Конспект урока
литературы
«Жизнь и
творчество Н.М.Рубцова»
Бугуруслан
2014 год
Ход урока:
До
конца,
До
тихого креста
Пусть
душа
Останется
чиста!
І. Оргмомент.
ІІ. Объявление
темы урока.
Постановка целей
и задач урока.
ІІІ. Мотивационно-целевой
блок.
Постановка
проблемных вопросов.
ІV. Изучение
нового учебного материала.
1.Вступительное
слово учителя.
2.Работа
с портретом.
3.Работа
с эпиграфом.
4.Запись
плана урока.
5.Сообщения
студентов.
Детство
поэта (сообщение студента)
Николай
Михайлович Рубцов родился 3 января 1936 года в поселке Емецк Архангельской
области. Беломорье – край суровый, богатый сказками, преданьями, легендами. К
этому селу ведет тракт, по которому в начале XVІІІ века уходил в большую жизнь
Михаил Ломоносов. Путь, который суждено пройти Рубцову, окажется столь же
трудным, мучительным и высоким, как и у великого предшественника.
Уже в раннем возрасте Николай остался сиротой. (Заполняя
анкеты, в графе "Сведения о родителях" он коротко писал:
"Таковых сведений почти не имею".) Есть данные, что Николай был пятым
ребенком в семье (с одним из братьев, живших в Ленинграде, Рубцов в
шестидесятых годах переписывался). Мать поэта умерла в самом начале войны, отец
был на фронте, а после войны жил с другой семьей. Сын разыскал отца, но радости
долгожданная встреча не принесла обоим. Очевидно, поэтому Рубцов, посвятивший
матери немало проникновенных строк, упоминает отца коротко и сухо:
ДЕТСТВО
Мать
умерла.
Отец
ушел на фронт.
Соседка
злая
Не дает
проходу.
Я смутно
помню
Утро
похорон
И за
окошком
Скудную
природу.
Откуда
только -
Как
из-под земли! -
Взялись
в жилье
И
сумерки, и сырость...
Но вот
однажды
Все
переменилось,
За мной
пришли,
Куда-то
повезли.
Я смутно
помню
Позднюю
реку,
Огни на
ней,
И скрип,
и плеск парома,
И крик
"Скорей!",
Потом
раскаты грома
И
дождь... Потом
Детдом
на берегу.
Вот
говорят,
Что
скуден был паек,
Что были
ночи
С
холодом, с тоскою, -
Я лучше
помню
Ивы над
рекою
И
запоздалый
В поле
огонек.
|
До слез
теперь
Любимые
места!
И там, в
глуши,
Под
крышею детдома
Для нас
звучало,
Как-то
незнакомо,
Нас
оскорбляло
Слово
"сирота".
Хотя
старушки
Местных
деревень
И впрямь
на нас
Так
жалобно глядели,
Как на
сирот несчастных,
В самом
деле,
Но время
шло,
И
приближался день,
Когда
раздался
Праведный
салют,
Когда
прошла
Военная
морока,
И нам
подъем
Объявлен
был до срока,
И все
кричали:
-
Гитлеру капут!
Еще
прошло
Немного
быстрых лет,
И стало
грустно вновь:
Мы
уезжали!
Тогда
нас всей
Деревней
провожали,
Туман
покрыл
Разлуки
нашей след...
|
Из
детских неласковых лет Коля Рубцов вынес не ожесточение и ненависть, совсем
другие чувства – мудрое и какое-то глубокое спокойное осознание красоты жизни.
Этому , конечно , помоглаприрода, озарившая сиротскую жизнь детдомовцев. («Вот
говорят…»).
Это
удивительное свойство Николая Рубцова: он помнит не то, что отягощало многих. ІІ
Память – основа человеческой души. Его душа хранила светлые образы: «ивы над
рекою» – ласковость природы, « запоздалый огонек» – добрый свет человеческого
жилья., это всегда надежда на то, что впереди – люди, доброта, помощь, что-то живое,
трепетное.
1943
году перевели в детдом на родину матери - в село Никольское Тотемского района
Вологодской области, которое местные жители называют просто деревней Николой.
Она и стала для Рубцова малой родиной, к которой он неизменно возвращался в
своих стихотворениях.
«Как
будто ветер гнал меня…» (сообщение студента)
В
Никольском он окончил семилетку и поступает лесотехнический техникум. По
воспоминаниям товарищей он был хрупким мальчиком «с черными глазами и
располагающей к себе улыбкой», он хорошо играл на гармошке, успешно учился,
выделялся какой-то особой непосредственностью и доверчивостью.
Мальчишкой,
не видевшим моря, бредил им. В 14 лет один поехал в Ригу, в мореходку, но
оказался слишком мал для флота. Чтобы добыть денег на обратный билет, пришлось
продать личные вещи на рынке.
ФИАЛКИ
Я
в фуфаечке грязной
шёл
по насыпи мола.
Вдруг
откуда-то страстно
стала
звать радиола:
"Купите фиалки,
вот фиалки лесные.
Купите фиалки,
они словно живые..."
..Как
я рвался на море!
Бросил
дом безрассудно.
И
в моряцкой конторе
всё
просился на судно —
на
буксир, на баржу ли...
|
Но
нетрезвые, с кренцем,
моряки
хохотнули
и
назвали младенцем!
Так
зачем мою душу
так
волна волновала,
посылая
на сушу
брызги
быстрого шквала?
Кроме
моря и неба,
кроме
мокрого мола
надо
хлеба мне, хлеба!
Замолчи,
радиола...
|
В
1955г работает в Ленинграде, отсюда на четыре года уходит служить на флот, на
эскадренный миноносец. Здесь начинает писать и печататься во флотских изданиях.
Это были стихи «морского цикла» , они отражали не только моменты биографии
поэта, но и поиск им своего поэтического голоса.
Строптивый
стих, как зверь страшенный,
Горбатясь,
бьется под рукой.
Мой
стиль, увы, несовершенный...
Но
я ж не Пушкин, я другой.
Главное, что приобрел Рубцов в морских скитаниях, — это не только поэтическая,
но и душевная свобода, чувство уверенности в себе, значимости и значительности
своего «я»: «Иду походкой гражданина... Дышу свободно и легко».
После
поисков выхода из «грустного до обиды» быта это несомненно был шаг вперед. Если
раньше он варился в собственном соку, учась лишь по книгам и в них же находя
источник вдохновения, то теперь у него были свежие впечатления, которые он мог
воплощать в поэтические строки, пробуя на вкус и слух новый для себя ударный
стих.
Рубцова захватила иная жизнь. Поверив в свой талант, он почувствовал недостаток
общей культуры и образования, ведь к тому времени им была окончена лишь
Никольская школа-семилетка. Начался новый этап странствий Рубцова — теперь уже
не по морям, а по земле. Без денег и билета, на крыше вагона он приезжает в
город Кировск Мурманской области и поступает в горный техникум. Друзья-матросы,
узнав, что вместе с билетом у Рубцова украли все деньги, пустили шапку по кругу
и прислали ему в три раза больше, чем пропало...
О
себе Рубцов скажет:
...Как
будто ветер гнал меня по ней,
По
всей земле - по селам и столицам!
Я
сильным был, но ветер был сильней,
И
я нигде не мог остановиться...
Вернувшись
в Ленинград, работает на Кировском заводе, заканчивает вечернюю школу.Он
выпускает свой первый машинописный сборник «Волны и скалы».
Учеба
в Литинституте (сообщение студента)
В
1962 г. поступает в Литературный Институт имени М.Горького. Глазами С.Викулова
мы видим Н.Рубцова на творческом вечере: на нем «дешевенький и уже не новый
костюм, валенки и - что особенно привлекло внимание - шарф на шее - серенький,
не новый который он не снимал в помещении... Был невелик ростом и очень худ, с
тонкими чертами лица. И щеки, и лоб были бледны, глаза глядели сосредоточено и
одновременно застенчиво, робко мягко...и настороженно... говорил негромко,
отрывисто».
В
Литинститут Рубцов пришел с немалым багажом жизненных впечатлений и главное -
со своим творческим голосом. Среди творческой молодежи 60-годов некоторые
страдали показным оптимизмом. Рубцов болезненно реагировал на это.
(ролик
об отчислении из института)
В
1963 г. он перевелся на заочное отделение и надолго исчез из Москвы. Позднее
узнали, что он уезжал в далекое свое село Никольское, свою Николу.
Стихотворение «Видение на холме» родилось в это время.
Характеристика
времени, когда начал набирать силу голос поэта.(П.Н.)
(возможен
упрощенный вариант)
Конец
50-х – 60-е годы – время интенсивных поисков, многочисленных полемик, бурных
споров о дальнейших путях развития литературы. Стремясь найти новые пути в
решении усложнившихся задач, некоторые писатели и критики пытались подвергнуть
решительному пересмотру традиционные темы, идеалы, поэтику. В литературном
потоке наметилось некоторое размежевание, выделившее, например, в поэзии, где
получило более отчетливые формы, группу поэтов, условно названную в критике
«городской» («эстрадная» поэзия) и группу «поэтов от земли» («тихая» лирика). В
литературу хлынул поток новых литераторов, многие из которых стали кумирами
молодежи; эстраду сотрясали строки гнева и страсти, широкий размах приобрело
увлечение формальными новациями. Именно в связи с именами Е.Евтушенко,
А.Вознесенского, Р.Рождественского, Б.Ахмадулиной чаще всего приходилось
слышать «пророчества» о новых веяниях, «надеждах на будущее литературы».
