Конспект урока литературное чтение Как Илья из Мурома богатырём стал"

Урок: № 34 Раздел:  Фольклорные мотивы Тема:  Эпос «Ер - Торгын»			Школа: им. Сакена Сейфуллина п. Бурабай
Дата:			Ф.И.О.учителя: Климова Е.Н
Класс: 4			Кол-во присутствующих:		Кол-во отсутствующих:
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке: выявить особенности эпоса как жанра, дать представление о казахском героическом эпосе, характере народного героя – бвтыра Ер – Торгына. Развивать умение определять характер героя, умение выделять события. Содействовать воспитанию чувства патриотизма, интереса к неародному творчеству.				Ожидаемый результат: Знают специфику казахского эпоса, умеют выделять главное в деталях.
	Все учащиеся смогут:  дать определение, что такое эпос, высказывать свое мнение о характере главного героя - батыра
	Большинство учащихся смогут:  видеть характерные черты героя, выделять события, определяющие позицию автора
	Некоторые учащихся смогут:  анализировать,  делиться своим мнением, своим видением событий, умеют выделять главное в деталях. Задавать вопросы, касающиеся поступков  и поведения главного героя.
Языковая цель	Учащиеся могут: Определять тему и основную мысль произведения, высказывают свое мнение
	Ключевые слова и фразы: тема произведения, остновная мысль
	Полезные  фразы для диалога/письма: кто, где, когда, во сколько лет, почему, как, каким образом: Почему Ер – Торгын взял  в дорогу двух коней? Каким образом  Ер – Торгыну удалось победить франков?
	Вопросы для обсуждения: Тема, идея произведения
	Можете ли Вы сказать почему...?  Франки потерпели поражение, после того, как одержали победу? Почему Ер – Торгын смог победить вражеское войско?
	Письменные подсказки: учебник стр  89 – 97,  слайдовые иллюстрации
Предыдущее обучение
П Л А Н
Планируемое время		Запланированная деятельность (впишите свои задания, вместо изложенных ниже)				Ресурсы
Начало		I – Организационный момент 1. Позитивный настрой. 2. Жужжащее чтение. 3. Чтение в парах. Взаимооценивание. 4. Проверка домашнего задания.         Презентация прочитанных произведений на каникулах ( 3-4 учащихся делятся впечатлением о прочитанном на каникулах, читают свои отзывы) - ? Вы услышали много отзывов. Какое произведение вас заинтересовало? Взаимооценивание «Две звезды и одно пожелание» II – Мотивация к восприятию. 1.      «Корзина идей» Объявление  название раздела «Фольклорные мотивы» Предположить, о чем мы будем читать? Какие жанры входят в этот раздел?				Учебник,   слайдовые иллюстрации
Середина		III – Работа по теме урока. 1.Путешествие по разделу. Знакомство с жанрами. 2.Что такое эпос? Чтение определения. Стр 89 пересказ в парах. ЭПОС – героическое повествование о прошлом, содержит целостную картину народной жизни и представляет мир героев – богатырей. - Предположите, о чем будет идти речь в произведении? 3.Чтение текста учителем и учащимися по законченным фразам с  переменными вопросами. -  Как вы думаете, почему Ер – Торгын взял  в дорогу двух коней? - Каким образом Ер – Торгыну удалось победть франков? ( Он мог анализировать ситуацию и проявлять смекалку.) 4.Проверка первичного восприятия. - Кем был Естерек? - Как характеризует автор Торгына в начале произведения?   - Что сказано в эпосе о ханах и биях? - Как Ер – Торгын относился к ним? - Что заставило Ер – Торгына покинуть родной аул? - Почему в тексте уделяется большое внимание коням Абзану и Тарлану? ( ответы детей) 5. Информация. Выступление  подготовленного ученика. Широко воспевалась  в устном народном творчестве казахов лошадь. Казахи часто говорили: «Конь – крылья мужчины» в песнях и эпосе лошадь характеризуется как друг, помощник и спутник человека. Много песен и легенд сложено о резвых  скаковых лошадях, тулпаре (крылатом коне), которые «быстро настигают при преследовании и недосягаемы при отступлении» 6.Обобщение. - Какие вопросы у вас возникли к автору призведения? ... Главному герою произведения? ... Другим участникам? ... - Почему франки потерпели поражение? - Почему Ер – Торгын смог одержать победу?  ( не всегда побеждает сила. Человеку необходимо умение мыслить, анализировать и находить решение. Тогда он сможет одержать победу в сложной ситуации)
Конец		Рефлексия - Сегодня на уроке мне было интересно ________ - Я узнл (а) новое о ___________________ - Я хочу узнать _________ Д/  задание знать, о чем рассказывают легенды, мифы и сказания, определение «эпос», читать с. 89 – 97. Вопросы, рисунок.