В окопах Сталинграда», поразившее фронтовиков.
Чем поражало? Да тем, что в нем все правда, все , как
было на самом деле.Слайд 5
Из воспоминаний фронтовиков: « Мы узнавали в нем свою
войну, самих себя, какими мы тогда были и какими в мирной, окружавшей нас
жизни быть уже нельзя. Но нас заставляли привыкать»Слайд 6
В 1947 году книге была присуждена Сталинская
(Государственная) премия второй степени.
Проблемный вопрос: Почему повесть В.Некрасова,
получившая Сталинскую премию, была запрещена?"
Но, появившись на страницах ж-ла «Знамя», сразу же
была запрещена, так как в ней показывалось «действительное лицо войны» со всеми
поражениями и неудачами.
Что же мы знаем о Сталинградской битве?
(сообщения Антипова А. и Шарова И.)
Как же для В.Некрасова началась война?
(выступление Ремпель О.)
Виктор Некрасов вспоминал о начале войны так:
«Первую зиму я провёл командиром взвода запасного сапёрного батальона в
крохотной деревушке Личуга на берегу Волги севернее Сталинграда. Туда мы пришли
пешком из-под Ростова и остались на всю зиму. Учили солдат тому, чего сами не
знали. Настоящий тол и взрыватель я впервые увидел уже в Сталинграде через год.
На весь батальон – а в нём было около тысячи человек – была одна боевая
винтовка. На стрельбах за всю зиму каждому бойцу полагалось по одному патрону.
К весне весь рядовой состав был отправлен на Крымский полуостров и, как по
секрету сообщил мне адъютант, там весь полёг костьми. Мы же, офицеры, были
отправлены в части полковыми инженерами. Все виды мин и других заграждений я
видел только на картинках.
В апреле 1942-го года наш полк выступил из станицы
Серафимович, где формировался, на фронт. Мы продефилировали по главной улице с
развёрнутыми знамёнами. Направо и налево от знаменосца шагали два так
называемых ассистента с учебными (дырки в стволах) винтовками на плечах.
Дальше - с места песню! - весь полк строевым шагом (хотите верьте, хотите
нет) с палками вместо винтовок. Вот так! С палками на плечах! Встречные бабы
ревели: «И вот так вы на немца с палками?» Оружие, настоящее оружие (офицеры –
пистолеты ТТ тоже первый раз в жизни, бойцы – винтовки образца 1891 года)
получили за неделю до начала боевых действий под Терновом возле Харькова.
Учебных стрельб, само собой, не было. Собрать и разобрать винтовку могли только
командиры рот из кадровых, попавшие к нам из госпиталей. Так началось
знаменитое тимошенковское наступление на Харьков в мае 1942 года. Чем оно
кончилось – известно. Чем кончился Сталинград – тоже известно».
Для В. Некрасова Сталинградская битва началась на перепутьях
летнего отступления 1942 года, под бомбами первого налета на город
От чьего имени ведётся повествование? (Повесть написана в
«я- форме», от лица 28-летнего лейтенанта – инженера Юрия Керженцева, во многом
– автобиографического героя. Перед нами как бы дневниковые свидетельства участника
боёв, написанные по горячим следам войны.)Слайд 7
Кто же он – Ю.Керженцев? (Сообщение Саханенко К.)
Автор не рисует Керженцева как сверх героя, ему тоже характерны
«человеческие слабости»
•
Эпизод «Разговор
с Чумаком, командиром разведчиков ч.1 гл. 19(приседает под прицельным
обстрелом) (фрагмент фильма) начало 27.25 - 28.15
•
кульминационная
сцена повести ( гл.23 обращение к тексту
20 ноября 1942 года,
когда был отдан приказ об отступлении по всему фронту), в которой Керженцев
занимает позицию вроде бы постороннего наблюдателя, а в конце и вовсе
поворачивается и уходит.)
- Что вы можете
сказать о поведении главного героя в приведённых вами примерах? (Иногда
Керженцев срывается на крик, «раздражается», но он достаточно критически
относится к себе, не «копается» в собственных слабостях, а просто стремится
честно выполнять свой долг.)Слайд 8
Почему война дана
глазами героя-интеллигента?
•
словарная работаинтеллигент
•
м.
•
1) Представитель интеллигенции.
•
2) разг. Образованный, воспитанный, культурный человек.Слайд 9
Война врывается в
Сталинград 23 августа 2-х часовой бомбежкой. Город оказался беззащитным перед
ней
Как говорит об этом
герой? ч.1 гл. 13 от сл. «из-за вокзала медленно и торжественно, точно
на параде, плывут самолеты» и до « значит, бомбёжка длилась 2 часа») чтение
отрывка
Какой же мы видим войну
на страницах повести?
В конце 10 гл.
аудиозапись 1-3 36.55-37.55
повести В.Некрасова
читаем «На войне узнаешь людей по-настоящему. Теперь мне ясно это. Она как
лакмусовая бумажка, как проявитель особенный»
Влияет ли война на
характер людей?
- О Чумаке ( Чумак
говорит о Керженцеве : "А я думал, вы стихи пишете. Вид у вас
поэтический". И отношение разведчика к Юрию здорово меняется: от полного
пренебрежения (до войны Чумак таким интеллигентам "морду бил") до
уважения и признания смелости и мужества лейтенанта Керженцева, когда тот ведёт
бойцов в атаку при взятии сопки.) ФАРБЕР
Всех героев повести мы видим глазами
Ю.Керженцева. он замечает все хорошее в характере окружающих людей. Ценит
смелость, готовность до конца вы полнить долг.Слайд 10
К кому особенно привязан Ю. Керженцев?
Кто такой Валега? (сообщение Гафуров С.)
Кто еще запомнился Ю. Керженцеву ? (разведчик
Седых,комполка Максимов, который погиб при отступлении, комбат Ширяев, командир
взвода саперов Лисагор, комбаты Фарбер и Карнаухов, старшина – минер Гаркуша,
Игорь Свидерский, сержант Гаркуша, майор Бородин...особо трепетно описывается
ординарец и связной Валега: «Он никогда ни о чем не спрашивает и ни одной
минуты не сидит без дела. Он умеет стричь, брить, чинить сапоги, разводить
костер под проливным дождем». Под свистом пуль он идет туда, где воюет Юрий с
бойцами, и готовит им ужин.
Другой персонаж повести, командир роты Карнаухов,
немногословен, но даже в самые тяжелые минуты он выполняет свои обязанности. В
случае чего он может рисовать план обороны и, не сомневаясь, пойдет в атаку на
врага.Слайд 11
гл. 4 стр 23
С особой теплотой В. Некрасов говорит «Самое важное в
жизни - это друзья. Особенно, когда их лишаешься..»
Есть ли в повести герои, которые пришли
на войну ради славы, наград, благосклонности начальства? (Абросимов)
Этот « маленький Наполеон», чужими
руками завоевывает себе славу. (капитан Абросимов гл.22-23) фрагмент
фильма 48.30-49.22
Как себя ведет Абросимов по отношению к бойцам? фрагмент
фильма 01.09.48-01.13.45
Как автор описывает Абросимова? работа с текстом гл
23
В портрете капитана автор выделяет "холодные,
безжизненные глаза". И эта характеристика полностью подтверждается
дальнейшим ходом событий. Абросимов, угрожая комбату Ширяеву пистолетом,
отправляет бойцов в лобовую атаку, хотя Ширяев предлагает план, щадящий
человеческие жизни. Для Абросимова это выражение трусости:"Покажу я вам,
как свою шкуру спасать:Траншеи какие-то придумали себе. Пристрелю как
трусов". В итоге батальон потерял 26 человек, почти половину, не считая
раненых.
•
Как отнеслись бойцы к поступку
Абросимова?
(фрагмент
фильма 01.16.12 - 01.20)
Как автор
относится к людям, подобным Амбросиеву?
Вывод: Некрасов беспощадно судит тех, кто спокойно
посылает людей на смерть, кто расстреливает за потерянную кирку или саперную
лопату, кто держит людей в страхе. Это был протест не только против сталинских
методов ведения войны, но и против сталинских комиссаров, внимательно
наблюдавших за словами и поведением человека, а человек этот шел на смерть: «Не
везет нашему полку. Каких-нибудь несчастных полтора месяца воюем, а вот уже нет
ни людей, ни пушек. По два-три пулемета на батальон... Необстрелянных, впервые
попавших на фронт, нас перебрасывали с места на место, клали в оборону,
снимали, передвигали, опять клали в оборону... Мы терялись, пугались, пугали
других, никак не могли привыкнуть к бомбежке». В. Некрасов против
беспорядочности на войне: бездарность руководства стоит многих человеческих
жизней, люди становятся «пушечным мясом».Слайд 12
1. Каким вы увидели защитников Сталинграда?
2. Какой предстает война на страницах
повести В.Некрасова?
( Повесть
“В окопах Сталинграда” — это фронтовой дневник автора, в котором от начала до
конца он описывает тяжелые бои, трудности, с которыми сталкивались солдаты во
время войны.
Есть
еще одна особенность у этого произведения: если внимательно вчитаться, то можно
заметить, что оно открыто противостояло законам того времени, когда
государством управлял Сталин. В повести нет генералов, нет политработников, нет
“руководящей роли партии”, а есть только солдаты и их командиры, есть
сталинградский окоп, мужество, героизм и патриотизм русского народа.
Командир
и его солдаты — это главные герои, все без исключения. Все они разные, но
объединены одной целью — защитить Родину!
Солдаты,
героически оборонявшие Сталинград, не вымышленные люди, а фронтовые товарищи
самого автора. Поэтому все произведение пронизано любовью к ним.)
Автор восстанавливает на страницах повести сцены
окопного быта, события того времени, не скрывая правды.
В конце повести автор говорит: "А Чумак
спрашивает почему:" (стр. 226) Зачитать!
А теперь я спрошу вас: "Почему?"
Слово учителя.
Слайд 13 Я думаю, что
Некрасов дал ответ на этот вопрос всем ходом повествования. И в 16 гл. мы
читаем: "А вот в песне той, в тех простых словах о земле, жирной, как
масло, о хлебах, с головою закрывающих тебя, было: Я даже не знаю, как это
назвать. Л.Толстой называл это скрытой теплотой патриотизма. Возможно, это
самое правильное определение.»
Слайд 14
Подготовка к ЕГЭ
Анализ текста
Некрасов В.П. По повести "В окопах
Сталинграда"
(1)Стоял сентябрь. (2)Мы уже десятый день на этом
сталинградском заводе. (З)Десятый день немцы бомбят город. (4)Бомбят - значит,
там ещё наши. (5)3начит, идут бои. (6)Значит, есть фронт. (7)Это лучше, чем в
июле, когда мы отступали...
(8)Игорь часто спорит с Георгием Акимовичем:
(9)- Не умеем мы воевать.
(10)- А что такое уметь, Георгий Акимович?
(11)- Уметь? (12)От Берлина до Волги дойти - вот что
значит уметь.
(13) - Отойти от границы до Волги тоже надо уметь.
(14)Георгий Акимович смеётся мелким сухим смешком.
(15)Игорь начинает злиться.
(16)- Мы будем воевать до последней капли крови. (17)Русские
всегда так воюют. (18)Но шансов у нас всё-таки мало. (19)Нас сможет спасти
только чудо. (20)Иначе нас задавят. (21)3адавят организованностью и танками.
(22)Чудо?..
(23)Недавно ночью шли мимо солдаты. (24)Я дежурил у
телефона и вышел покурить. (25)Они шли и пели, тихо, вполголоса. (26)Я даже не
видел их, я только слышал их шаги по асфальту и тихую, немного даже грустную
песню про Днепр и журавлей. (27)Я подошёл. (28)Бойцы расположились на отдых
вдоль дороги, на примятой траве, под акациями. (29)Мигали огоньками цигарок.
(30)И чей-то молодой, негромкий голос доносился откуда-то из-под деревьев:
(31)- Нет, Вась... (32)Ты уж не говори. (ЗЗ)Лучше
нашей нигде не сыщешь. (34)Ей-Богу... (35)Как масло земля - жирная, настоящая.
–
(36)Он даже причмокнул как-то по-особенному. - (37)А
хлеб взойдёт - с головой закроет...
(38)А город пылал, и красные отсветы прыгали по стенам
цехов, и где-то совсем недалеко трещали автоматы то чаще, то реже, и взлетали
ракеты, и впереди неизвестность и почти неминуемая смерть.
(39)Я так и не увидел того, кто это сказал. (40)Кто-то
крикнул: «Приготовиться к движению!» (41)Все зашевелились, загремели котелками.
(42)И пошли. (43)Пошли медленным, тяжёлым шагом. (44)Пошли к тому неизвестному
месту, которое на карте их командира отмечено, должно быть, красным крестиком.
(45)Я долго стоял ещё и прислушивался к удалявшимся и
затихшим потом совсем шагам солдат.
(46)Есть детали, которые запоминаются на всю жизнь.
(47)И не только запоминаются. (48)Маленькие, как будто незначительные, они
проникают в тебя, начинают прорастать, вырастают во что-то большое, значительное,
вбирают в себя всю сущность происходящего, становятся символом.
(49)И вот в песне той, в тех простых словах о земле,
жирной, как масло, о хлебах, с головой закрывающих тебя, было что-то... (50)Я
даже не знаю, как это назвать. (51)Толстой называл это «скрытой теплотой
[...]». (52)Возможно, это и есть то чудо, которого так ждём мы все, чудо более
сильное, чем немецкая организованность и танки с чёрными крестами...
(По В. Некрасову)
Сведения об авторе:
Некрасов Виктор Платонович (1911-1987) - прозаик,
участник Великой Отечественной войны, в своих произведениях правдиво отразил
фронтовые будни.
Основные проблемы:
1. Проблема любви к родине (Что такое патриотизм? Что
помогает победить в войне?)
2. Проблема истинных ценностей на войне (Каково значение
простых человеческих ценностей на войне?)
3. Проблема национального характера (В чём сила
национального характера?)
Позиция автора по выделенным проблемам:
1. Патриотизм - любовь к Родине - наиважнейшее на
войне чувство, без которого невозможна победа; именно любовь к Родине является
залогом победы на войне.
2. На войне простые человеческие ценности приобретают
особое значение; земля, которую защищали русские бойцы, и являлась для них
непреходящей ценностью.
3. Сила национального характера заключается в
патриотизме - в искренней любви людей к своей Родине, к родной земле.Слайд
15
- Люди геройски сражались за каждую пядь земли. Почему
же повесть не названа "Герои Сталинграда"?
(Сама Сталинградская битва, согласно авторской задаче,
видится читателю из окопа Когда наблюдаешь величайшую битву не с высоты
птичьего полета, а из окопа, то лучше виден человек.)
Почему в Сталинградской битве победили русские?
Все люди, представленные Некрасовым, разные, но
объединены одной целью — защитить Родину! Солдаты, героически оборонявшие
Сталинград, не вымышленные люди, а фронтовые товарищи самого автора. Поэтому
все произведение пронизано любовью к ним.Создавая образ Керженцева и других
героев, Виктор Некрасов пытается рассказать нам, как война изменила судьбы,
характеры людей, что такими, какими люди были раньше, до войны, они уже не
станут. Автор с глубочайшим сожалением пишет о гибели родного города, в котором
он вырос, который он горячо любил.
Слайд 16
Виктор Некрасов стремился донести до читателей, что
только благодаря патриотизму русского народа была выиграна эта война!И пусть
немецкие войска были больше подготовлены к военным действиям, пусть у них было
все необходимое для этого, но Победа осталась за нами! “Мы будем воевать до
последнего солдата. Русские всегда так воюют”, до окончательной победы. Эта
мысль цепочкой проходит через всю повесть и является основной идеей этого
произведения. Эта повесть стала бесценным даром, который оставил после себя
Виктор Платонович Некрасов. Цель, которую он ставил перед собой — изобразить
войну такой, какая она есть, — была выполнена им полностью. В нашей стране с
давних пор не любили тех, кто говорил людям правду. Поэтому судьба его была
определена, и ему ничего не оставалось, как уехать за границу, где он мог
писать свои произведения и дарить их людям.Правда войны (по повести В.
Некрасова «В окопах Сталинграда») Великая Отечественная война 1941—1945 годов
открыла новую страницу в истории современной литературы.
Слайд 17
Слайд 18
Нужна ли современному читателю повесть В.Некрасова
"В окопах Сталинграда?"
(В повести «В окопах Сталинграда» В. Некрасова война получилась
похожей на документальную ленту, в которой каждый эпизод наполнен простотой и
точностью. Эта повесть изменила представление многих о патриотизме, показав,
что русский патриотизм, действительно скрытый и теплый, не нуждается в громких
фразах и красивых словах. Победа досталась нелегко, именно поэтому не должны
быть забыты даже самые обыденные поступки, жизнь солдат в окопах, освобождение
каждой пяди родной земли.)Слайд 19
Итог урока: выставление оценок, Д/З
Слайд 20
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.