Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока "литературное чтение"

Конспект урока "литературное чтение"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

РАЗРАБОТКА УРОКА ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ 3 КЛАСС

ПРОГРАММА УМК «ПЕРСПЕКТИВНАЯ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА»

( учитель Костина Н. П.)

2011-2012 учебный год

Урок проведен для ШМО «Начальная школа»


Учебник: «Литературное чтение» часть1,автор Н.А.Чуракова, Москва АКАДЕМКНИГА/УЧЕБНИК,2006год


Тема: Т. Пономарева «Прогноз погоды», «Лето в чайнике».

А. Куинджи «Лунная ночь на Днепре».

Слушаем музыку А. Лядова «Волшебное озеро».


Цели урока: Продолжать добиваться того, чтобы школьники сопоставляли автора, написанные им произведения и героев этих произведений. При помощи системы вопросов побудить детей перечитывать, просматривать и пересказывать тексты рассказов по разным основаниям ( для подтверждения своего ответа, для обнаружения нужного фрагмента, с целью определить основную мысль текста )

Развивать устную речь школьника в связи с необходимостью пересказа событий рассказа.

Работать над пониманием смысла названия рассказов.


Задачи урока:

  1. После того как дети прочитают рассказ «Прогноз погоды», спросить, помнят ли они названия других рассказов Т. Пономаревой: пусть смотрят в «Содержании» учебника;

  2. Постараться, чтобы дети в ходе обсуждения пришли к выводу, что бабушка во всех рассказах Т. Пономаревой обладает такими качествами, как фантазия и развитое воображение (она не удивляется, когда с ней заговаривает старый автобус или снеговик или когда обнаруживает оркестр у себя в шкафу), сочувствие и внимательное отношение к ближним ( она способна посочувствовать старому автобусу и снеговику, ей неловко побеспокоить оркестр в собственном шкафу);

  3. В качестве итога рассказа «Прогноз погоды» выяснить, что самый главный бабушкин талант заключается в её способности сопереживать окружающим, думать о них, то есть в её способности любить;

  4. постараться, чтобы дети вычитали из текста рассказа «Лето в чайнике» все подробности, которые свидетельствуют о том, что божья коровка попала к хорошим людям;

  5. Обсудить название рассказа «Лето в чайнике» и выяснить, что текст назван в соответствии с его основным переживанием: ведь для всех героев божья коровка, заснувшая на зиму в чайнике – это чудо, кусочек лета среди зимы, которым они восхищаются.










Ход урока


    1. Орг.момент.

-Звенят звонки, звонки зовут

И все ребята в класс идут.

-Добрый день и солнцу и птицам

Добрый день улыбчивым лицам.

-Улыбнулись, подтянулись

Мы друг другу приглянулись.

-Здравствуйте, садитесь.

-Постараемся поработать с полной отдачей, пожелаем друг другу удачи.


    1. Речевая разминка.

-Разговоримся. (Слайд №1)

Прочитали глазками по строчкам, теперь вместе, четко и дружно .

-Закрыли глазки, попробуем воспроизвести по памяти.


    1. Проверка дом. задания.

- Расчитаемся по знакомому тексту.

П.т. №17 В.Лунин «Музыка» - стих.

Чтение стихотворения по 1 представителю от ряда и работа по вопросам к тексту. (На оценку)


    1. Работа по теме.

1.Введение в тему.

-Сегодня на уроке начинаем работу над новой главой. Задание для самых зорких и внимательных: убрать повторяющиеся буквы, но не все, из оставшихся составить название главы (учимся любить)

(буквы по сердечку: уфф чоимосвя влюбить)


hello_html_m400a8e62.gif





А почему именно сердечко? Как вы думаете? (любовь живет в сердце человека)


Слайд №2. Учимся любить.


-К чему человек может испытывать любовь?


Работа над произведением « Прогноз погоды» (слайд№3)


2. Словарная работа.


-Прежде, чем ознакомимся с произведением, с чем нужно поработать?


Работа с толковым словарем. Выясним значение следующих слов (слайд №4)

Прочитаем слова, которые могут вызвать затруднения при чтении.


3.Подготовка к чтению вслух - чтение губками.


4.Комбинированное чтение (учитель + ученики)


Чтение сопровождается показом слайдов: зимний сквер и снеговик.(№5,6,7)


5.Проверка первичного восприятия текста.


-Не показалась ли вам эта бабушка уже знакомой?

-Где с ней встречались? (слайд №8)

-Что интересного мы о ней уже знаем?

-Сможете подтвердить, что именно она приютила потерявшийся автобус, не стала мешать оркестру, который репетировал у неё в шкафу.


  1. Выборочное чтение.


- Что беспокоило снеговика? Почему? Какое чувство вселила в снеговика бабушка?


  1. Подготовка к чтению по ролям.

-Найдите и зачитайте только слова снеговика.

Сравним ваш выбор (слайд№9)

-Найдите и зачитайте слова бабушки.


Инсценировка диалога: снеговик и бабушка.


  1. Анализ черт характера бабушки.


-Какое чувство испытала бабушка после встречи со снеговиком.

-Причина её грусти - зачитать.

-А показала ли бабушка снеговику своё чувство?

-Чем же на этот раз отличилась бабушка?

-Догадываются ли её внуки о «волшебных свойствах» бабушки, в том, что она способна изменить погоду?

-Какие строки это подтверждают? Зачитайте.

-Какая черта характера превращает бабушку в волшебницу?

Вывод: бабушка жалеет снеговика и переживает за него. Сила её доброты, сопереживания и ответственности такова, что даже способна изменить погоду.




Физкультминутка.

Глазки мы сейчас сожмём

И немножко их потрём.

Вправо, влево повернем.

А теперь ещё кругом.

Наши глазки отдохнут

И опять читать начнут.


-Следующее произведение поможет нам вернуться в лето.

(слайд №10)


  1. Работа с произведением Т.Пономаревой «Лето в чайнике».


- Мы с вами читали произведения по теме « Почему люди фантазируют», пофантазируйте, о чём может быть это произведение?


10. Словарная работа. (Слайд №11)

-Потренируемся читать некоторые слова.

-Что общего у них? (глаголы, но 1 слово можно исключить, т.к. является им. Сущ.)

-Итак, познакомимся с новой историей.


  1. Чтение текста.

Учитель начинает, дети продолжают по цепочке по 1 предложению.


  1. Анализ произведения.

-Назовите героев этого произведения.

-В этой семье не только ТАКАЯ бабушка, но и ТАКОЙ дедушка!

-Что здесь имеется в виду? ( У дедушки такой же характер, как и у чудесной бабушки: наблюдательный, внимательный к окружающему, добрый)

-Подтвердите этот вывод.

-А дедушка тоже мог бы приютить автобус, услышать оркестр, изменить погоду для снеговика? А почему?

-Из каких строк понятно, что доброта – это семейная черта, а не только особенность дедушки и бабушки? Зачитайте.

-Можно сказать, что каждому из членов семьи дано увидеть даже в маленьком живом существе нечто значительное, целый мир, к которому они относятся с уважением.

-В рассказе есть переломный момент. Найдите эту строку.

(« На дне сидела божья коровка»)

-После этой строки, возможно, любое развитие событий. Есть люди жестокие, они не пожалеют божью коровку - выбросят её и заварят чай в чайнике. Но это хорошие люди.

Докажите, что божья коровка попала к хорошим людям. ( Выборочное чтение)

-Найдите в тексте строчку: «Мы заговорили все разом»

-Предположите, кто такие «мы»?


Какие догадки были высказаны о том, почему божья коровка решила перезимовать в чайнике?- Выборочное чтение.


-Попробуйте объяснить смысл названия рассказа.

Божья коровка- это знак лета. Летом она живёт, а зимой впадает в спячку. Спящая

божья коровка напоминает всем о лете.


-Вот он удивительный мир природы.( слады №12,13,14,15.)

-Почему рассказ помещён в главе о любви, а не в главе « Учимся наблюдать»?


Вывод (слайд №16)

-Любить природу - значит восхищаться её необыкновенной красотой.


V. Поход в «Музейный Дом»

Слайд №17 –портрет А.Куинджи

Слайд №18-«Лунная ночь на Днепре»

Рассматривание картины на фоне музыки А.Лядова « Волшебное озеро» (диск ,№6)

Работа по картине по вопросам стр.147.


VI. Подведение итогов.

-О любви к чему мы сегодня читали и рассуждали?( О любви к природе)

В подарок получаете нетающих снеговичков, чтобы в ваших сердцах не таяла, теплилась любовь ко всему прекрасному.

- На обратной стороне напишите, те качества, которыми, по-вашему, должен быть наделён любящий человек.

Для тех, кто затрудняется – помощь (доброта, забота, внимание, уважение, сопереживание, чуткость, понимание, сочувствие)


-Спасибо за урок.


























































7


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 12.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров78
Номер материала ДБ-342933
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх