1152804
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока литературное чтение

Конспект урока литературное чтение

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Алтухова Светлана Васильевна, учитель начальных классов

МБОУ»СОШ№5»

Литературное чтение в 4-м классе. С.Есенин. "Лебедушка"

Тема урока: Анализ стихотворения.



hello_html_m1ff3df92.gif

Цель урока: раскрыть в детях такие качества, как сострадание и милосердие через содержание литературных образов стихотворения “Лебедушка” С.Есенина.

Задачи урока:

обучающие:

- продолжить знакомство с произведениями великого русского поэта С.Есенина;

- работать над навыком выразительного чтения стихотворения, учить видеть художественные особенности поэтического слова, близкого к устному народному творчеству, фольклору;

развивающие:

- развивать речь учащихся, внимание, творческое воображение, используя прием словесного рисования; развивать эмоциональное восприятие окружающего мира;

воспитательные:

- воспитывать интерес к предмету, культуру общения, любовь к природе, чуткое и бережное отношение ко всему живому.

Оборудование урока:

- портрет С. Есенина, портрет Шарля- Камиля Сен-Санса

-презентация к стихотворению со словарными словами;

- сувениры;

- музыка к стихам С.Есенина (“Не жалею, не зову, не плачу”);

- фрагмент из балета «Умирающий лебедь» ;

- смайлики для рефлексии,



Ход урока

  1. Организационный момент.

Звучит музыка (“Не жалею, не зову, не плачу”)

1.Слово учителя:

-Сегодня, дорогие ребята, у нас будет необычный урок. Мы погрузимся в удивительный мир поэзии , затронем самые сокровенные струны души.

На фоне музыки звучат стихи С.А.Есенина ( читают дети)

-Белая берёза;

-Черёмуха;

-Восход Солнца

- Что объединяет эти произведения? (Их написал великий русский поэт С.А.Есенин)

-Что вы уже знаете об этом удивительном человеке?( Высказывания детей)

- А кто может дополнить? (Рассказ ученика)

2. Презентация «Биография С.А.Есенина»

Лобанов Григорий подготовил презентацию:

СЛАЙД № 1 – титульный лист.

СЛАЙД № 2.

- С.А.Есенин родился в Рязанской губернии, в селе Константиново 21 сентября 1895 года. Это было тихое, чистое, утопающее в садах село. Раздольные красивые заливные луга.

СЛАЙД № 3.

Родители Есенина были бедные крестьяне.

СЛАЙД № 4.

У Есенина было две младшие сестры: Екатерина и Александра.


Ядыкин Максим продолжит рассказ:

СЛАЙД № 5.

Когда мальчику исполнилось 2 года, они отдали его на воспитание в зажиточную семью деда по матери. Целые дни проводил на природе. Любил поля, луга своего родного села, радовался и белой березке, и душистой черемухе, любил цветы, животных.

Слайд №6

В зимние вечера любил слушать бабушкины сказки, народные песни.

Хотелось ему и самому сочинять. Свои первые стихи он сочинил в 9 лет. Стихи писал подражая частушкам, передавая всю прелесть народной и песенной речи. Школу окончил с Похвальной грамотой. Есенин уехал в Москву, когда ему исполнилось 17 лет. Первые стихи появились в 19 лет. А в 21 год вышла первая книга его стихов.

Под названием Радуница.

Слайд№7

3.-Сегодня мы продолжим знакомство с творчеством С. Есенина.

-Послушайте стихотворение, которое подготовила Махрина Полина и определите какова же основная тема творчества С. А.Есенина.

Читает ученица.


Он так любил, что мы забыть не в силах

Тоску поэта, радость и печаль,

Ведь главная любовь его - Россия -

Земля добра и голубая даль.

И в дом его со ставнями резными

По-прежнему мы входим не дыша.

Сергей Есенин - то не просто имя, -

России стихотворная душа…

Душа поэта – тонкая струна, 
Дотронешься – и зазвучит она!
 
