Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока. Литературное чтение (букварный период) (ОС «Школа России»)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока. Литературное чтение (букварный период) (ОС «Школа России»)

библиотека
материалов

hello_html_259c325c.gifhello_html_1ff102e.gifhello_html_6060db92.gifhello_html_62511906.gifhello_html_77ea27f0.gifhello_html_223d6c30.gifhello_html_223d6c30.gifhello_html_384fc733.gifПредмет: Литературное чтение (букварный период) (ОС «Школа России»)

Класс: 1 класс

Тема урока: "Согласные звуки [х] [х,], буквы Хх.

Тип урока: Урок открытия нового знания

Урок построен с использованием технологии проблемного диалога

Цель: формировать УУД посредством технологии проблемного диалога.

Задачи:

Формировать предметные умения: вычленять существенные признаки согласных звуков [х], [х’], формировать навыки слогового, правильного, выразительного чтения.

Формировать УУД:

Личностные: формировать бережное отношение к хлебу

Регулятивные: осуществлять постановку учебной задачи; контроль в форме сличения результата действия с заданным эталоном и обнаружение отклонений от эталона

Познавательные: извлекать необходимую информацию; строить осознанное речевое высказывание; осуществлять смысловое чтение;

Коммуникативные: умение работать в парах.


Оборудование: УМК "Школа России", "Азбука" В.Г. Горецкий, В.А. Кирюшкин, с.39; презентация; карточки для индивидуальной работы; конверты с сюжетными рисунками


Ход урока.

1.Организационный момент

-Сегодня у нас много гостей и, как гостеприимные хозяева, вначале окажем им внимание. Повернитесь к гостям, поприветствуйте их. А теперь можно тихо сесть.

Прозвенел звонок,

Начинается урок.

Ты сиди за партой стройно

И веди себя достойно.

2.  Актуализация знаний.

- Ребята, мы продолжаем знакомиться с жителями города Алфавитинск. Давайте вспомним кто живёт в этом городе? (буквы)

-На какие две большие группы делятся все буквы? (гласные и согласные)

а) Дом с гласными буквами.

- Какие буквы живут на первом этаже? (буквы, которые указывают на мягкость согласного звука).

- Какие буквы живут на втором этаже? (буквы, которые указывают на твёрдость согласного звука).

б) Дом с согласными буквами

- Какие буквы живут на первом этаже? (глухие согласные)

Какие буквы живут на втором этаже? (звонкие согласные)

г) Дом с Ь, который звука не обозначает

3. Создание проблемной ситуации, формулирование учебной проблемы

- Для чего мы всё это вспомнили? (Эти знания нам помогут при изучении нового звука.)

- А какой это звук вы узнаете, отгадав загадку.

Этот маленький зверёк

Зёрна запасает впрок.

Щёки набивает так,

Это делает ….(хомяк)

- Верно. А теперь выделите первый звук в этом слове.

Итак, тема сегодняшнего урока:  «Звуки [х] и [х’] и буква, которая их обозначает». Давайте попробуем сформулировать цели нашего урока. Я вам помогу, продолжите начало моего предложения:

-Мы познакомимся… (со звуками [х], [х’]  и буквой, которая их обозначает.

- Мы научимся отличать…(звуки [х] [х’] и букву, которая их обозначает от других звуков и букв.       

-Мы научимся читать…(слоги, слова с новой буквой).

- Ребята, определите место новой буквы в городе Алфавитинске. (Предположения детей)

Вывод: для того, чтобы это сделать, нужно сначала дать букве характеристику. А поможет нам это сделать наш друг – звуковичок.

4.Открытие нового знания.

(На доске неоформленная схема-человечек)


?



- Подумайте, где может проживать этот звук: в доме гласных или согласных звуков? (предположения детей)

- Значит, этот звук согласный? Давайте убедимся в этом. Попробуйте пропеть этот звук. Значит это какой звук? А какую же шапочку носят согласные звуки?

(учитель надевает синюю шляпу на схему-человечка)

- Раз он согласный, что мы можем про него еще узнать? (твёрдость и мягкость)

- Составьте звуковую схему слова Хомка. (Делим слово на слоги, выделяем первый звук в первом слоге)

_ Он твёрдый, значит, покрасим один башмачок синим цветом. Посмотрите, что держит Хомка в руках? (Орехи). Составьте схему этого слова. Что можно сказать о звуке [х] в этом слове? (он мягкий, значит, второй башмачок будет зелёного цвета).