Правда, в те же
годы среди кумиров иногда мелькали неприметные имена В.Белова, В.Шукшина,
В.Лихоносова, немного позднее – Н.Рубцова, А. Передреева, В.Распутина. Когда
стало ясно, что с этим явлением не считаться просто невозможно, критика
определила его в разряд «деревенской» литературы, что тогда значило на
критическом языке – второразрядной.
Но «эстрадная»
поэзия, добившаяся на первых порах решительного успеха, уже к концу 60-х годов
уступила свои позиции, оказавшись несостоятельной в разрешении высоких
нравственно-философских
вопросов и задач. Разрешить их могла только поэзия, питающаяся живительными
корнями великой русской литературы, поэзия глубоких идей и сильных человеческих
чувств. В такой атмосфере наблюдается тяготение к большой классической
традиции, которая имела дело с сутью жизни, с духовными и социальными
проблемами.
60-е
годы пришли как отрезвление, повзросление поэзии, в которой наметилось как
исцеление от легкости и экстравагантности «кричавшей» поэзии 50-х усиление
традиционной школы, получившее в нашей критике далеко не объективное название
«тихой» или «деревенской» лирики.
Именно к разряду
этой лирики был причислен и Николай Рубцов.
«Я
умру в крещенские морозы…» (сообщение студента)
Я умру в
крещенские морозы,
Я умру,
когда трещат березы,
А весною
ужас будет полный:
На погост
речные хлынут волны!
Из моей
затопленной могилы
Гроб
всплывет, забытый и унылый
Разобьется
с треском,
и в потемки
Уплывут
ужасные обломки
Сам не
знаю, что это такое...
Я не верю
вечности покоя!
Наверное,
можно говорить о сходстве судьбы Рубцова с судьбами великих поэтов: Пушкина,
Лермонтова, Есенина, Маяковского. Краткая яркая жизнь и пронзительная
мгновенная гибель.
Был
мороз, была крещенская ночь 19 января 1971г. И была женщина, которая убила
Орфея...
Отложу
свою скудную пищу
И
отправлюсь на вечный покой.
Пусть
меня еще любят и ищут
Над
моей одинокой рекой…
В
1973 г. на могиле поэта был поставлен памятник. У подножия памятника выбита
строка поэта: «Россия! Русь! Храни себя, храни!»
Знакомство
с сайтом «Душа хранит…»
Виртуальная
выставка книг о Н.Рубцове.
V. Стихотворение
«Звезда полей» – эпиграф ко всему творчеству Н.Рубцова»
Читая
стихотворения Н.Рубцова, нетрулно проследить, хотя бы в основных вехах, весь
его недолгий жизненный путь, почувствовать духовный поиск, уловить поэтическое
прозрение им судьбы своей. Перефразируя слова С.Есенина, можно утверждать
своего рода закон лирической поэзии: подробности жизни поэта – всегда в его
стихах.
1. Чтение стихотворения
(видео- или аудиозапись).
2. Проверка первичного
восприятия.
3.Анализ стихотворения
по вопросам.
4. Работа над
символикой звезды (определение из «Словаря символов»).
5. Составление схемы (
в тетрадях).
6.Соотнесение
стихотворения с репродукциями картин.
7. Ответ на проблемный
вопрос.
VІ. Заключительное
слово преподавателя.
До
конца,
До
тихого креста
Пусть
душа
Останется
чиста!
Перед
этой
Желтой,
захолустной
Стороной
березовой моей,
Перед
жнивой
пасмурной
и грустной
В дни
осенних
горестных
дождей,
|
Перед
этим
Строгим
сельсоветом
Перед
этим
Садом
у моста
Перед
всем
Старинным
белым светом
Я
клянусь:
Душа
моя чиста.
Пусть
она
Останется
чиста
До
конца,
До
смертного креста.
Н.Рубцов.
|
|
|
VІІ. Рефлексия. Итог.
-устная
-письменная (лист самоконтроля)
VІІІ. Домашнее задание.
1. 1.
Русская литература XX века/ Под ред.
В.П.Журавлева. С. 342-346.
2. Наизусть
стихотворение «Звезда полей».
3. Творческое:
сравнить образы в лирике С.Есенина и Рубцова, описать отличительные черты.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.