И мир Есенина нам предстоит постигнуть,
В секреты слова красоты проникнуть.

-Назовите основную тему творчества поэта.(темы Родины ,природы и т. д)

4.Основная тема Есенинского творчества – тема Родины. Родина для него – это его деревня, пейзаж. Это мир большой природы, мир разнообразных и глубоких человеческих переживаний, чувств. В этом мире живет своей самостоятельной одухотворенной таинственной жизнью.

3. Мотивация, для чего?

-Сегодня мы будем знакомиться с новым стихотворением С.Есенина “Лебедушка”

Слайд №8

-Предположите, о ком будет идти речь?

-Можно ли по названию произведения судить об отношении автора к главной героине?

- Что знаете об этих птицах?

Слайд №9

Лебедь – величавая и грациозная птица, издавна почитаемая людьми, символ чистоты, благородства, верности. В старину девушку называли лебёдушкой

Слайд№10

-В каком произведении мы уже встречались с лебедем?( «Приёмыш» )

-Какую же историю рассказал нам Есенин в стихотворении «Лебёдушка»?

Итак:

4. Настрой на слушание стихотворения.

Давайте представим, что мы находимся вместе с поэтом в домике, где он творил свои стихи .В доме тихо, все уснули. Стол в горнице накрыт белой скатертью, тихо тикают ходики. Хорошо, можно работать! Легко бежит по бумаге простой карандаш. Есенин любил писать простым карандашом.

Слайд №11

5. Первоначальное чтение стихотворения учителем. Обмен впечатлениями. Анализ произведения.

-Какое настроение вызвало у вас это стихотворение?

-Что чувствовали, когда я читала это стихотворение?

-Мне тоже было нелегко читать строки этого произведения .

-Что напоминает вам это стихотворение? (Сказку )

-Хотелось ли вам научиться красиво и выразительно читать его?

- А чтобы глубже понять это стихотворение , мы будем медленно , работать над текстом, обращая внимание на непонятные слова и объясняя их значение.

-Будем читать стихотворение и наблюдать за картинами, которые рисует поэт Сергей Есенин с помощью слов. Попробуем увидеть краски, услышать звуки природы.

Чтение стихотворения учащимися.

- Просмотр слайдов к стихотворению (Презентация)

Прочитаем 1, 2, 3 строфы.(дети работают карандашами)

(Подымалась красна зорюшка, загорались сосны ярким пламенем, роса жемчужная, озеро серебряное, камыши перешептывались).

-Поэтический мир есенинской поэзии насыщен, сравнениями, олицетворениями.

-Что такое олицетворение?(это наделение неодушевлённых предметов свойствами живых существ)

Есенин очень любил в своих стихах использовать прием олицетворения. Природа, зорька, роса, камыши, как живые существа.

Прочитаем с 4 по 11 строфы.

-Как беззаботно гуляла лебедушка со своими детками?

- С чем сравнивается лебедь?

Понаблюдаем за особенностью поэтического слова.

- Какие картины природы рисует поэт?

-С помощью каких слов поэт описывает окружающую природу?

-Как называются эти слова? (эпитеты)

Вывод: Есенинская поэзия очень близка к фольклору, к произведениям устного народного творчества.

-Прочитаем 12, 13, 14 строфы.

-Как автор показывает, что лебедь была хорошей матерью?

-Подберите синонимы к слову дозорила (охраняла).

Образ Родины слит у Есенина с образом матери. В своем стихотворении автор уделяет большое внимание образу матери-лебеди, которая так геройски оберегает своих детей.

-Прочитайте то место, где лебедь оберегала своих детей.

-Прочитайте отрывок, где надвигается беда (15-21 строфы).

-Подберите синоним к слову “доблестный” (отважный, храбрый, воинственный)

  • Птица была отважной, смелой, храброй.

  • -Найдите и прочитайте строфы, где лебедь заметила врага (22-27 строфы)

  • -Что мы чувствуем, читая эти строки?

-Как она себя вела? (23 строфа).

- Как защищала своих детей?

-Какой момент считаете самым тревожным? (24-25 строфы).

-Самым трагическим? кульминационный

-Не только поэт может передать словами трагичность в произведении .Посмотрите как с помощью удивительного искусства балета изображен умирающий лебедь.

(Фрагмент из балета «Умирающий лебедь» в исполнении Майи Плисецкой )

Релаксация

-Какое чувство раскрылось в поступке Лебедушки?

(Чувство любви, самоотверженности, самопожертвования.

Лебедь не пожалела своей жизни, чтобы спасти детей.)

-Как вы думаете, только ли образ птицы имел автор в виду в своем стихотворении? (Образ мамы)

-А почему мама готова отдать жизнь за своих детей? (Она их любит, дети – частичка ее самой)

-Как вы относитесь к Лебедушке?

Лебедушка восхищает своей смелостью, преданностью своим детям. Она восхищает тем, что своей жизнью пожертвовала ради спасения жизни своих детей.

7. Работа над выразительностью чтения.

-А сейчас поработаем над выразительностью чтения.

-Как надо читать это стихотворение ? (Нараспев)

-В каких жанрах встречались с таким чтением? (В былинах)

-Напевность и мелодичность свойственна стихам Есенина.

Для этого необходимо выбрать правильный темп.

-Одинаковый ли темп чтения стихотворения?

Важно уметь представить в своем воображении то, о чем читаешь, выражать свое отношение к происходящему, вложить душу. Поэт создаёт образы ,а вы должны помочь раскрыть их с помощью правильно выбранной интонации..

-Вернемся к стихотворению.

1-11 строфы читаем спокойно. Стараемся передать красоту утра, лебеди, ее спокойствие. Ровным, мелодичным голосом передаем легкость ароматного дыхания цветов. Почему?

12-14 строфы читаем громче. Показать тревогу матери, настороженность.

15-27 строфы самые трагические. Покажем беспокойство за лебедушку, тревогу за нее.

Прочитаем строгим голосом полет орла и действия лебеди с убыстрением.

28 строфа читается спокойно, ровно. Наступает грустное примирение. Ведь уход из жизни – закон природы, удел всего живого на земле.

Чтение детьми цепочкой.

8. Творческая мастерская “Если бы я был волшебником”.

-Не хочется заканчивать урок на такой грустной ноте.

-Давайте подумаем, если бы вы были волшебниками, что бы вы сделали, чтобы изменить сюжет стихотворения?

- Предположите, как устроилась судьба детей лебедушки? Сувениры

- Закончить урок мне хочется словами из стихотворения.

Слайд№10

Друзья, учитесь верности у Лебедей!
Любите так, 
Как любят эти птицы!
Ведь если взять вселенную, 
Ни с чем...
Любовь такая не сравнится.
Они не люди, 
Но какая стать,
Какая нежность, 
Преданность друг другу.
Их чувство невозможно передать,
Оно подобно истинному чуду!




9. Подведение итогов.

- Какой нравственный урок даёт нам это стихотворение?

(Стихотворение учит любить природу, все живое, учит любить Родину, любить природу, учит сопереживать, сострадать.)

- Лебедь погибает, но не погибает добро, трепетная глубокая нежность, не погибает любовь матери к свои детям.

Назовите ключевые слова урока.

-----Родина, мать, любовь, сострадание, самопожертвование



10. Рефлексия.

О чем заставил задуматься? Чему вы научились на уроке?

Довольны ли вы своей работой на уроке?

Если урок научил вас быть хоть чуточку добрее, значит, вместе с поэзией Есенина мы прониклись в мир милосердия, сострадания.

Подведем итоги.

Выставление оценок за работу на уроке.

15. Домашнее задание.

Слайд№11

Предлагаю вам задание по желанию. Кто-то может нарисовать иллюстрацию к любому отрывку;

Кто-то выучит отрывок наизусть; или подготовит выразительное чтение логически завершённого отрывка.





Общая информация

Номер материала: ДБ-077903

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.