- Всё ли мы узнали о звуке? (нет, нужно определить глухой или звонкий)

_Какой же это звук? (глухой, так как произносится без голоса)

Вывод: звук [х] согласный, он может быть твёрдым и мягким, глухой.

Какой же буквой обозначаются эти звуки при письме? (показ буквы) .

Можно ли теперь определить, где будет проживать наша новая буква? (да, в доме с согласными буквами, на 1этаже)

- А есть ли сосед у буквы на втором этаже? Значит, что еще можно добавить в характеристику звука? (она непарная)  

5.Первичное закрепление.

- Рассмотрите заглавную и строчную букву Хх. Чем они отличаются?

- На что похожа буква “ха”? (ответы детей)

(Стихотворение читает учитель).

Х на ножницы похожа,

Но в работе, а не лежа.

Хочешь – порешь, хочешь – шьешь,

Хочешь – сам себя стрижешь.

- Найдите и покажите новую букву в алфавите.

Физминутка.

Хомка, Хомка хомячок,
Полосатенький бочок.
Хомка раненько встаёт,
Шейку моет, щёчки трёт.
Подметает Хомка хатку
И выходит на зарядку.
Раз, два, три, четыре, пять
Хомка хочет сильным стать.

- Рассмотрите рисунок. Назовите слова, где есть звуки [х].

6.Организация работы по чтению и анализу слогов, создание проблемной ситуации.

- Ребята, буква Х дружит с гласными буквами и если она встанет с ними рядышком, то получатся слоги. Давайте попробуем определить с какими буквами дружит буква Х. Для этого на карточках, которые лежат у вас на партах, соедините стрелками букву Х с гласными, образуя слог. Придумайте слово с этим слогом. (самостоятельная работа детей: хо – хорёк, ха – хата и т.д.).

- Где у вас возникло затруднение? ( с гласными Я, Ы, Ё)

-Какой вывод можно сделать? (сверка с эталоном)

Вывод: буква Х не дружит с гласными Я, Ы, Ё.

7. Упражнение в чтении слогов.

-А теперь поупражняемся в чтении слогов.

- чтение слогов в полголоса

- чтение слогов хором

- прочитайте слоги, которые начинаются с твердого согласного звука

- прочитайте слоги, которые начинаются с мягкого согласного звука.

8.Организация работы по чтению и анализу слов.

- Давайте откроем стр. 39 учебника и прочитаем слова с новой буквой.

- жужжащее чтение

- чтение слов хором

- чтение слов парами, объяснить чем похожи, чем отличаются

- чтение слов не составляющих пару (слова с противоположным значением)

9.Организация работы по чтению и анализу текста

- А теперь прочитайте текст. Придумайте заголовок к тексту.

1).Чтение текста учителем (двух предложений, остальное – хорошо читающими детьми).

2). Подбор заголовка («Скоро осень»)

3). Работа по содержанию текста:

- Какое время года наступает?

- Почему дрожат осины?

- Где появился ледок?

- Что надо убрать до холодов?

- Какие машины выходят на поля?

4).Работа над развитием речи.

- Ребята, посмотрите, что держит в руках Хомка? (хлеб, батон, булка)

- Хомка хочет узнать, как хлеб на стол пришёл?

(дети высказывают свои предположения, затем парная работа с сюжетными картин-

ками).

- Достаньте картинки из конвертов и расположите их по порядку. Подготовьтесь

рассказать. Определитесь, кто будет рассказывать.

- Давайте проверим, правильно ли вы рассказали (проверка по эталону)

Рассказ учителя:

Сначала зёрнышки сажают в землю. Из них вырастают вот такие колосья. Когда колоски созревают,выходят в поле комбайны и скашивают их. Зерно сыплется в машину. После специальной обработки зерно отвозят на мельницу, где из него получают муку. Из муки в пекарне замешивают тесто, из которого выпекают хлеб и другие кондитерские изделия. Затем его отвозят в магазины.

- Очень долог и труден путь хлеба к нашему столу. Чтобы в каждой семье был хлеб, трудится очень много людей. И вам, наверное, не раз говорили, что хлеб нужно беречь.

- А как вы бережёте хлеб?(ответы детей)


VIII. Подведение итогов

Оцените свою работу на уроке продолжив предложения:

- Сегодня на уроке я узнал….

- Меня удивило….

- Я запомнил….


Автор
Дата добавления 04.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров501
Номер материала ДВ-122311
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх